鹽城市中小學武術教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

陳鵬

摘 要：文章采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計分析法，對鹽城市中小學武術教學現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，旨在為鹽城市中小學武術教學現(xiàn)狀提供參考，并為其在校園里的蓬勃發(fā)展提供理論依據(jù)。

關鍵詞：中小學武術教學 現(xiàn)狀 調(diào)查 分析

中圖分類號：G85 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）1—0069—03

1 前言

伴隨著教育體制的創(chuàng)新，我國中小學武術教學已經(jīng)成為學校教育的重要組成部分。在實踐中發(fā)現(xiàn)，武術教學是拓寬學生思想政治素質(zhì)的重要渠道、校園文化建設的重要載體、更是提高學生綜合素質(zhì)的重要保證[1]。在研究中圍繞鹽城市中小學武術教學環(huán)境、體育教師和學生進行，通過調(diào)查有針對性的采取相關措施，來解決目前鹽城市中小學武術教學現(xiàn)狀，為中國武術更好的傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，推廣武術普及，倡導全民健身運動提供借鑒。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

鹽城市中小學武術教學環(huán)境、體育教師和學生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

論文分別以“中小學武術教學研究”和“中小學武術教學”相關詞語作為關鍵詞，在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中進行全文檢索，同時查閱校圖書館，對相關資料進行歸納、整理、分析，為本課題的研究提供了充分的理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要初步設計兩份調(diào)查問卷，請有關專家、學者給予審閱評定，并對提出的意見進行修改，最終形成兩份調(diào)查問卷。問卷在發(fā)放采用分層和隨機抽樣相結(jié)合的方法，經(jīng)過二次重測法檢驗兩次的信、效度相關性很高，制定本問卷具有較高的穩(wěn)定性。如表1所示，發(fā)放問卷有效率達到95%，根據(jù)艾爾巴比的觀點60%以上為好[2]，所以收回的問卷數(shù)據(jù)量將能夠滿足論文的分析和研究需要。

2.2.3 邏輯推理法

運用邏輯推理法，對鹽城市中小學武術教學現(xiàn)狀進行相關推理研究。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)需要把可以用來分析的資料列出，然后結(jié)合Microsoft Excel 2003等相關軟件做出分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 鹽城市中小學武術教學師資情況

由表2調(diào)查數(shù)據(jù)分析及參照國家教育部規(guī)定，通常一個體育教師教六個班（330人左右）可知：目前鹽城市中小學體育教師師資情況存在著嚴重差異，學生和教師的比例嚴重失調(diào)，其中83個體育教師有55個是其他學科的教師所擔任，占到66.3%。從表3可以看出，教師在大學期間體育專項學習過武術的只占到10.7%，大多是以球類、田徑等運動項目，各占到50%、21.4%。在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)：9名武術教師在大學期間學過武術的并且多數(shù)是以武術基本功，五步拳、三路長拳、24式太極拳為主，缺少相對的系統(tǒng)專業(yè)的理論訓練。綜合以上調(diào)查分析可知：學校領導部門在對武術配備教師一項存在著嚴重不足，并且在已配備好的教師一項多數(shù)缺少相應的責任心。

3.2 鹽城市中小學武術教學內(nèi)容

通過調(diào)查可知：目前鹽城市中小學武術教學內(nèi)容主要集中在武術基本功、五步拳、青年拳這一塊，各占到100%。不足之處在于武術操和創(chuàng)編套路的開展較差。通過調(diào)查走訪可知：大多數(shù)學生喜歡武術但不想練習武術，因為時間較長、勞累、重復、復雜、枯燥乏味等各種原因，導致學生多數(shù)選擇那些簡單易出成績的運動項目，比如籃球等。

3.3 鹽城市中小學武術教學按課程標準開設情況

通過調(diào)查可知：目前鹽城市中小學武術教學內(nèi)容都能夠按照學校的課程標準去制定計劃，學校沒上過武術課的占到0%。通過訪問專家可知：目前學校開展好的是市區(qū)要比城鄉(xiāng)好，主要是由于學校的師資力量，場地、器材比較優(yōu)越。

