從荒野中走來
——談雙碑小學(xué)書法興趣小組校本課程教學(xué)

□文/重慶市沙坪壩區(qū)雙碑小學(xué) 呂顯富

從荒野中走來
——談雙碑小學(xué)書法興趣小組校本課程教學(xué)

□文/重慶市沙坪壩區(qū)雙碑小學(xué) 呂顯富

2013年9月，雙碑小學(xué)毛筆書法興趣小組校本課程教學(xué)在蹣跚中艱難起步，剛開始之初，沒有專用的教室，沒有專用的桌椅，僅有的課桌也是學(xué)校淘汰下的爛課桌拼組而成的，高低不平，坑坑洼洼；學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)也只有舊報(bào)紙和簡陋的毛邊紙張，家長也不舍得花錢買好的毛筆、好的宣紙，學(xué)生的書寫練習(xí)時(shí)間無法保障；作為書法教師的我，有一點(diǎn)書法興趣愛好，也缺乏專業(yè)的學(xué)習(xí)引領(lǐng)和高深的書法水平。雙碑小學(xué)的書法教學(xué)就像一顆小草一樣，在荒野中發(fā)芽、生根、成長。時(shí)光荏苒,我已經(jīng)堅(jiān)持了近四個(gè)學(xué)年的教學(xué)，書法小組也由最初的12名學(xué)生，發(fā)展壯大成為今天的有三十多名學(xué)生的較大的活動(dòng)小組。2017學(xué)年開始書法小組有了專門的書法教室，配備了書法課桌椅和專用設(shè)備，學(xué)校的書法教學(xué)也取得蓬勃發(fā)展，并且將有進(jìn)一步面向全校和涵蓋硬筆書法的計(jì)劃，力爭(zhēng)把書法教學(xué)辦出特色，讓書法教學(xué)惠及雙小師生。

雙碑小學(xué)毛筆書法興趣小組校本課程教學(xué)開始之初，堅(jiān)持貫徹國家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法文化教育、審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生全面的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們感受美、理解美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)性、創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長們比較滿意這種教學(xué)方式，雖然在教學(xué)過程中，有失敗也有辛酸，我們的腳步曲折而蹣跚，但我們堅(jiān)持奮斗的決心矢志不渝。

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在書法興趣小組成立初，學(xué)校決定在全校二至六年級(jí)各個(gè)班中選拔有一定書寫才能和興趣愛好的學(xué)生，讓他們接受毛筆書法的系統(tǒng)訓(xùn)練，以興趣引導(dǎo)他們對(duì)毛筆書法漸漸有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,特別注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)，學(xué)習(xí)方法，書寫習(xí)慣的訓(xùn)練，讓學(xué)生能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步和發(fā)展。從書法常識(shí)、行為習(xí)慣、執(zhí)筆要求、坐立姿勢(shì)、毛筆運(yùn)筆、基本筆畫寫法、簡單的偏旁部首寫法、間架結(jié)構(gòu)、集字練習(xí)、集古詩練習(xí)、創(chuàng)作比賽等方面的內(nèi)容入手，讓學(xué)生有計(jì)劃、分階段循序漸進(jìn)，逐漸學(xué)習(xí)提高，充分體現(xiàn)了書法學(xué)習(xí)長期性和計(jì)劃性的特點(diǎn)。

二、多樣的教學(xué)方法

在幾學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)了解到毛筆練習(xí)的描紅、雙鉤、中線、對(duì)臨、背臨、集字練習(xí)、書法創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方法，并加強(qiáng)練習(xí)。

同時(shí)，在教學(xué)中以書寫展示、作品展示、書法比賽等實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期，學(xué)生都有一次固定的全校作品展示活動(dòng)，并組織學(xué)生參加區(qū)、市級(jí)和全國級(jí)師生書法比賽活動(dòng)和臨時(shí)的展示活動(dòng)等，通過這些多樣的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

三、長足的奮斗目標(biāo)

書法，是中華文明的重要載體和象征，作為中國人，學(xué)習(xí)中國文化，寫好中國漢字，是每個(gè)中國人的責(zé)任。尤其是毛筆書法，不僅有實(shí)用性，而且具有藝術(shù)性，是先輩遺留的寶貴財(cái)富，我們有義務(wù)和責(zé)任了解、學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。希望通過書法小組的學(xué)習(xí)，做到星星之火可以燎原，讓毛筆書法薪火相傳，讓書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，讓學(xué)生學(xué)書法、愛書法，用書法，熱愛中華文化，從小樹立民族文化的自尊心和責(zé)任感。

四、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和實(shí)踐

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，樹立學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，改變教師是教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系，讓教學(xué)雙邊活動(dòng)中教師教有所法，讓學(xué)生學(xué)而得法，練習(xí)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，水平有提高。

五、取得的成績

通過書法活動(dòng)及教學(xué)，贏得社會(huì)和周邊學(xué)校的認(rèn)同肯定，贏得了學(xué)生家長的認(rèn)同滿意，贏得學(xué)生的歡迎和喜愛，提高了學(xué)校的知名度和影響力，這是我們?nèi)〉玫妮^大的成績之一。2016年5月末，沙區(qū)區(qū)委何書記參加慶“六·一”慰問活動(dòng)，蒞臨我校，參觀了我校師生的書畫作品展示活動(dòng)，充分地肯定了學(xué)校書法等學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開展、特色建設(shè)所取得的成績，并提出了學(xué)校辦學(xué)要辦出特色、讓社會(huì)家長滿意、讓師生受益的殷切期望。

