陳松信

最近，央視名嘴白巖松的“白氏理論”刷爆了朋友圈：任何一個單位，只要到了開始強調(diào)考勤、打卡等紀律的時候，一定是它開始走下坡路的時候。因為一個走上坡路的單位，人人不待揚鞭自奮蹄。“白氏理論”引發(fā)了網(wǎng)友的強烈共鳴，許多教育同仁也撰文呼吁教師不該被學(xué)?？记谥贫人壖?。但筆者認為，基于學(xué)校環(huán)境以及教師工作的特殊性，應(yīng)當理性看待學(xué)校的考勤紀律，要正確區(qū)分教師與其他職業(yè)，切莫因為強調(diào)考勤紀律便輕言學(xué)校缺乏人文關(guān)懷。當然，學(xué)校應(yīng)當立足教師和學(xué)校實際，彈性管理。比如說，教師忙完了手頭上的工作，可以去圖書館、閱覽室、下下棋、打打球。也不反對幾個教師課后聚在一起海闊天空，胡吹神侃，放松心情，調(diào)節(jié)緊張的工作氣氛等，為教師營造和諧的坐班氛圍，讓教師不再視坐班如洪水猛獸，把坐班當成一種包袱，而是輕松坐班、愉悅坐班、自覺坐班。endprint