3.4 鹽城市中小學武術教學硬件設施

教學硬件設施主要集中在場地和器材上，由調(diào)查可知：體育教師和學生對場地、器材設施方面其滿意度較差。目前鹽城市中小學武術課主要集中在學校操場和學校提供的體育場所，各占到100%，上課所用器材主要是向?qū)W校體育教研室所借。綜合以上調(diào)查可知：目前鹽城市中小學在場地、器材設施上還存在著缺陷，如何處理好該事項已經(jīng)成為當務之急。

3.5 鹽城市中小學武術教學經(jīng)費來源和運作情況

教練員是武術運動的傳播者，在整個教學過程中肩負著組織和領導的作用，對學生創(chuàng)造優(yōu)異成績，激發(fā)、培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、共同奮進的良好氛圍起著重要的導向作用。可見，武術教師對武術課的成效起著重要作用。因此，配備好一個良好的武術專業(yè)教練員將是開展好武術課的必備條件[3]。由調(diào)查可知：目前鹽城市中小學武術教師多數(shù)是有武術功底，技術好的教師任教，占到60%。在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)：這些武術教師部分是來源于兼職教師；由調(diào)查可知：武術教師有酬金的占到30%，且武術教師10%的酬金是由校團委所撥款?？上攵?，在當今市場經(jīng)濟情況下要想調(diào)動廣大教師的積極性是不現(xiàn)實的，而武術課又是一個非盈利性組織，在這種環(huán)境下運作必將對武術課的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

3.6 鹽城市中小學武術教學比賽和校內(nèi)外交流合作情況

參賽是檢驗武術課技術綜合實力的重要指標，是檢驗武術課練習效果的重要形式。通過參賽能夠調(diào)動廣大學生的積極性、主動性，激發(fā)他們獨立思維，形成“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，這無疑對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一個巨大的促進作用[4]。通過調(diào)查可知：目前鹽城市5所中小學在參賽情況上有所不同，參加過比賽的占到20%，沒有參加過比賽的占到80%。通過走訪得知：目前學校武術課參加過校內(nèi)、外交流合作的只占到10%。綜合以上調(diào)查分析可知：目前鹽城市中小學在參賽和校內(nèi)、外交流合作上不理想，這方面應該引起相關部門的重視。

3.7 鹽城市中小學武術教學活動現(xiàn)狀

教學方法是完成教學任務的手段與途徑，科學運用教學方法對于調(diào)動學生的積極性、完成教學任務和提高教學效果將起著重要作用。通過調(diào)查可知：目前鹽城市中小學在教學方法上主要采用示范教學法、完整與分解教學法，分別排在第一位，各占到24.6%。小群體學習法和多媒體教學法分別排在后面兩位，分別占到2.5%和1.5%。綜合以上調(diào)查分析可知：目前鹽城市中小學武術課的教學符合學生的認識發(fā)展規(guī)律，對于掌握正確動作要領具有重要意義。但不足之處就是小群體學習法和多媒體教學法的缺失，在這方面應該加大這兩種教學模式的實施。

3.8 鹽城市中小學武術教學活動時間和頻率

通過調(diào)查可知：目前鹽城市中小學武術課活動頻率大多集中在同體育課一樣正常排課當中，占到39%；其次是每天下午的課外活動中，占到23%等。通過調(diào)查可知，鹽城市中小學武術課教學活動時間大多是一個小時。綜合以上調(diào)查分析可知：目前鹽城市中小學武術課不管是在時間的調(diào)控上，還是在課堂的安排上都符合中小學生的作息規(guī)律，安排具有合理化。

