摘 要：不斷完善醫(yī)院黨的建設是持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵保障，本文針對踐行“兩學一做”學習教育，助推醫(yī)院跨越發(fā)展的相關(guān)問題提出了相應的對策。

關(guān)鍵詞：兩學一做；黨建；醫(yī)院；發(fā)展

醫(yī)改深入，醫(yī)療行業(yè)競爭加劇，基層醫(yī)院面臨越來越大發(fā)展壓力。2016年，新昌縣中醫(yī)院面對發(fā)展瓶頸，深入踐行“兩學一做”學習教育，全面加強黨建，釋放出新活力，促進健康發(fā)展?，F(xiàn)就其經(jīng)驗作分析和探討。

1 加強黨建的重要性

加強黨建，用黨的先進思想理論指導和改進業(yè)務工作有助于充分發(fā)揮公立醫(yī)院社會職能，有利于增強黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和團隊凝聚力，持續(xù)提升醫(yī)療服務水平，營造和維護良好醫(yī)患關(guān)系，促使醫(yī)院適應不斷發(fā)展的體制改革，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2 黨建存在共性問題

經(jīng)濟全球化過程中，基層醫(yī)院黨建工作面臨前所未有挑戰(zhàn)，主要是：

2.1 重業(yè)務，輕黨建

市場經(jīng)濟沖擊下，醫(yī)院思想觀念及價值取向容易發(fā)生變動，出現(xiàn)重業(yè)務、輕黨建的現(xiàn)象。忙于業(yè)務，對隊伍信仰危機、脫離群眾、追求享受、黨性修養(yǎng)弱化等苗頭，危機意識不足，研判不夠，應對不力。

2.2 重形式，輕實效

缺乏深入考察分析，缺少針對性措施，以會議落實會議，以文件落實文件，以會代學多，系統(tǒng)學習少，沒有很好發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。部分黨員、職工事業(yè)心、責任心欠強，缺乏奉獻精神，醫(yī)療工作離群眾滿意有一定距離。

2.3 脫離一線，缺乏地氣

工作一定程度還停留在完成上級任務、發(fā)展黨員、收繳黨費等基本層面，忽視與黨員、群眾的互動，忽視服務對象訴求，基層黨員與群眾被動接受。

3 “兩學一做”學習教育對加強黨建和促進發(fā)展的作用

“兩學一做”學習教育是深化黨內(nèi)教育又一次重要實踐，推動教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，是高質(zhì)高效完成各項任務的保障。醫(yī)改關(guān)鍵時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，牢牢抓住學習教育這場“及時雨”，可以切實增強醫(yī)院政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，凝聚團隊力量，促進健康發(fā)展。

4 扎實開展“兩學一做”，全面加強黨建工作

4.1 牢牢抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

4.1.1 夯實“學”這個基礎 學黨章黨規(guī)，守住為人做事的基準和底線；學重要講話，深刻領(lǐng)會豐富內(nèi)涵和核心要義。緊抓教育對象，實現(xiàn)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”拓展到“全面覆蓋”，讓每個黨員牢固樹立宗旨意識、服務理念，做有信念、講規(guī)矩；有紀律、講奉獻的合格黨員。

4.1.2 抓住“做”這個關(guān)鍵 樹立清風正氣，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做合格黨員。強化醫(yī)德醫(yī)風建設，加強日常監(jiān)督管理，做人民滿意醫(yī)務工作者。敢于擔責，勇于擔難，善于擔屈，做等級醫(yī)院保衛(wèi)戰(zhàn)“排頭兵”。加快醫(yī)療業(yè)務發(fā)展，加強人才梯隊建設和科研教學工作，做全省一流縣級中醫(yī)名院建設者。強力推進內(nèi)涵建設，提升中醫(yī)服務能力，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀文化傳承者。

4.1.3 突出“改”這個核心 堅持帶著問題學，針對問題改，著力解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。做到邊學邊查邊改、立說立行立改，激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。

4.2 重點抓好“五專一創(chuàng)”六項關(guān)鍵動作

4.2.1 集中開展專項排查 開展“找短板，補短板”活動，黨組織重點查擺核心引領(lǐng)作用發(fā)揮、隊伍建設、中心工作推進、工作職責履行等方面存在的問題；黨員聯(lián)系實際，深入查找自身在理想信念、宗旨觀念、黨性意識、組織紀律、作風擔當?shù)确矫娲嬖诘膯栴}。擬定整改清單，做到邊學邊改、即知即改。

4.2.2 圍繞專題學習討論 支部每月組織集中學習，每季度召開一次黨員會議，每次確定一個專題組織討論。討論緊密結(jié)合現(xiàn)實，聯(lián)系個人工作生活實際，認真準備，做到人人發(fā)言。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，深化學習效果，明確努力方向。

