莊鳳波

（福建省泉州市泉港壩頭中學(xué)）

摘 要：2016年泉州市中考思想品德試題以課標(biāo)精神為支柱，以考試標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，發(fā)揮中考試題的導(dǎo)向作用，以引導(dǎo)學(xué)生過積極健康的生活、做負(fù)責(zé)任的公民為目的，突出多種能力培養(yǎng)，彰顯學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生成長，有利于解決目前教學(xué)中的實際問題，對推進(jìn)課程改革具有積極作用，對今后福建省中考思想品德命題提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)科特色；學(xué)生成長；引領(lǐng)作用

一、充分發(fā)揮價值引領(lǐng)作用，彰顯學(xué)科的思想性

2016年命題的指導(dǎo)思想注重價值立意，力求培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民、國家、社會的責(zé)任感，具有很強(qiáng)的思想性。如8道時政考查題，以一年來國內(nèi)和國際重大新聞線索為載體，分別考查經(jīng)濟(jì)成就、國家安全、科教興國、基本國策、民生改善、國際合作等熱點議題。在當(dāng)代中國，思想多元化，部分中小學(xué)生價值觀錯亂，公民意識、國家觀念淡漠，通過此種類型題目培養(yǎng)學(xué)生深度觀察國內(nèi)國際時政的能力和視野，其思想性不言而喻。其他選擇題則緊扣課標(biāo)精神和考試標(biāo)準(zhǔn)，落實思想品德課德育主渠道應(yīng)有的價值追求，體現(xiàn)了立德樹人的學(xué)科特色。如考查寬容待人、直面挫折、享受權(quán)利、履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任、民族精神等，這些內(nèi)容直接或間接散發(fā)著思想的力量，熏陶考生的精神世界，讓他們在閱讀審題、精心解題的過程中獲得教育。

非選擇題的考查更是匠心獨運，試題以問題為核心，注重價值立意，每道題都有深刻的思想內(nèi)涵。第26題以“臺灣大選”為背景材料，聚焦兩岸關(guān)系變化發(fā)展，進(jìn)行新聞點評。遵循新聞點評“是什么、為什么、怎么做”的解題方法，落實學(xué)生的愛國思想訴求和公民意識。第27題以屠呦呦獲獎感言作為情境，從團(tuán)隊精神、人生理想、生命價值等不同角度進(jìn)行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生作出正確的人生選擇，樹立理想意識和團(tuán)隊合作意識，進(jìn)而努力追求生命的價值，培養(yǎng)合格公民。第28題通過《反家庭暴力法》這一時政知識與教材知識、生活經(jīng)驗的整合，引導(dǎo)考生對知識的理解、掌握與解決實際問題的統(tǒng)一。第29題以微信朋友圈中微商行為創(chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在親歷中去體驗、去感悟，在獲得情感體驗的同時深化思想認(rèn)識，強(qiáng)化道德實踐。第30題則是以十八屆五中全會關(guān)于五大發(fā)展理念為主軸，考查相關(guān)的國情知識，最后在踐行中落實具體行為，激發(fā)學(xué)生的思想情感和愛國情操。整個主觀性試題通過設(shè)置情境，賦予知識以鮮活的背景，在把握知識來龍去脈的過程中獲得情感體驗，強(qiáng)化了教學(xué)目標(biāo)三維一體的價值導(dǎo)向。

二、突出方法過程和能力考查，彰顯學(xué)科綜合性

為適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的要求，中考試題注重考查學(xué)生從材料中提取有效信息、分析信息、提煉觀點的能力。因此，學(xué)生能夠從文字?jǐn)⑹龊蛨D表等形式中，快速、全面、準(zhǔn)確地獲取相關(guān)信息，并整合所獲取的信息去探究問題，以達(dá)到分析問題、解決問題的能力，彰顯了學(xué)科的綜合性。如漫畫選擇題：

下邊漫畫給我們的反思是（ ）

①效仿時髦絕不落伍 ②自覺抵制不良誘惑 ③培養(yǎng)高雅生活情趣 ④提高自我控制能力

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

試題從中小學(xué)生身邊生活實際切入，通過漫畫寓意的分析，關(guān)注學(xué)生的心理現(xiàn)象。這要求我們平時教學(xué)時要注意此類試題的價值，對漫畫內(nèi)容和作者所要表達(dá)的思想有準(zhǔn)確的認(rèn)識，然后回歸課本，運用學(xué)科觀點或原理分析漫畫，作出正確的判斷選擇。第12題最美孝心少年的表述，第15題高中困難學(xué)生免除學(xué)雜費，第20題道德模范評選，第23題公益善舉行為的認(rèn)識，每道題都依托鮮活的現(xiàn)實材料，有效信息與迷惑干擾信息雜陳，要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)提取有效信息，分析取舍以作出選擇，從而潛移默化地接受教育。

