高校音樂教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新實踐研究

黃岑+曹進(jìn)

摘 要 將信息技術(shù)引入高校音樂教學(xué)，不僅可以滿足學(xué)生對于新型教學(xué)模式的渴望，而且能豐富教師的上課手段和教學(xué)內(nèi)容。首先分析信息技術(shù)的特點，然后對信息技術(shù)和高校音樂教學(xué)結(jié)合的重要性進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞 高校；音樂教學(xué)；信息技術(shù)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）01-0130-02

科技的日益發(fā)展為學(xué)校教學(xué)提供了各種新的教學(xué)手段，信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中就是課堂教學(xué)與科技手段相結(jié)合的一種重要的表現(xiàn)形式。信息技術(shù)運(yùn)用到高校的音樂教學(xué)中，可以豐富音樂教師的教學(xué)形式，突破傳統(tǒng)的呆板的上課模式，提升音樂課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升教學(xué)效率。教師和學(xué)生都應(yīng)該好好利用信息技術(shù)的優(yōu)點，讓信息技術(shù)為自己服務(wù)，提升自身潛力。

1 信息技術(shù)的特點

信息技術(shù)具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、智能化和虛擬化的特點。利用信息技術(shù)可以使信息的傳遞更加快捷方便，打破時空限制，最大化地將人們帶回歷史時期。利用網(wǎng)絡(luò)可以搜尋到各種想要得到的信息，表現(xiàn)形式豐富多樣。計算機(jī)可以大容量儲存信息，并且利用硬盤等對信息進(jìn)行保存和處理具有安全高效的特點。將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中可以形成多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)等服務(wù)師生的新型教學(xué)模式，使教學(xué)變得更加有趣，內(nèi)容豐富，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)更加積極主動。

2 信息技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)中的重要性

豐富教師的教學(xué)形式 高校音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠豐富音樂教師的教學(xué)形式。傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師依靠最多的教學(xué)工具就是錄音機(jī)和黑板，課堂比較無趣。磁帶反復(fù)進(jìn)行歌曲的錄制，會出現(xiàn)音質(zhì)受損現(xiàn)象，會讓學(xué)生在音樂課程的學(xué)習(xí)過程中接收到錯誤的音樂信號，如教師沒有及時發(fā)現(xiàn)和改正，這些錯誤的音樂信息就會伴隨學(xué)生終生。教師可以利用信息技術(shù)對自己的授課內(nèi)容進(jìn)行多種形式的備課，將信息技術(shù)運(yùn)用到音樂教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)，利用PPT對授課內(nèi)容進(jìn)行展示，包含各種形式的信息表達(dá)方式，如圖片、聲音、視頻等。而且利用數(shù)字化的音樂收錄和播放，音樂可以得到最大化的保護(hù)，并且長時間不丟失。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在網(wǎng)上搜索學(xué)生想要學(xué)習(xí)的音樂知識，對學(xué)生的興趣點進(jìn)行講解和歌曲演示，授課形式豐富多彩，課堂趣味得到不斷提升。

提升音樂課的趣味性 高校音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠提升音樂課堂的趣味性。傳統(tǒng)的音樂課堂多半是教師對音樂形式和特點進(jìn)行講解和演唱，按照教材對音樂進(jìn)行講解，不能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，學(xué)生只是在被動地接受教師所灌輸?shù)闹R。教學(xué)工具和教師教學(xué)手法的陳舊，使音樂課堂變得毫無生機(jī)。如將信息技術(shù)和音樂課結(jié)合，教師可以利用電腦等教學(xué)工具變換自己的授課模式和方法，學(xué)生可以利用各種軟件對音樂進(jìn)行改變，創(chuàng)造出自己喜歡的新形式的音樂。而且學(xué)生可以利用信息技術(shù)對各種聲音和唱腔進(jìn)行模擬訓(xùn)練，既有教師對學(xué)生所欠缺的音樂技能進(jìn)行補(bǔ)充和指正，又能最大化開發(fā)學(xué)生的音樂潛力，使學(xué)生在音樂課的學(xué)習(xí)中充分得到思想和行動力的自由，學(xué)生的創(chuàng)造力被持續(xù)開發(fā)，音樂課堂也充滿樂趣。

提高學(xué)生對于音樂的興趣 高校音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合能夠提高學(xué)生對于音樂的興趣。興趣是最好的老師，如果對音樂課毫無興趣，學(xué)生也學(xué)不到多少實質(zhì)性的音樂知識。信息技術(shù)能夠豐富教師對于音樂的講解和演示的形式，能夠提升音樂課堂的趣味性，學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣也會有所提升。教師可以通過視頻、音頻、圖片等具體的表現(xiàn)形式來傳遞其所包含的信息，學(xué)生可以將抽象的音樂轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的音樂表現(xiàn)形式，能夠充分體會音樂所要表達(dá)的內(nèi)容和真正內(nèi)涵。這樣學(xué)生對于音樂的理解就會變得深刻，對于音樂的學(xué)習(xí)興趣就會慢慢提高。由于學(xué)習(xí)興趣的提升，學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)變得更加積極主動，學(xué)習(xí)效率也會提升。

