隨著我國教育的不斷改革，各所高校逐漸向教學(xué)科研復(fù)合型轉(zhuǎn)變，高校科研管理水平直接影響著科研工作的實(shí)效性，作為高校應(yīng)運(yùn)而生的下屬二級(jí)院校對(duì)科研管理所被賦予的權(quán)力和職責(zé)越來越大，二級(jí)院校的科研管理水平直接影響著全?？蒲泄ぷ?，筆者認(rèn)為要提升高?？蒲兴绞紫纫斫舛?jí)學(xué)院科研管理的含義，分析其在管理中所存在的問題，并找出相應(yīng)的解決方案。所以筆者結(jié)合以上幾點(diǎn)展開分析以供參考。

【關(guān)鍵詞】二級(jí)院校；科研管理；問題；對(duì)策

1 二級(jí)學(xué)院科研管理的含義及特征

1.1 二級(jí)學(xué)院科研管理的含義

科研管理是高校管理重要的內(nèi)容之一，它是提升自身參與社會(huì)化活動(dòng)、促進(jìn)我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要體現(xiàn)，科研工作對(duì)高校發(fā)展起著不可或缺的作用，科研管理的水平直接影響科研發(fā)展的水平，進(jìn)而影響高校競(jìng)爭(zhēng)力水平。二級(jí)學(xué)院科研管理，顧名思義是高校下屬的二級(jí)學(xué)院所進(jìn)行的科研管理，二級(jí)學(xué)院科研管理對(duì)全?？蒲泄ぷ鞯陌才殴芾硪约肮ぷ鞯膶?shí)效性具有直接影響，因此，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院加強(qiáng)科研管理工作，有利于促進(jìn)高校科研持續(xù)健康發(fā)展。

1.2 二級(jí)學(xué)院科研管理的特征

（1） 高校下屬的二級(jí)學(xué)院宛如聯(lián)邦政府下的各個(gè)州政府，它雖為附屬學(xué)院，但卻被賦予了較大的自主權(quán)，有相對(duì)獨(dú)立的權(quán)利，對(duì)于組織各種科研活動(dòng)可以充分發(fā)揮自主性，不會(huì)受到太大的限制和約束。

（2） 高?？蒲匈Y源配置的主體逐漸向二級(jí)學(xué)院過渡，使得科研資源配置方式完成由計(jì)劃性向市場(chǎng)性的轉(zhuǎn)變。

（3） 高校對(duì)二級(jí)學(xué)院采取的是目標(biāo)管理實(shí)施方案，二級(jí)學(xué)院對(duì)內(nèi)部的科研管理采取的同樣是以目標(biāo)為主的管理。

（4） 二級(jí)學(xué)院同高校一樣，要求對(duì)內(nèi)部科研管理建立科學(xué)的、合理的、行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

2 二級(jí)學(xué)院科研管理所存在的問題

新形勢(shì)下，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高校為促進(jìn)自身的改革與發(fā)展，發(fā)布了大量的科研信息、科研成果轉(zhuǎn)化、科研獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)，工作量大大激增，使管理重心逐漸下移到應(yīng)運(yùn)而生的二級(jí)學(xué)院上。高校下屬的二級(jí)院校相對(duì)于高校來說算是一個(gè)承上啟下的單位，它集科研、教學(xué)、管理于一身，但從目前情況來看，大多數(shù)二級(jí)院校傳統(tǒng)的科研管理經(jīng)驗(yàn)與其相關(guān)措施已無法完全與新時(shí)期發(fā)展的形勢(shì)相適應(yīng)。具體來看：

2.1 二級(jí)學(xué)院對(duì)科研管理人員的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與專業(yè)素養(yǎng)的提高不夠重視

二級(jí)院校科研管理人員在其人員配備上有很大的不足，并且在科研專業(yè)素質(zhì)上有很大的缺失，他們平時(shí)把時(shí)間都用在繁忙瑣碎的工作中，很難真正潛心研讀科研相關(guān)專業(yè)，無法真正發(fā)揮與實(shí)施科研管理的職能。科研管理隊(duì)伍人員無論從學(xué)歷上看還是從專業(yè)上看，都呈現(xiàn)出參差不齊的情況，大多科研管理人員都不是出身于管理專業(yè)，并且還身兼數(shù)職，所以無法使科研管理達(dá)到較高的質(zhì)量水準(zhǔn)。

2.2 二級(jí)學(xué)院科研管理缺乏創(chuàng)新意識(shí)，管理理念較為落后。

二級(jí)院校對(duì)科研管理雖然被賦予了很多權(quán)利，擁有較大的自主性，但下放的權(quán)力依然會(huì)在實(shí)際管理工作中受到較多限制。還有就是二級(jí)院校的領(lǐng)導(dǎo)人大多都是按照學(xué)術(shù)水平的高低進(jìn)行選拔來擔(dān)任的，雖然有較高的學(xué)術(shù)聲望，但不一定具有較強(qiáng)的管理能力，所以在管理過程中大多缺乏創(chuàng)新意識(shí)，管理理念較為落后，甚至?xí)休^多的問題出現(xiàn)。