4.2.3 認真講好專題黨課 人人參與，定期開展“微型黨課”。緊密聯(lián)系實際，合理確定黨課內(nèi)容，增強黨課吸引力和感染力。黨委委員、支部書記在所在支部講黨課、到聯(lián)系點講黨課。鼓勵普通黨員聯(lián)系實際講黨課，為黨員搭建能力提升平臺。邀請上級專家、講師團成員來院開展專題講座。

4.2.4 召開專題組織生活會 黨委班子成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等存在的問題。廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。廣泛開展談心談話，溝通思想，增進了解，共同提高。

4.2.5 開展黨員專項評議 以學習教育中心組、黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議，表揚先進，鞭笞后進。

4.2.6 服務大局爭創(chuàng)佳績 通過開展強化黨性教育等活動，引導職工圍繞醫(yī)院工作中心，服務大局，爭創(chuàng)一流佳績。牢牢把握深化醫(yī)改帶來的大好發(fā)展機遇及全國上下高度重視中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的大勢，著力提升特色優(yōu)勢，不斷提升醫(yī)院綜合實力，確保醫(yī)院在縣區(qū)級中醫(yī)院中的領(lǐng)先地位。

4.3 積極開展自選動作

4.3.1 創(chuàng)新學習教育形式 充分利用微信、微博等，采用“互聯(lián)網(wǎng)+教育+培訓”的教育培訓新模式。黨組織分別建立微信群，醫(yī)院微信公眾號設專欄定期發(fā)送學習教育資料，推進全院黨員學習培訓工作。

4.3.2 拓寬學習教育內(nèi)容 結(jié)合工作實際學，原原本本逐條逐句通讀熟讀黨章黨紀黨規(guī)和習總書記系列重要講話精神。開展學習身邊典型，以先進人物為標桿，并注重反面警示教育。

4.3.3 延展學習教育對象 將中層以上干部列為集中培訓、學習對象，共同參與集中學習、培訓。將學習教育對象延展到入黨發(fā)展對象、入黨積極分子、入黨申請人。用黨的先進思想為引導，持續(xù)加強醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風和行風作風建設。

4.3.4 豐富學習教育載體 廣泛開展各項競賽、手抄黨章、參觀教育基地等活動，將黨章的精神與思想內(nèi)化于心，外化于行，自覺加強黨性修養(yǎng)。落實黨員固定活動日，開展黨員志愿服務日活動，引導黨員和全體職工積極投身國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建、G20峰會安保等中心工作，投身公益事業(yè)，服務基層群眾，密切黨群關(guān)系。

4.4 多措并舉確保學習教育取得實效

4.4.1領(lǐng)導帶頭，以上率下 領(lǐng)導干部做到戰(zhàn)略部署上“扣扣子”、在責任履行上“擔擔子”、在工作落實上“釘釘子”，積極擔負起主體責任；廣大黨員積極投入，做到真正抓好學習、真正深入思考、真正找到差距，真正改進提高。

4.4.2 統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同推進 把經(jīng)常性的學習教育與推動中心工作、與日常管理結(jié)合起來、與專項活動結(jié)合起來，整體謀劃、統(tǒng)籌推進、相互促進、相得益彰。

4.4.3 營造氛圍，加強宣傳 選樹、宣傳典型和先進，營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。充分發(fā)揮院內(nèi)各類宣傳媒介作用，加強正面宣傳和輿論引導，形成有利于學習教育活動開展的良好氛圍。

5 結(jié)論

“兩學一做”學習教育正在該院蔚然成風，黨建加強，全院呈現(xiàn)健康發(fā)展良好態(tài)勢，工作創(chuàng)同期歷史最高水平。全年業(yè)務收入預計達2.3億元，門診55萬人次，出院近2萬人次，床位使用率100%，手術(shù)超6000臺，其中三、四類手術(shù)占40%以上。未發(fā)生重大醫(yī)療糾紛、行風投訴。在7月28日的全省醫(yī)院院長工作會議上，該院兩項內(nèi)容被點名表揚。

黨建工作已成為該院科學發(fā)展的政治保障和強大動力。接下來，醫(yī)院將繼續(xù)深入實踐“兩學一做”學習教育，把握機遇，改革創(chuàng)新，圖謀跨越，取得黨建新成效，促進醫(yī)院新發(fā)展。

參考文獻

（1）蘇菲：《在“兩學一做”學習教育中如何更好地發(fā)揮思想政治教育工作作用》，《河北企業(yè)》，2016年第6期。

（2）程娜：《扎實開展“兩學一做”學習教育，促使黨員增強黨性、發(fā)揮作用》，《商》，2016年第22期。

作者簡介

梁賽東，男，新昌縣中醫(yī)院，黨辦、院辦副主任。