大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)研究

[摘 要]大學(xué)生作為未來社會(huì)發(fā)展的主力軍，其思想政治素質(zhì)與個(gè)體價(jià)值與國(guó)家繁榮和民族昌盛息息相關(guān)。而高校思想政治教育在大學(xué)生個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程中有重要作用。本文從大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的內(nèi)涵入手，闡述了其主要表現(xiàn)及當(dāng)前存在的問題，進(jìn)而探討了大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治教育；個(gè)體價(jià)值；實(shí)現(xiàn)

一、價(jià)值與大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值概述

1.價(jià)值與思想政治教育個(gè)體價(jià)值

馬克思主義哲學(xué)從主客體關(guān)系的角度出發(fā)，科學(xué)地解釋了價(jià)值的本質(zhì)，即“價(jià)值是從人們與對(duì)待他們所需外界物的關(guān)系中產(chǎn)生的。”從價(jià)值這一起點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而探索思想政治教育的價(jià)值是時(shí)代發(fā)展的要求。思想政治教育價(jià)值作為價(jià)值的一個(gè)領(lǐng)域，也是主體和客體之間的一種特定的關(guān)系?！八枷胝谓逃齼r(jià)值是指任何社會(huì)在思想政治教育實(shí)踐認(rèn)識(shí)活動(dòng)中建立起來的一種以思想政治教育客體的屬性和功能滿足思想政治價(jià)值主體需要的客觀的主客體關(guān)系。”在這一價(jià)值關(guān)系中，價(jià)值的主體既是人，思想政治教育作為價(jià)值客體，具有滿足主體的屬性和功能。按價(jià)值主體的類型，我們可以把思想政治教育價(jià)值劃分為社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值。

2.大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體價(jià)值

思想政治教育的個(gè)體價(jià)值也被稱為個(gè)人價(jià)值，是指思想政治教育通過自己的功能對(duì)個(gè)人發(fā)展的效用和意義。從馬斯洛需求層次理論角度來看，思想政治教育的個(gè)體價(jià)值是指社會(huì)個(gè)體自身發(fā)展需要的高層次的精神需要。社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是以個(gè)體價(jià)值為基礎(chǔ)，研究思想政治教育的個(gè)體價(jià)值具有重要意義。

大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值作為思想政治教育價(jià)值體系中的一部分，在本質(zhì)上與其社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一的。馬克思認(rèn)為，個(gè)人的價(jià)值只有在社會(huì)中才能得到實(shí)現(xiàn)和肯定，人在本質(zhì)上是一切社會(huì)關(guān)系的總和。只有更加全面的接受思想政治教育并掌握它的觀念行為，大學(xué)生才能在未來的社會(huì)中不斷創(chuàng)造自身的價(jià)值，才能得到更好的發(fā)展自己，這樣就也可以使自己的思想、行為符合所在社會(huì)的要求。

二、大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的主要表現(xiàn)

1.規(guī)范大學(xué)生個(gè)人行為，加快社會(huì)化進(jìn)程

思想政治教育可以通過教育、啟發(fā)等方式來引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為達(dá)到社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。人的社會(huì)化包括很多方面，其中與思想政治教育關(guān)系密切的有政治社會(huì)化、道德社會(huì)化和法律社會(huì)化等?！八枷胝谓逃囊?guī)范作用在于肯定思想政治教育方向、目標(biāo)的行為的正確性，依靠社會(huì)輿論、個(gè)體價(jià)值判斷等手段來規(guī)范和調(diào)節(jié)個(gè)人行為。”思想政治教育作為促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的重要途徑，通過發(fā)揮主旋律在政治理想、政治信念、思想道德、價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范發(fā)揮導(dǎo)向作用，讓大學(xué)生將其內(nèi)化為思想品德，使思想行為符合社會(huì)的要求，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.塑造大學(xué)生健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展

而高校思想政治教育作為塑造大學(xué)生人格的主渠道，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展培育具有重要意義。思想政治教育通過自身特有的方式，提升大學(xué)生的精神境界和思想情操，塑造大學(xué)生健康的人格，主要體現(xiàn)在為大學(xué)生創(chuàng)造良好的思想條件、政治條件、道德條件和心理?xiàng)l件。思想政治教育關(guān)系著大學(xué)生的發(fā)展的方向，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的非常重要的渠道和方法，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有很好的促進(jìn)作用?！坝绕湓诂F(xiàn)代社會(huì)需要大批具有現(xiàn)代人格素質(zhì)的新形勢(shì)下，高校思想政治教育更加注重促進(jìn)大學(xué)生自身的發(fā)展與完善，以促使他們邁向更高、更完美的人生境界。”

3.激發(fā)大學(xué)生精神動(dòng)力，展現(xiàn)創(chuàng)新活力

思想政治教育是為大學(xué)生提供精神動(dòng)力、調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的主要途徑。人的需要包括物質(zhì)需要和精神需要?！柏S富人的物質(zhì)需要是物質(zhì)文明建設(shè)的目的，而豐富人的精神需要?jiǎng)t是思想政治教育的任務(wù)。”⑤思想政治教育通過弘揚(yáng)人的精神世界，凈化大學(xué)生的思想和心靈，從而拓寬大學(xué)生的精神世界。另一方面，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，高校思想政治教育依照大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，幫助大學(xué)生形成強(qiáng)烈的而深刻的創(chuàng)新意識(shí)，使之產(chǎn)生對(duì)未知世界和理想世界的探索欲望并進(jìn)一步形成創(chuàng)造力，拓展創(chuàng)新思維，使之投入到創(chuàng)新性實(shí)踐中來。

