李愛紅

操場上有幾個班正在上體育課，有些嘈雜，好在有一杯清茶和我手里這本讀了一半的書。我躲在“心靈咖啡屋”里，靜靜地享受著這難得的沒有課的下午。輕聲讀著艾米莉·狄金森的詩句：

他知道自己不再渺小，

他的軀殼也不僅是塵埃。

他在黑暗蒙昧的日子里跳舞，

而遺贈這飛翼的只是一本書……

我想，我和她一樣，“已經(jīng)享受到了天堂的所有快樂，體驗到了地獄的所有苦楚”，所以能在字里行間有默契的共鳴和無可言說的享受。書籍給我們的力量和溫暖，超越時空，在這一刻直抵心靈，升華我們的靈魂。

叮咚——手機提示我前幾日買的書到了。總是這樣，像即將見到戀人一樣讓我充滿了期待，只能讀了才知道，這次這幾本書又能帶給我什么樣的歡愉呢？著實令人期待。昨天，有位朋友對我說，讓我該放松時就放松，沒必要如此“苦著自己”。但他不知道的是——讀書之于我，是一種不變的精神需求，這么多年來，書始終默默陪伴左右，是愛人、是師長、是如你們一般的朋友，是書讓我擁有一雙隱形的翅膀，帶著我凌駕于時間之上，在既定的命運安排之下，去追求另一種厚重的人生。我從沒有像今天這樣從容、淡定和平和，僅僅是因為我擁有了幾本書或者將來還會不斷遇見的某些書。

生于塵世，唯有閱讀才讓我領略到生命的堅硬和柔軟。

難忘在求學的少年時代，敏感的我從書中學到了堅強和自尊，變得樂觀而陽光，有事業(yè)的挫折、友誼的誤解，還有沉默的隱忍……是文字把我從迷茫中拖拽出來，讓我在暗夜中看到了不滅的星光，在荒漠里聽到了涌動的泉聲。還記得，圖書室管理員秦老師，把《詩刊》《中外名著鑒賞》推薦給我閱讀，讓我進去自己選書；借郭占云老師的《宋詞三百首》讀了兩年半，摘錄八本筆記，他沉穩(wěn)緩慢的教誨，放心讓我把他心愛的書“揉來搓去”。是他們——我敬愛的師長，它們——無所不包的書籍，擴大了我的文化視野，啟發(fā)激勵著我執(zhí)著追求美好的生活愿景，平復了我浮躁的欲望，凈化了我蒙塵的心。讓我安靜地領略生命的堅硬和柔軟，冰與火的交淬，讓我擁有一個堅持的理由和力量。

身為人師，唯有閱讀才是對自己最有成效的修煉和對教育生涯最負責任的追問反省。

書讀得越多，越發(fā)覺自己知識的匱乏，讀了魏書生的《班主任工作漫談》，才知道班主任也可以如此輕松，對班級和學生要睿智陪伴而不是辛苦包辦；吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》，讓我明白功利教育的短視，引導學生關注、孕育人性中最美好的情感——誠實、善良、有擔當，這才是教育的至高境界……最近幾年的專業(yè)閱讀，逐漸磨去了我身上的蠻氣，從書中學來的教育智慧，在教學中很多次自然而然地派上了用場。我學會站在學生的角度傾聽、思考每一個教育現(xiàn)象背后的根本原因，從而包容、等待孩子們開心自信地成長。對學生的訓斥少了、引導多了，身上的母性更濃了，我以為是年齡大了、心性柔了，其實是文字讓我變得溫潤寬厚，讓我知道怎樣有意無意地去避免傷害學生們那一顆顆純真無瑕的稚嫩心靈。

閱讀吧！像書籍改變自己一樣去引領自己的學生，感染周圍的人。

我們每個人都曾懷抱夢想，但是生活的重負消磨著我們的意志，外界的干擾消耗著我們的精力，我們的精神高地在現(xiàn)實面前無奈失守。但是，請記??！不是所有的夢想都能實現(xiàn)，我們或許永遠跋涉在逐夢的路上。失落時，拿起一本書，沉下心去讀，你就會發(fā)現(xiàn)，有一種讀書寫作的生活，是深谷幽蘭的清凈淡然，是靜水深流的柔和沉靜，不嘩眾取寵，不淺薄媚俗。書是我們最寶貴的財富、最真摯的朋友，它讓我們疏于計較，懶于爭奪，率性善良，心懷感恩。

對于一個愛讀書的人來說，沒有什么能擋住他求知的目光和前進的腳步。

樂讀善讀使我們有思想、有理性，盡管境遇各不相同，卻總能在書中看到一種溫和而有力的感召，讓我們不敢頹廢、不能放棄，總能在最黑暗的黎明，看到希望的曙光。當書無私地敞開心扉，把它的喜怒哀樂、博大精深呈現(xiàn)給我們時，我們?yōu)閻鬯艿膫?、為名所絆的累，統(tǒng)統(tǒng)被棄之腦后?！皶r光靜悄悄流逝，世界上有些人因為忙而感到生活的沉重，而有些人因為閑而感到生活的壓抑?！迸笥眩槌鰰r間，拿起一本書吧，至少這一刻，我們是富足的！