利用數(shù)學(xué)教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識

邵書榮

畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)德溪后河小學(xué)貴州畢節(jié)551700

利用數(shù)學(xué)教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識

邵書榮

畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)德溪后河小學(xué)貴州畢節(jié)551700

人類要生存、發(fā)展，得從環(huán)境中吸取物質(zhì)和能量；而生產(chǎn)活動和代謝產(chǎn)物也會源源不斷地排放到環(huán)境中去。保護(hù)和改善生存環(huán)境是每個地球居民義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)境意識是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要一環(huán)?，F(xiàn)行的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出了讓學(xué)生“體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，可以讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去研究環(huán)保問題。近幾年，我校注重把環(huán)境教育滲透于各學(xué)科教學(xué)中，在環(huán)境保護(hù)教育方面做出了自己的特色?，F(xiàn)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，談?wù)剬πW(xué)生環(huán)境教育的幾點(diǎn)體會：

一、注重搜集環(huán)境教育的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，掌握滲透環(huán)境保護(hù)教育方法

教科書由于編寫時間和容量的限制，無法反映對兒童有影響的信息，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中搜取當(dāng)代社會與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系的新穎信息，顯得十分重要。這就要求我們廣泛閱讀書報，留心有關(guān)數(shù)據(jù)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中提供環(huán)境教育的數(shù)據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編成相關(guān)的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行教學(xué)。如：（1）一公頃生長旺盛的草坪，每天可以吸收900千克的二氧化碳，放出600千克氧氣。一個人平均每天要消耗250克氧氣，呼出900克二氧化碳。照這樣計算，一個人必須擁有一個教室大小的草坪，才能滿足人體對氧氣的需求。(2)一只燕子在6個月里可以吃掉50萬只害蟲，一頭貓頭鷹一年中會吃掉1000只田鼠，而1000只田鼠一年要吃掉2噸糧食，一只灰喜鵲可以保護(hù)1300平方米的松林免遭松毛蟲的侵害。(3)1支煙產(chǎn)生的煙霧需一個房間的空氣來混合，人才不會受傷害。如此等等，基此信息，正確處理好智育與環(huán)境教育的關(guān)系；提高學(xué)生“環(huán)保”意識；進(jìn)行“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的無意識教務(wù)。

二、利用數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

在教學(xué)中通過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)來處理一些有關(guān)環(huán)境的例子，能使學(xué)生意識到解決環(huán)境問題的急迫性。例如，在學(xué)習(xí)“量與計量”時，可引入例子：“我國城市人口平均每人每天生產(chǎn)生活0.7～1.6千克，有的城市達(dá)2.6千克。全國年產(chǎn)8000萬噸，北京年產(chǎn)430萬噸，相當(dāng)于兩座高山?！?/p>

三、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適時、適量地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育

兒童從出生到成人，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。而教師應(yīng)該依據(jù)不同年齡特征，滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。如：第四冊有這樣一道題“地球上最大的洋是太平洋，它的平均深度是4028米，最小的洋是北冰洋，它的平均深度比太平洋少2718米。北冰洋平均深度多少米？”二年級的學(xué)生練習(xí)后，只須讓學(xué)生知道海洋可向人類提供豐富的海產(chǎn)品，我們要愛護(hù)它。再如第八冊中“黃海鹽場每塊鹽田長100米，寬80米，500塊這樣的鹽田占地多少公頃？”這時針對中年級學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，可適當(dāng)向?qū)W生介紹海洋是全球氣候的調(diào)節(jié)者，是動植物的故鄉(xiāng)，是資源的寶庫，它需要全人類以最大的愛心去關(guān)心它、保護(hù)它。又如第十一冊中“地球表面的總面積有5.1億平方千米，其中海洋面積有3.61億平方千米，海洋的面積占總面積的百分之幾？”隨著年齡和知識的增長，這時可告訴他們：海洋是“21世紀(jì)人類的第二糧倉”，我們要開發(fā)和利用海洋生物、礦產(chǎn)資源，但在開發(fā)海洋的同時，又要特別注意保護(hù)和改善海洋資源和環(huán)境，讓浩瀚蔚藍(lán)的海洋千秋萬代，為人類造福，否則，會嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)、生活和健康。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的能力

環(huán)境保護(hù)意識的形成應(yīng)依賴并體現(xiàn)于實(shí)踐活動中。培養(yǎng)學(xué)生們利用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的能力就很重要了。比如，學(xué)完“簡單的統(tǒng)計”，可讓學(xué)生課后統(tǒng)計家庭每月用水量，繪制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，進(jìn)行全班交流；提高數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識，同時也實(shí)踐了“保護(hù)環(huán)境，從我做起?！?/p>

五、讓學(xué)生參加社會實(shí)踐，充分發(fā)揮環(huán)境保護(hù)的意識

為了使學(xué)生充分了解、關(guān)注和參與環(huán)保，深化理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決環(huán)境問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我努力創(chuàng)造環(huán)保教育氛圍，有計劃地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。例如：教學(xué)“條形統(tǒng)計圖”后，讓學(xué)生利用家里的上半年每月水、電、煤氣費(fèi)的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，從節(jié)約資源、能源這個角度啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)與環(huán)?？茖W(xué)知識的緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生們與環(huán)境和諧相處的良好環(huán)境道德。

總之，在環(huán)境保護(hù)成為人們關(guān)心焦點(diǎn)的今天，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育是非常有效的，也符合新課程改革和當(dāng)代社會可持續(xù)發(fā)展的形勢需要。這就要求每一個教育工作者充分利用一切可以利用的教育資源，捕捉小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的環(huán)境教育因素，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育，不斷更新教育理論，增強(qiáng)環(huán)境教育的責(zé)任感和使命感，在少年兒童的心靈中播下環(huán)境保護(hù)的種子，使其終身受益，為培養(yǎng)有良好環(huán)保意識的公民奠定基礎(chǔ)。