小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重與生活相結(jié)合

黃朝暉

摘 要：數(shù)學(xué)是與生活密切相關(guān)的學(xué)科，在生活中應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以增強學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高學(xué)生的邏輯思維能力，因而，學(xué)好數(shù)學(xué)知識尤為重要，但當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果普遍不佳，被動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使學(xué)生思維僵化，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為解決此問題，需要改變教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)知識與生活相聯(lián)系開展教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以便達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、拓展學(xué)生思維的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；生活；結(jié)合

將教學(xué)與生活相結(jié)合是一種有效的教學(xué)方式，具有顯著優(yōu)勢，不僅能夠方便學(xué)生理解，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶，還能提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究。研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活結(jié)合的策略，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活結(jié)合的重要性

將生活融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅能夠增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，還能方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解，因此，將小學(xué)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合十分重要，其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的生活興趣，小學(xué)生好奇心重，在生活中遇到問題后，渴望發(fā)現(xiàn)、解決，求知欲強烈，將數(shù)學(xué)知識與生活相結(jié)合，能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。第二，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力，使學(xué)生增強將知識運用于生活的認(rèn)識，從而提升學(xué)生的靈活運用能力與解決問題能力。第三，提升學(xué)生的觀察能力與發(fā)現(xiàn)能力，將數(shù)學(xué)知識與生活相結(jié)合能夠使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識與生活間的密切關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生在生活中留心觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與發(fā)現(xiàn)能力。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活結(jié)合的策略

（一）以生活點滴入手開展教學(xué)，方便學(xué)生理解

從生活點滴入手是開展教學(xué)的關(guān)鍵，通過生活中的現(xiàn)象，學(xué)生更易于理解知識、學(xué)習(xí)知識，對知識的記憶也更加深刻，不僅如此，還能夠使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以生活點滴入手開展教學(xué)需要做到以下幾點：第一，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活現(xiàn)象，從身邊的小事入手，將其與生活知識相聯(lián)系，方便學(xué)生理解，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。第二，將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，將教材知識與生活相融合，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱制訂與生活相關(guān)的教學(xué)方案以及教學(xué)活動，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”為例，鐘表在生活中隨處可見，學(xué)生也并不陌生，在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時，教師可以從生活中的鐘表入手，引入課程，小學(xué)生對鐘表以及時間都有一定的了解，只是沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，教師將知識內(nèi)容系統(tǒng)化、生活化，能夠使學(xué)生記憶更加深刻，理解更加透徹。

（二）創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

生活化教學(xué)情境是提高教學(xué)內(nèi)容趣味性的方式之一，通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，能夠為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，真實、自由、平等，在此情境下學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，除此之外，生活化教學(xué)情境還能夠?qū)⒊橄髲?fù)雜的數(shù)學(xué)知識簡單化、生活化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易，因此，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境尤為重要。創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境需要做到以下幾點：第一，將生活現(xiàn)象與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，利用學(xué)生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，例如，角色扮演、知識競賽等，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。第二，將生活知識與游戲相結(jié)合，利用游戲創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，寓教于樂，方便學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，提高學(xué)生課堂參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）布置生活化作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識

布置生活化作業(yè)，是生活與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的主要形式之一，布置作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵手段，也是引導(dǎo)學(xué)生在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的主要方式，通過布置生活化作業(yè)，可以減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，提升學(xué)生的實踐操作能力。布置生活化作業(yè)需要做到以下幾點：第一，布置靈活的生活化作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，在鞏固知識的同時，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生潛能，活躍學(xué)生思維。第二，布置可操作性強、趣味性強的生活化作業(yè)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自覺完成教師布置的作業(yè)，從而有效鞏固所學(xué)的知識。例如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣時，教師可以要求學(xué)生制作一個模擬賬單，通過幫媽媽做家務(wù)獲得零花錢，使學(xué)生對人民幣有更深的了解，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，通過以生活點滴入手、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境、布置生活化作業(yè)等措施，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的完美結(jié)合，保證教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量、拓展學(xué)生思維，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此，將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合具有重要價值，是一種有效的教學(xué)方式。

參考文獻：

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編輯 王亞青