3 高校音樂教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新實踐

將傳統(tǒng)的高校音樂教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合，會給傳統(tǒng)的音樂課程增添無限的樂趣?？梢詫⑿畔⒓夹g(shù)和樂理課等音樂理論知識課程相結(jié)合，將信息技術(shù)和視聽練耳課以及音樂鑒賞課相結(jié)合，利用信息技術(shù)讓學(xué)生對于音樂進(jìn)行改編和創(chuàng)新，成為高校音樂課程的一個創(chuàng)新點。

信息技術(shù)和樂理知識等理論課相結(jié)合 信息技術(shù)和樂理知識等理論課相結(jié)合，能夠使枯燥的課程變得豐富多彩、趣味盎然。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對于理論知識的教學(xué)方法大多是教師照本宣科，學(xué)生被動接受。這樣滿堂灌的授課內(nèi)容讓音樂課變得毫無趣味可言。將信息技術(shù)和樂理課等理論課相結(jié)合，教師就可以利用多媒體對授課內(nèi)容進(jìn)行演示。教師可以通過上網(wǎng)搜尋有關(guān)理論的視頻、音頻、圖片等內(nèi)容，為學(xué)生提供與課本表現(xiàn)形式不一樣的知識承載手段。在視覺和聽覺等結(jié)合之后，樂理等理論課也能變得生動形象。通過信息技術(shù)，學(xué)生還可以搜索自己不理解的知識點，自主能力將會提升。并且教師可以讓學(xué)生對這些理論知識利用多媒體向大家展示，提升學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)和視聽練耳課相結(jié)合 視聽練耳課一門基礎(chǔ)和重要的高校音樂課程，是對學(xué)生的視聽和練耳進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提升學(xué)生對音樂音符長短、強(qiáng)弱、高低等音樂知識的辨識度。視聽練耳課的根本目的在于讓學(xué)生更好地演唱、演奏音樂，并且對音樂能有很好的理解。傳統(tǒng)的視聽練耳課由于技術(shù)設(shè)備的落后，在學(xué)生中間的教學(xué)反饋并不是很理想。將信息技術(shù)和視聽練耳課程相結(jié)合，可以利用一些信息軟件對該課程加以輔助，尤其是在學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練過程中，有了這些軟件的幫助，能夠使得學(xué)生更加準(zhǔn)確地了解自身的不足之處。教師有了信息技術(shù)的幫助，能夠更加豐富地準(zhǔn)備授課內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

信息技術(shù)和音樂鑒賞課相結(jié)合 音樂的鑒賞課就是對音樂進(jìn)行賞析和評價，其目的在于讓學(xué)生感受音樂的魅力和表現(xiàn)內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂的審美能力。在傳統(tǒng)的音樂鑒賞課上，音樂是用錄音機(jī)錄制的，在音樂復(fù)制過程中，由于模擬記錄的錄制方式，音樂不能展現(xiàn)其原貌。磁帶經(jīng)過多年使用磨損之后，播放出來的音樂也會有瑕疵，使得學(xué)生對于音樂的體會就不那么全面。利用信息技術(shù)，可以利用圖片、視頻、音頻等形式對音樂進(jìn)行展示，將音樂的歷史背景、文化內(nèi)涵等展現(xiàn)到學(xué)生面前，可以最優(yōu)化保存音樂的原始質(zhì)感，讓學(xué)生身臨其境一般對音樂進(jìn)行賞析。通過各種形式，充分調(diào)動學(xué)生對于音樂鑒賞的積極性和主動性，對音樂能有更深層次的感受。

4 結(jié)束語

高校音樂教學(xué)引入信息技術(shù)，使學(xué)生對于音樂課的興趣大大增加。信息技術(shù)對于學(xué)生音樂潛力的開發(fā)做出貢獻(xiàn)，給學(xué)生帶來更多富有創(chuàng)造性的音樂作品。音樂教師要緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)觀念，提升對信息技術(shù)運(yùn)用到音樂課堂的理解力和實際操作能力，并且要善于利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂課程。在運(yùn)用信息技術(shù)的時候，教師要以學(xué)生為主體，在情感上激發(fā)學(xué)生，在方法上引導(dǎo)學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)。唯其如此，才能讓學(xué)生真正得到鍛煉和提高。

參考文獻(xiàn)

[1]張冬梅.視唱練耳教學(xué)中多媒體的合理利用[J].民族音樂，2010（3）：145-146.