三、大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)存在的問題

1.高校在大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)工作方面存在問題

首先，我國(guó)部分高校忽略了大學(xué)生個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，一味追求社會(huì)價(jià)值，忽略了大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值；其次，大學(xué)的思想政治教育在內(nèi)容上過于單一，在目標(biāo)上缺乏針對(duì)性，從而削弱了大學(xué)生的積極性；再次，教育者在教育過程中不能進(jìn)行有效的調(diào)控、組織和協(xié)調(diào)也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)存在問題的原因。

2.思想政治教育環(huán)境發(fā)生變化

與傳統(tǒng)社會(huì)相比，現(xiàn)代思想政治教育環(huán)境要素更加豐富。“思想政治教育環(huán)境，是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動(dòng)運(yùn)行的一切外部因素的總和?！彼枷胝谓逃h(huán)境可劃分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境。宏觀與微觀環(huán)境任何一方面存在問題，都會(huì)直接影響大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。尤其近年來，我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，急劇變遷的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)帶來了很大挑戰(zhàn)。

3.大學(xué)生自身存在問題

在多元文化的時(shí)代背景下，不同文化的摩擦、碰撞和沖突使得大學(xué)生對(duì)思想政治教育個(gè)體價(jià)值的重要性開始模糊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，使得他們面臨著更多的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力。在這種背景下，大學(xué)生會(huì)變得更加講究實(shí)效，所以他們?cè)诟咝W(xué)習(xí)中也會(huì)更加注重實(shí)用性更強(qiáng)一些的專業(yè)知識(shí)，而對(duì)于高校的思想政治教育這種提升人的內(nèi)在修養(yǎng)的教育，他們根本沒有意識(shí)到它的重要性，甚至可以說是忽略了。

四、大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑

1.堅(jiān)持“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育理念

我國(guó)社會(huì)發(fā)展一直貫徹“以人為本”的基本理念，大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也必須秉承以人為本的價(jià)值哲學(xué)。而高校思想政治教育個(gè)體價(jià)值樹立以人為本的思想觀念，就是站在大學(xué)生的立場(chǎng)上，尊重人、理解人、關(guān)心人，給以大學(xué)生更多的人文關(guān)懷。

首先，思想政治教育要做到“以人為本”，必須引導(dǎo)大學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，讓大學(xué)生成為自身發(fā)展的掌舵人；其次，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值必須要要關(guān)注大學(xué)生的真正需求，注重個(gè)體不同層級(jí)的發(fā)展需求；再次，要真正落實(shí)到各個(gè)高校，堅(jiān)持以人為本科學(xué)的制定思想政治教育目標(biāo)，更能體現(xiàn)其個(gè)體價(jià)值的獨(dú)特針對(duì)性，從而實(shí)現(xiàn)不同個(gè)體的價(jià)值。

2.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法

思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、循序漸進(jìn)的過程，新時(shí)期的思想政治教育應(yīng)牢牢把握新變化，應(yīng)伴隨時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，做到與時(shí)俱進(jìn)。

首先，我們?cè)趯?duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、 人生觀、 政治觀、道德觀教育的同時(shí)，要積極創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和完善思想政治教育內(nèi)容，使思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、吸引力和感染力，有效發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用。

其次，高校思想政治教育方法必須緊緊圍繞大學(xué)生的需要，圍繞大學(xué)生個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，結(jié)合思想政治教育內(nèi)容和任務(wù)，結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的思想特點(diǎn)和個(gè)性心理，積極探索，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)思想政治教育方法，采取實(shí)踐、情感教育法等靈活多樣的教育方法，以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育個(gè)體價(jià)值的最大化。

3.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的育人環(huán)境

思想政治教育環(huán)境是人的思想政治品德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)?！八枷胝谓逃膹?qiáng)化，必須充分有效地利用社會(huì)環(huán)境，使思想政治教育與新的環(huán)境因素相適應(yīng)。”

第一，優(yōu)化家庭環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。良好的家庭環(huán)境的形成，對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的形成具有非常重要的作用首先，父母要不斷提高自己的思想覺悟和文化修養(yǎng)，率先示范，自覺發(fā)揮家庭的教育功能；；第二，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，培育良好的校園文化。校園作為大學(xué)生成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生個(gè)體價(jià)值的形成具有重要引導(dǎo)和同化作用。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持育人為本，文化為基，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化的校園生活中感受優(yōu)秀文化的熏陶；第三，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍。要培育社會(huì)積極向上的時(shí)代精神、催人奮進(jìn)的民族精神、正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

4.強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體價(jià)值意識(shí)

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的個(gè)體價(jià)值，就是使大學(xué)生積極主動(dòng)的接受思想政治教育所蘊(yùn)含的思想，認(rèn)識(shí)，政治，道德等內(nèi)容，并內(nèi)化為自身的某種深刻而穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，外化為一種良好的個(gè)體意識(shí)和行為習(xí)慣。高校思想政治教育作為大學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的重要方式，是大學(xué)生的需要的特殊形式。作為人有意識(shí)、有目的的實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，高校思想政治教育的終極價(jià)值在于通過對(duì)大學(xué)生的主體性培育來實(shí)現(xiàn)其自由而全面的發(fā)展。要注重在教育過程中發(fā)揮大學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)主體精神、發(fā)展主體能力和塑造主體人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央馬恩斯列著作編譯局.馬克思恩格斯全集第19卷[M].北京：人民出版社，2006（6）：406.

[2]陳龍公.思想政治教育學(xué)[M].沈陽：遼寧出版社，2001（2）：124.

[3]靳玉軍，楊眉.思想政治教育學(xué)原理[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2015（3）：73.

[4]項(xiàng)久雨.思想政治教育價(jià)值論[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2003（11）：204.

[5]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤等著.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006（11）：176.

作者簡(jiǎn)介：趙方方（1992—），女，漢族，籍貫：山東濱州，單位：山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015級(jí)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。