美國(guó)調(diào)查顯示手寫筆記作用大

張帥

2016年6月，美國(guó)全國(guó)公共廣播電臺(tái)（National Public Radio，NPR）網(wǎng)站刊登文章，就手寫和電腦筆記對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響進(jìn)行了對(duì)比。文章指出，電腦打字紀(jì)錄更像單純的復(fù)制，而手寫筆記則會(huì)進(jìn)行信息篩選和處理，從而更注重總結(jié)和理解。此研究由美國(guó)普林斯頓大學(xué)和加州大學(xué)洛杉磯分校有關(guān)學(xué)者聯(lián)合進(jìn)行。

研究發(fā)現(xiàn)，在對(duì)需要記憶的常識(shí)進(jìn)行即時(shí)測(cè)試時(shí)，用兩種筆記的學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)；而在概念性問題中，電腦筆記的學(xué)生則落后很多。而在之后復(fù)習(xí)的測(cè)驗(yàn)中，相隔時(shí)間越久，電腦筆記者的表現(xiàn)則越差。

這一結(jié)論與華爾街日?qǐng)?bào)網(wǎng)站上曾經(jīng)刊發(fā)的一項(xiàng)研究結(jié)論非常相似。2012年，美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)的研究者就曾指出，電腦筆記者在課后立即進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)中，與手寫者持平或略好，但24小時(shí)之后，他們的記憶和理解均不及手寫筆記者。在電腦日益普及的當(dāng)代社會(huì)，手寫機(jī)會(huì)越來越少，此項(xiàng)研究值得關(guān)注。

（來源：《中國(guó)教育報(bào)》）