2.3 二級(jí)學(xué)院科研管理制度不夠健全，院校內(nèi)部管理部門職責(zé)分工不夠明確。

二級(jí)學(xué)院的科研管理制度幾乎源于校本部，但在落實(shí)相關(guān)制度過程中只是摘取校本部得部分管理制度，呈現(xiàn)出“只見樹木不見森林”的狀態(tài)，使科研管理缺乏針對(duì)性，以至于管理效果缺乏實(shí)效性。二級(jí)學(xué)院科研管理工作具有綜合性的特點(diǎn)，所以各個(gè)部門之間分工但是卻不分家，因而二級(jí)院?？蒲泄芾砉ぷ餍枰哂休^高的工作協(xié)調(diào)性。但由于二級(jí)院?？蒲泄芾磉€處于剛剛起步階段，所以內(nèi)部運(yùn)行不是特別順暢，無法呈現(xiàn)較高的工作協(xié)調(diào)性，因而會(huì)出現(xiàn)“難題面前部門之間互相推諉、利益面前部門之間互相爭(zhēng)奪”的現(xiàn)象，導(dǎo)致部門之間脫節(jié)，科研工作實(shí)效性較低。

2.4 二級(jí)學(xué)院科研管理信息化程度較低，科研管理信息不夠健全、不夠完善，缺乏共享平臺(tái)。

因此，這會(huì)大大的加大科研管理人員的工作量，降低其工作效率，同時(shí)還會(huì)對(duì)科研人員項(xiàng)目申報(bào)對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向的判斷、相關(guān)科研課題的中標(biāo)率和競(jìng)爭(zhēng)率以及對(duì)相關(guān)科研課題在國內(nèi)外發(fā)展水平的衡量產(chǎn)生直接影響。

3 二級(jí)學(xué)院科研管理存在問題的相關(guān)對(duì)策

針對(duì)上述二級(jí)學(xué)院管理中所存在的問題，筆者給出相應(yīng)的幾點(diǎn)對(duì)策以供參考：

3.1 加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院科研人員的配備與專業(yè)素養(yǎng)的提高

二級(jí)學(xué)院要打造高素質(zhì)科研管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)在職科研管理人員進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，提高科研管理人員的專業(yè)素質(zhì)能力、信息獲取與處理的能力、服務(wù)溝通能力、管理能力等，改進(jìn)科研管理方法，提高科研管理水平。

3.2 二級(jí)學(xué)院應(yīng)創(chuàng)新科研管理，改善落后的科研管理理念。

二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新科研管理，創(chuàng)建科學(xué)化科研管理體制，對(duì)院?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)人員選拔不要僅僅局限于學(xué)術(shù)水平，還要考核其科研管理水平，增進(jìn)新的科研管理理念，摒棄傳統(tǒng)科研管理模式中所存在的弊端?？蒲泄芾砣藛T要加強(qiáng)全方位多角度的學(xué)習(xí)，革新觀念，提高工作效率。

3.3 二級(jí)學(xué)院應(yīng)不斷完善科研管理制度，明確科研部門職責(zé)的分工。

二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科研管理制度的完善，明確科研部門內(nèi)部職責(zé)分工，增強(qiáng)學(xué)院科研內(nèi)部管理的協(xié)調(diào)性，確?？蒲泄ぷ髂軌蛴行虻拈_展。健全科研項(xiàng)目全程管理制度，積極營造一個(gè)適合科研活動(dòng)的舞臺(tái)，有利于促進(jìn)科研成果的產(chǎn)生。

3.4 二級(jí)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息化科研管理。

在信息化時(shí)代迅速發(fā)展的時(shí)代下，二級(jí)學(xué)院應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)，建立有效的科研信息收集、儲(chǔ)存、整理，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享。

4 結(jié)語

綜上所述，二級(jí)學(xué)院科研管理作為高?？蒲泄芾淼囊徊糠?，對(duì)高校科研工作以及高校社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。所以要通過分析二級(jí)院校科研管理工作中存在的問題，給出相應(yīng)的解決方案，對(duì)今后的管理工作進(jìn)行改進(jìn)，提高整個(gè)學(xué)校的科研水平。

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作者簡(jiǎn)介

姬保衛(wèi)（1972-），男，江蘇省淮安市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為淮陰師范學(xué)院助理研究員。研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>

作者單位

淮陰師范學(xué)院 江蘇省淮安市 223300