5道非選擇題力求強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)整合，把心理、道德、法律、國情等多方面內(nèi)容與初中學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會生活緊密聯(lián)系，將情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)、知識學(xué)習(xí)、能力提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。

例29.右圖是朋友圈里泉泉與同學(xué)互動的情景。請你根據(jù)此情景，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）請為泉泉維權(quán)支招。（至少寫出3點。）

（2）請說出泉泉為桐桐的觀點點贊的理由。（寫出2點即可。）

（3）請根據(jù)舟舟的提議，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。

3個小題將道德和法律糅合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合的特點。問題設(shè)置既考慮學(xué)生的個性差異和認(rèn)知特點，又滿足學(xué)生的心理需要，適合學(xué)生的認(rèn)知水平。這樣的問題，不僅有利于學(xué)生對試題進(jìn)行整體把握，而且可以考查學(xué)生的綜合思維能力，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的不同理解和熟知情況答題。

三、關(guān)注學(xué)生實際生活經(jīng)驗，彰顯生活性和人文性

無論是選擇題還是非選擇題，取材皆來源于本年度時政熱點和社會熱點，皆與學(xué)生成長中的生活經(jīng)驗有關(guān)。走進(jìn)思想品德考場，學(xué)生不僅是參加一次學(xué)業(yè)評價考試，而且是一次豐富的社會生活參與和體驗之旅。生活氣息撲面而來，多彩現(xiàn)實生活通過圖文再現(xiàn)眼前，使考生在做題過程中不斷感受生活之美，體驗生活之真，探尋生活之魅。如第9題《中小學(xué)生守則》關(guān)于自立的要求，第12題直面人生挫折，第14題讓學(xué)生去辨別法定義務(wù)并加以履行，第16題就幾種行為判斷是否侵犯人身自由，第18題脫貧致富的意義，第28題防范侵害方法和與父母交往的藝術(shù)，第29題微商不誠信行為及遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。這些試題背景材料都體現(xiàn)了很強(qiáng)的生活性，通過還原生活的真實性，把有價值意義的真問題擺出來，回歸“生活即教育”“考試即生活”的本真，把考生置身于生活情境中思考、分析、明辨是非和踐行，真正做到學(xué)以致用、知行合一。同時，試題又注重了地域文化，注入了泉州元素，第13題和第30題都涉及泉州元素，以“第十四屆亞洲藝術(shù)節(jié)和五個泉州”等泉州熱點新聞背景為載體，為學(xué)生營造一種親切的地域文化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的積極變化，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注泉州、愛我家鄉(xiāng)的情懷及建設(shè)美麗泉州、創(chuàng)新泉州的使命感和責(zé)任感。試題關(guān)鍵處設(shè)溫馨提示，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對生活與學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，體現(xiàn)學(xué)科人文性。這啟示我們，今后教學(xué)一定要關(guān)注泉州元素及家鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)、人文因素，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用各種方法探究、解決當(dāng)?shù)貙嶋H問題的能力和方法，使課堂和現(xiàn)實有機(jī)

結(jié)合。

四、文字語言表達(dá)流暢唯美，彰顯表述的藝術(shù)性

開卷考試給命題組提出更高的要求，題目的靈活性和難易度都有所提高，當(dāng)今中考試題具有較強(qiáng)的開放性、實踐性、探究性、活動性和綜合性特點，信息量也水漲船高。社會上針對中考應(yīng)試的資料五花八門、層出不窮，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢。各種狀元、金牌、秘籍、寶典、一本通、押題寶、預(yù)測卷、仿真卷、名校名師押題卷多如牛毛，把一年來社會生活熱點從不同角度羅列出來。但是，2016年并未受上述情形影響，而是迎著熱點問題，對材料進(jìn)行加工、改造、制作，既簡潔唯美，又富有哲理，閱讀過程就是一種享受，就是一種潛移默化的教育?！靶男×?，小事就大了；心大了，大事就小了；看淡世間滄桑，內(nèi)心安然無恙。大其心，容天下之物。”“生活雖然苦了點，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”“沒有大家無私合作的團(tuán)隊精神，我們不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻(xiàn)給世界。”“在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大問題上，中國政府的意志堅如磐石，堅決反對任何形式的‘臺獨分裂活動?！庇纱丝梢?，試題在注重價值立意的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了能力考查，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。展閱2016年試題，總體感覺語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、意境深邃、格調(diào)清新、圖文并茂，既給學(xué)生提供了足夠的閱讀時間，又不至于冗長累贅，有效地控制了閱讀量，給人以美的享受。

編輯 尹軍