陳一濤
摘 要:在新課改背景下,小學體育教學更加注重學生的學習。興趣作為學生自主學習的內在驅動力,對于學生的學習有著重要的影響,因此,教師在教學過程中要認識到興趣對于體育學習的作用,運用多種方式激發(fā)學生的學習興趣,從而激發(fā)學生的學習內驅力,促進學生自主學習,提升教學質量,進而提升小學生的身體素質,提升素質教育。
關鍵詞:小學體育;興趣;有效性
小學體育教學作為培養(yǎng)學生體育興趣、身體素質的重要學科,對于學生的健康發(fā)展有著重要意義。然而在傳統(tǒng)教學中,教師一味地對學生進行體育訓練,造成學生學習興趣低下,甚至恐懼上體育課,使體育教學的目標遭到偏移,不利于小學體育教學的發(fā)展。隨著素質教育的推行,小學體育教學需要側重于學生樂學,寓教于樂,從而使學生更好地參與到教學中來,提升學生的身體素質以及心理素質,促進學生的全面發(fā)展。
一、學生學習興趣對于體育學習的作用
興趣作為一個人學習的內在驅動力,是學生樂于學習、從事某一活動的心靈導向。學生在學習過程中的無意學習就源于學生的學習興趣,教師要注重激發(fā)學生的學習興趣,促進學生的無意學習,使學生在不知不覺中學到體育知識、得到體育訓練、增強體育,為以后的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。在體育教學訓練中,教師可以發(fā)現(xiàn)學生對自己感興趣的活動、游戲就會顯示出積極的參與度,并且注重創(chuàng)新。而對于自己不感興趣的訓練項目,則是表現(xiàn)出心不在焉的狀態(tài),訓練效果也較為低下。由此可見,學生的學習興趣對于體育訓練的重要作用。
二、運用多種方式激發(fā)學生興趣
1.角色任務法
在中高年級的體育教學中,教師可以采取趣味游戲教學的方法激發(fā)學生的學習興趣,使學生參與到體育訓練中,讓學生在體育游戲中扮演一定的角色,感悟體育游戲中的責任,利用學生的好勝心理,促使學生積極參與到教學活動中來。因此,教師要善于運用游戲教學,促進學生的參與度,例如,教師可以采用接力賽、十人九足、信任背摔等。
2.逐漸增加難度的新奇游戲法
小學生對于新奇的事物都存在一定的好奇心,因此,教師可以充分利用學生的好奇心,運用新奇的游戲帶動學生參與到教學中來,提升學生的體育素養(yǎng)。例如,采用游戲“十人九足”訓練學生間的默契以及合作意識,將學生按照身高的不同,將其分成若干組,每十人為一組,相鄰兩人的腳綁在一起,使其向前走。學生沒有玩過這樣的游戲,在活動中學生都表現(xiàn)出較高的熱情,積極參與其中,達到了良好的教學效果。
3.情境創(chuàng)設法
教師在教學中為學生創(chuàng)設的學習情境,能幫助學生更好地融入其中,感悟體育知識。因此,教師可以選用故事情境、語言情境、游戲情景、想象情境等促使學生參與其中。例如,教師可以選用音樂烘托體育情境,通過藝術性的語言表達使學生形成美好的感知,在頭腦中構建相應的情境,從而達到心靈的共鳴,激發(fā)學生參與熱情。
4.集體榮譽法
在小學體育教學中,班集體是學生共同存在的小集體,教師要培養(yǎng)學生的集體榮譽感,使學生感受到自己是集體中的一部分,要肩負起維護集體榮譽的責任,從而努力進行體育活動,為集體爭光。教師可以采用班級對抗賽,引導學生積極參與訓練,以集體榮譽為重,力爭在訓練中取得良好的成績。再者,教師也可以在班級中采取小組足球對抗賽,使學生以小組為單位進行訓練,使學生在不自覺中對活動產生興趣,努力訓練,為集體榮譽而奮斗。
三、體育教學中培養(yǎng)學生興趣的注意事項
1.教師要轉變觀念,樹立學生的主體地位
在體育教學中要想激發(fā)學生的學習興趣,教師必須要改善“一言堂”的教學模式,要使學生積極參與到教學活動中,成為學習的主人,變被動學習為主動學習,參與體育活動,進行思考與分析,發(fā)表自身的看法,從而提升學生的學習興趣。教師在教學中通過導學,讓學生主動參與,通過組織趣味活動,引導學生切身體驗,為學生營造良好的學習氛圍,從而提升教學效率。
2.活化教學形式
在教學中,教師要善于發(fā)掘多樣的教學形式,以新穎、多樣的教學形式促進學生的感知與理解,引導學生的參與。注重開發(fā)教學資源,利用學生喜聞樂見的形式與題材進行教學,從而提升學生學習的有效性,使體育教學達到另一個水平。
3.提升自身的教學水平
要想豐富體育教學的方法、形式,就需要教師不斷完善自身的教學水平,提升自身的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好地進行新形式的體育教學。教師在教學過程中要善于運用語言藝術,進行簡明扼要并且具有風味的講解,促使學生對體育教學產生興趣。再者采用多樣化的教學內容,如,“擊球跑壘”“超人變速跑”等改變傳統(tǒng)單一的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習效率。
總之,在小學體育教學中,教師要依據(jù)時代的要求,從學生的學習興趣出發(fā),以科學的方法進行教學,促使學生自主參與到教學活動中來,在愉悅的體驗中提升學生的身體素質和心理素質,使學生養(yǎng)成鍛煉的習慣,為學生樹立終身體育的意識。
參考文獻:
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編輯 溫雪蓮