張學(xué)才

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，作文備考要關(guān)注審題、關(guān)注立意、關(guān)注結(jié)構(gòu)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注語言的備考。

作文的語言一直被認(rèn)為是形式范疇?！拔囊暂d道”的“文”是書面語言，“道”是思想情感，“文”從屬于“道”。作文教學(xué)中書面語言訓(xùn)練一直處于被冷落狀態(tài)，學(xué)生作文備考訓(xùn)練更多集中在內(nèi)容上。書面語言訓(xùn)練很少提及，但卻是作文備考繞不開的關(guān)鍵因素。作文成績高，中考語文成績就會取得高分，參加中招作文評卷的教師都有這樣深切的體會。幾千名甚至幾萬名考生的中考作文，由于學(xué)生的年齡小、閱歷少、生活圈子小，表現(xiàn)的主題、敘述的事件有時是相近的，情感也較相近，考生書面語言表達(dá)的優(yōu)劣決定其作文分?jǐn)?shù)的高低，書面語言運(yùn)用好的大多在46分以上，甚至為滿分作文，而書面語言不太好的，只能是三類文，甚至是四類文，兩者差距是十分明顯的。

什么樣的書面語言才是學(xué)生中考備考中應(yīng)該使用的書面語言，各種版本的語文教材都沒有鮮明地提出來。筆者結(jié)合寫作教學(xué)的實(shí)踐，從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）和省中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)兩個方面對書面語言訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）里每學(xué)段的寫作目標(biāo)與內(nèi)容中都有書面語言訓(xùn)練的要求。第一學(xué)段“在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”；第二學(xué)段“樂于書面表達(dá)，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語”；第三學(xué)段“做到語句通順”；第四學(xué)段“做到文從字順”。

中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中有四項(xiàng)：“內(nèi)容”“語言”“結(jié)構(gòu)”“書寫”，每項(xiàng)分別分為五類。 “語言”項(xiàng)目五類分別為：“一類（46—50分）文從字順，語言準(zhǔn)確生動；二類（40—45分）文從字順，表達(dá)較好；三類（35—39分）語言通順，病句少；四類（30-34分）語言基本通順，病句不太多；五類（0—29分）語句不通順，病句多”。另外加分項(xiàng)說明中第（4）條規(guī)定“有文采”可酌情加1-4分。

從課程標(biāo)準(zhǔn)和中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)可以看出作文語言的要求是“文從字順”“語言準(zhǔn)確生動”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“文從字順”的解釋是“指文章的用詞妥帖，語句通順”。加分項(xiàng)中的“有文采”，《現(xiàn)代漢語詞典》對“文采”的解釋有兩個：“華麗的色彩；文學(xué)方面的才華?！备鶕?jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）和省中招作文評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合各種版本語文教材中書面語言零星的表述，結(jié)合寫作教學(xué)中的實(shí)踐，作文語言備考訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是通俗得體、準(zhǔn)確連貫、生動美感。

“通俗”：淺顯易懂，適合大眾的認(rèn)知水平。這是書面語言的基本要求，要面對廣大讀者，不能使用冷僻生硬的詞語，或只用于少數(shù)網(wǎng)絡(luò)人群的語言，或地方性方言，而要使用成熟的書面詞語。用詞要準(zhǔn)確，語句要符合語法，使用通俗的詞語、通俗的句式，明確突出地表達(dá)出自己的思想、情感等，達(dá)到我手寫我心的要求。

“得體”：是指作文語言要講究文體和語體。公文要用公文的語言，說明文則要使用說明性術(shù)語，議論文要用議論性語言，記敘類要用形象生動的語言。區(qū)別不同詞語的感情色彩，區(qū)別不同句式的表達(dá)作用，讓語言在不同的語言環(huán)境中恰如其分地表達(dá)出自己的思想。

“準(zhǔn)確”：作文語言要求準(zhǔn)確，就是用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式完全正確地表達(dá)意思，指向要準(zhǔn)，語義要明，不能含糊不清，詞不達(dá)意。語言要反映人物或事物的特征，甲人物或事物就是甲，不能變成乙人物或事物的特征。詞語要準(zhǔn)確，概念要準(zhǔn)確，數(shù)字要準(zhǔn)確等等。福樓拜曾說過：“不論描寫什么事物，唯有一個動詞可以使它生動，我們必須不斷地苦心思索，非找到這個詞不可，而絕不能為了逃避困難，用差不多的詞句敷衍了事?！?/p>

“連貫”：就是書面語言要連接貫通。具體來說就是詞語與詞語的搭配，句子與句子的連接，意思要統(tǒng)一，文義要貫通，不能東一句，西一句，前言不搭后語，要符合起承轉(zhuǎn)合的要求，做到語言連貫，文意暢達(dá)，文氣貫通。

“生動”：就是追求書面語言的“鮮活”與“動感”。避免套話、空話、大話，避免重復(fù)別人的陳詞濫調(diào)。要多使用具體的、形象化的語言，靈活的句式，多樣式的修辭，讓語言鮮活、靈動、有力、有神，充分體現(xiàn)出語言獨(dú)特魅力。

“美感”：就是在作文的語言除了充分表達(dá)內(nèi)容的真實(shí)、豐富、深刻之外，本身也應(yīng)當(dāng)給人以美的感受。正如郭沫若所說：“語言除掉意義之外，應(yīng)該要追求它的色彩，聲調(diào)，感觸。同意的語言或字面有明暗、硬軟、響亮與沉郁的區(qū)別。要在適當(dāng)?shù)牡胤接眠m當(dāng)感觸的字?！睍嬲Z言首先要有音樂的美感，講究詞語本身的平仄之美，讀起來抑揚(yáng)起伏，聽起來順耳。還要講究音節(jié)美，多使用兩個字或四個字組成的雙音節(jié)詞，合乎節(jié)拍，韻味十足。還要講究節(jié)奏之美，長句與短句，整句與散句的搭配，整句與整句的排列，讀起來節(jié)奏鮮明，疾徐有致。書面語言的美感還要有圖畫美、意象美。正如朱自清所說“作文便是以文字作畫，”達(dá)到王維的“詩中有畫”的境地。

通俗得體、準(zhǔn)確連貫、生動美感，這12個字是中考作文備考書面語言訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。

[作者通聯(lián)：河南鶴壁市鶴山區(qū)文化教育體育局教學(xué)研究室]