同時(shí)，我們也積極組織教師學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，以比賽促進(jìn)練習(xí)提高，也取得可喜成績。

2013年：呂顯富教師參加區(qū)“愛國、責(zé)任、奉獻(xiàn)”等四個(gè)序列主題活動(dòng)書法比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)。

2014年：在沙區(qū)“首屆卓越課堂師生書畫大賽”中，呂顯富獲區(qū)教師一等獎(jiǎng)，猶普橋獲區(qū)教師二等獎(jiǎng)，陶婷獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

2015年：在沙區(qū)“美好城市家園在我心”書畫活動(dòng)中，呂顯富獲教師組三等獎(jiǎng)。重慶市第八屆書法屆展，呂顯富教師書法作品入展。重慶市第三屆“卓越課堂”書法藝術(shù)學(xué)校師生作品聯(lián)展，呂顯富教師書法作品入展?！皢⒐Ρ比珖行W(xué)教師書法比賽，呂顯富獲重慶賽區(qū)教師組選拔賽二等獎(jiǎng)和“啟功杯”全國中小學(xué)教師書法比賽決賽教師組二等獎(jiǎng)。同年，呂顯富參加重慶市書法家協(xié)會(huì)取得協(xié)會(huì)會(huì)員資格。

2016年：沙區(qū)第二屆“卓越課堂”師生書法比賽，學(xué)生：康涵焱、趙小琳、劉欣、呂彥希獲區(qū)一等獎(jiǎng)，雷雨婷獲區(qū)二等獎(jiǎng)；教師：呂顯富、盛倩獲教師組一等獎(jiǎng)，周開燕獲二等獎(jiǎng)，猶普橋獲三等獎(jiǎng)；雙碑小學(xué)獲學(xué)校組織獎(jiǎng)，呂顯富教師在頒獎(jiǎng)大會(huì)上作交流發(fā)言。首屆“中華好書法”全國中小學(xué)師生書法大賽，呂顯富獲教師組書法三等獎(jiǎng)，《讓書法走進(jìn)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活》參與論文交流并發(fā)表；學(xué)生呂彥希、康涵焱、劉欣作品獲大賽學(xué)生組優(yōu)秀獎(jiǎng)。重慶市第三屆法治書畫大賽，學(xué)生呂彥希獲書法市三等獎(jiǎng)，重慶市教師技能現(xiàn)場(chǎng)展示大賽美術(shù)類書法現(xiàn)場(chǎng)展示比賽，呂顯富獲市一等獎(jiǎng)。在市宣傳部和教委牽頭組織的“百家百校九童圓夢(mèng)”活動(dòng)中，呂顯富教師獲公益貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

2017年：沙區(qū)卓越課堂書法賽課活動(dòng)中，呂顯富獲區(qū)賽課二等獎(jiǎng)，《提畫一課》課堂實(shí)錄在《書法報(bào)》2017年2月22日第4期26版刊登發(fā)表。三月呂顯富被聘任為沙區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院體藝部書法學(xué)科中心組成員，聘期5年，并參加學(xué)院中心組成員書法提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重慶市第20屆師生書畫大賽活動(dòng)中，呂顯富、周開燕參加教師組一等獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)賽。沙區(qū)第三屆“卓越課堂”師生書法比賽活動(dòng)中，書法組組織教師作品5件，學(xué)生作品20件參賽，取得好的成績。

回顧這四年走過的成長之路，可以說雙小的書法校本教學(xué)，真的是起步艱難，我們克服了學(xué)校周邊環(huán)境條件差、家長支持力度不足、教學(xué)條件簡陋、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏（開始幾乎沒有經(jīng)費(fèi)）等困難，學(xué)生參加比賽的宣紙墨汁幾乎都沒有保障，甚至要到別的學(xué)校老師那兒去“化緣”的尷尬。我們從荒野中發(fā)芽，在貧瘠中成長，在風(fēng)雨中茁壯，如今初見彩虹，感謝一路上陪伴我們一起成長的雙小教師和學(xué)生，也感謝一直以來支持學(xué)校書法校本教學(xué)開展的學(xué)校教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，正是有了你們的支持，也才有了今天的成績。如今，雙小書法校本教學(xué)在學(xué)校王瑜校長等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有了專門的書法教室、專門的教學(xué)設(shè)備、師生使用的筆墨紙張都有了保障，雙小的書法校本教學(xué)將在今后的教學(xué)活動(dòng)中取得更輝煌的成績。同時(shí)也將逐漸克服教師學(xué)生參與比例小、涵蓋面窄、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目單一、練習(xí)時(shí)間不足等問題，爭(zhēng)取擴(kuò)大規(guī)模，辦出特色。

雙碑小學(xué)書法興趣小組校本課程教學(xué)的開展是很有意義的事情，它為許多喜歡書法的師生深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化藝術(shù)構(gòu)建了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生能從小接受比較正規(guī)的書法藝術(shù)教育，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣，從而激發(fā)他們對(duì)書法藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。更重要的是，通過這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，傳播和弘揚(yáng)中華文明，可以說做的是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。 ◇