樊炯言

摘要：本文通過分析了高中計算機學習的重要性，探討了其學習方法，為高中生如何學習計算機帶來重要啟示，也為高中的計算機教學發(fā)展帶來深遠的影響。

關鍵詞：高中；計算機；學習要點

前言：如今的科技迅速發(fā)展，人們享受著計算機在學習、工作、生活中帶來的便利。在新課改下，高中的計算機教學受到了廣泛的關注。高中生面臨著巨大的升學壓力，如何有效的開展計算機教學是高中教學人員急需思考的問題。我國注重培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性人才，計算機是實現(xiàn)其發(fā)展的基礎設備。通過對計算機的學習，使高中生掌握計算機的相關知識，為能在以后步入社會中進行實踐運用奠定基礎。通過不斷提高高中生的計算機水平，提高其自身的綜合素質(zhì)，挖掘潛力，增強其社會競爭力。

一、計算機在日常生活中的新運用方式

隨著計算機技術的迅速發(fā)展，其應用領域也越來越廣泛，不只是在軍事、科技方面的應用，也已經(jīng)逐漸走入了人們的日常生活中。自從有了計算機，不僅方便了人們的工作、學習，也改變了以往的生活方式，例如，網(wǎng)上購物較傳統(tǒng)的購物方式更省時、省力，受到當下不少人的追捧；網(wǎng)上預訂客房、網(wǎng)上訂機票、電影票都是現(xiàn)今流行的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線購票，無需排隊，既方便又快捷；再比如滴滴打車軟件，滴滴出行是涵蓋出租車、巴士等多項業(yè)務為一體的一站式出行平臺，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術和銀行合作進行移動支付的方式，極大的方便了人們的出行；還有美團外賣軟件，解決了人們在沒時間去吃飯的問題，是一款用手機叫外賣的軟件，對于那些想吃又不愿意出門買的人是最便捷的，只要一個電話，直接預訂周邊的美食，特別方便。生活中還有許多計算機技術的應用事例，都在改變著我們以為的生活方式，也突出了掌握計算機技術的重要性。

二、高中計算機學習的重要性

首先，科技的進步推動計算機技術的不斷發(fā)展，拓展其應用范圍。高中生的學科眾多、作業(yè)量大、學科難度也較大，在學習中遇到不懂的問題，可以隨時在計算機上進行查找。有些高中還利用網(wǎng)絡教學，對學生的問題進行相關解答，高中生對課本上相關內(nèi)容的查找，也可以在計算機上進行搜索實現(xiàn)。高中生在學習上借助計算機的幫助，不僅能拓展自身的知識素養(yǎng)，更能培養(yǎng)高中生發(fā)散思維，能自己提出問題并利用計算機探索問題答案，使其能利用網(wǎng)絡教學養(yǎng)成自主學習的習慣[1]。其次，計算機被廣泛的應用到日常生活中，許多領域利用計算機，提高工作效率，有序開展工作，實現(xiàn)了智能化發(fā)展，比如說智能化的家用電器、智能化的家政服務等。只有通過計算機的學習才能掌握其操作方法，能夠利用計算機更好的為生活服務。最后，在工作上多數(shù)企業(yè)、單位都使用了計算機進行辦公，只有學好計算機技術，才能在以后的職場中不會被淘汰。

三、高中計算機的學習要點

（一）初步認識計算機。對于計算機的學習，了解其組建構成是學習的基礎，首先需要知道計算機是如何產(chǎn)生的。計算機是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是信息傳播的附屬品，第一臺計算機（ENIAC）出現(xiàn)在1946年，由美國的科學家馮·諾依曼發(fā)明，他也被譽為“電子計算機之父”。隨后到1957年，計算機進入電子管時代，1964年進入晶體管時代，從1970年邁入集成電路時代發(fā)展至今。由于信息技術的不斷完善與發(fā)展，計算機包括輸出設備、操作盤、存儲設備等部分。計算機自身具有速度快，準確度高、信息儲存量大的特點，其發(fā)展趨勢是由巨型化向智能化、微型化發(fā)展。

（二）計算機的系統(tǒng)。計算機由系統(tǒng)軟件和應用軟件兩部分構成，這一內(nèi)容也是高中計算機學習的重點內(nèi)容，這兩部分軟件在日常生活中被廣泛應用到，所以高中生要學習這部分知識并能夠熟練運用[2]。學習這部分知識的要點是要掌握計算機的系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)等，而應用軟件涉及辦公軟件、教學軟件等。

（三）計算機的安全。計算機技術是一把雙刃劍，既有應用的便利，又存在著極大的安全隱患，所以，高中生不僅要掌握計算機的相關知識，也要學會防控計算機的操作風險，掌握計算機的安全操作方法。一方面，計算機在使用上會遭到病毒、黑客的侵襲，導致系統(tǒng)被破壞，重要的信息泄露。由此，在計算機安全的防范上，要注意安裝殺毒軟件，如360、防火墻、百度查殺等，并定期對計算機進行體檢，將重要的資料進行備份，出入網(wǎng)絡端口要進行加密，安裝身份認證、指紋識別系統(tǒng)，避免非法用戶盜取信息，進行違法操作，從而高中生要學會對計算機采取安全防范措施[3]。另一方面，計算機研究人員開發(fā)了大量的游戲軟件，這對高中生來說是一種巨大的誘惑力，許多學生沉溺于網(wǎng)絡游戲中不能自拔，所以高中生在這一方面，應加強自身的控制力，有規(guī)劃的合理利用計算機，將精力用在學習上，不癡迷于網(wǎng)絡游戲，不被計算機所控制。

四、高中計算機的學習方式

高中的計算機學習主要是在計算機課上。計算機的學習不僅要掌握相關的理論知識，還要與實踐相結(jié)合。在課堂學習上，教師應多讓高中生進行課堂練習，在學習中將學到的理論知識進行檢驗[4]。另外，學校也應多開展與計算機相關的活動，比如知識競答、軟件設計、打字比賽等，通過豐富多彩的活動調(diào)動高中生學習計算機的熱情。希望計算機在未來的發(fā)展道理上，朝著家用化、便捷化的方向邁進，在計算機人員的不斷研究下，設計出更多方便人們生活的軟件，比如利用互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)學校圖書館的座位預訂、實現(xiàn)醫(yī)院住院部的床位預訂等，使計算機技術更好的為人們生活服務。

結(jié)論：高中階段是人生轉(zhuǎn)折的重要階段，高中生只有學好計算機，才能在今后走向職場，走向社會中不會被淘汰。高中計算機的學習要點包括計算機的初步認識、計算機的系統(tǒng)、計算機的安全等，還要掌握計算機的學習重點，真正的認識計算機，并將計算機應用到學習中，解決實際問題。高中生通過學好計算機，使其更好的為學習、生活服務，也為今后更好的步入社會發(fā)展，增強競爭力，實現(xiàn)自身價值。

參考文獻

[1]劉伯韜.關于高中計算機學習要點分析[J].才智，2013，21（03）：80.

[2]胡鳳娟，王萬良，王尚志，張思明.高中數(shù)學教師使用信息技術的現(xiàn)狀研究[J].電化教育研究，2011，02（11）：36-43.

[3]王娟.分析高中計算機課教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].計算機光盤軟件與應用，2012，18（09）：251-252.

[4]張先穎.職業(yè)高中計算機教學要點探究[J].亞太教育，2016，11（08）：75-76.