3.9 鹽城市中小學武術教學管理制度

管理體制是指管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和組成方式，即采用怎樣的組織形式以及如何將這些組織形式結(jié)合成為一個合理的有機系統(tǒng)，并以怎樣的手段、方法來實現(xiàn)管理的任務和目的。通過調(diào)查可知：鹽城市中小學武術課沒有規(guī)章制度的占80%，制定部分規(guī)章制度的占20%，有規(guī)章制度的占0%。在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)，口頭或約定俗成的制度占35%。綜合以上調(diào)查分析可知：目前鹽城市中小學在規(guī)章管理制度方面較松散，狀態(tài)較混亂，沒有建立起合理的章程。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）鹽城市中小學學校領導部門在對武術配備教師一項存在著嚴重不足，并且在已配備好的武術教師一項多數(shù)沒有盡到自己的責任且武術教學內(nèi)容主要以武術基本功、五步拳、青年拳為主，各占到100%，不足之處在于武術操和創(chuàng)編套路的開展較差。（2）鹽城市中小學武術教學內(nèi)容能夠按照學校的課程標準去制定計劃，學校沒上過武術課的占到0%。不足之處就是在上課場地、器材設施上還存在著缺陷。（3）鹽城市中小學武術教師多數(shù)是有武術功底，技術好的教師任教，占到60%且這些武術教師部分是來源于兼職教師。另外，在參賽和校內(nèi)外交流合作上不理想，并且學校流動資金較匱乏。（4）鹽城市中小學武術課的教學符合學生的認識發(fā)展規(guī)律，但不足之處就是小群體學習法和多媒體教學法的缺失。目前在時間調(diào)控上和課堂的安排上都符合中小學生的作息規(guī)律，安排具有合理化。（5）目前鹽城市中小學在規(guī)章管理制度方面較松散，狀態(tài)較混亂，沒有建立起合理的規(guī)章制度。其中沒有規(guī)章制度的占到80%，口頭或約定成俗的制度占到35%。

4.2 建議

（1）建議學校體育主管部門對武術課加強監(jiān)督和政策上的援助，增加武術師資力量，改變內(nèi)容單一、枯燥乏味以武術基本功為主的練習模式，推行武術段位制，使其向趣味性、多樣性、實用性方向轉(zhuǎn)變。（2）建議學校體育主管部門多開設武術課的創(chuàng)編項目和學生所喜愛的散打、武術操等，以此來增加學生的興趣，且在教學內(nèi)容上嚴格按照學校的課程標準去計劃、去執(zhí)行、去細化，避免形式主義。（3）建議鹽城市教育主管部門增加對中小學場地和器材設施上的投入，以此來加大教學硬件設施。另外大力引入武術高級人才，擴充學校的師資力量，解決資金短缺，以此來調(diào)動武術任課教師的工作積極性。（4）建議鹽城市中小學增加校內(nèi)外的交流和合作，完善學校的規(guī)章制度，避免口頭或約定成俗的制度，使其具有規(guī)范化。

參考文獻：

[1]陳秋月.福建省普通高校學生武術社團的發(fā)展現(xiàn)狀及其和諧管理對策的研究[D].福州：福建師范大學，2008.

[2]艾爾巴比.社會研究方法[M].北京：華夏出版社，2010：146.

[3]胡玉璽.河南省武術館校教練員素質(zhì)調(diào)查與提高對策[J].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W校學報，2005（5）：85-87.

[4]陳 鵬.高校武術教學中小群體教學模式的研究[J].安徽體育科技，2016（4）：90-92.

Investigation and Analysis of Wushu Teaching Present Situation in Primary and Secondary Schools of Yancheng

Chen Peng（Physical Education School of Yancheng Normal University， Jiangsu 224002， China）

Abstract： The article with the methods of documents， questionnaire， expert interview and mathematical statistics analysis， does the investigation and analysis of Wushu teaching present situations in primary and secondary schools of Yancheng city， aims to provide a reference for primary and secondary schools Wushu teaching in yancheng city， and provide a theoretical basis for the vigorous development of school Wushu.

Keywords：Wushu teaching of primary and secondary schools current situation survey analysis