羅彬
[摘要]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生形成良好的價值觀、人生觀具有重要的作用,因此對思想政治教育的基本內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,能充分了解這方面的內(nèi)容,進(jìn)而對在教育過程中所存在的問題以及影響因素進(jìn)行研究,為最終總結(jié)相應(yīng)的策略,更好的促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)施提供良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);思想政治;教育;策略
一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本概括
(一)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本內(nèi)涵
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要指的是:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)做為傳播知識的主要載體,將大學(xué)生頻繁使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為對高校思想政治工作的重要優(yōu)勢,牢牢鞏固和發(fā)展這種優(yōu)勢,進(jìn)而對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。以此看來,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)知和學(xué)習(xí)都有著緊密的聯(lián)系,而作為教育工作人員,可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分對大學(xué)生的思想政治變化和觀念進(jìn)行實(shí)時的掌控和了解,進(jìn)而在了解思想變化的情況之下進(jìn)行有針對性的教育設(shè)計(jì),依據(jù)具體的情況對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,從而不斷的糾正大學(xué)生的思想政治觀念與其行為舉止。
(二)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在我國也隨之得到了迅猛的發(fā)展。一直到2016年的中旬,在我國,網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)高達(dá)5.38億人,而互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的普及率也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過39.9%,有3.3億人口逐漸步入網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)用中,占到網(wǎng)民使用人數(shù)的一半以上。在現(xiàn)代社會發(fā)展中,大學(xué)校園作為其最重要的組成部分,互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用和普及已經(jīng)逐漸成為了21世紀(jì)高校學(xué)生對新知識和信息獲取的重要渠道,網(wǎng)絡(luò)逐漸成為了大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分,絕大部分大學(xué)生都已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)之間密不可分,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其內(nèi)容對大學(xué)生的人生價值觀、行為習(xí)慣、心理發(fā)展以及政治觀念和道德觀念產(chǎn)生很大的影響。因此,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育逐漸引起了眾多研究者的重視,如何在校園中將思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合,也逐漸成為眾多研究者進(jìn)行探索的主要問題所在。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問題
(一)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用所存在的問題
目前,一些娛樂性的網(wǎng)站逐漸得到學(xué)生的喜愛,而對于相關(guān)知識的教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)課程以及相關(guān)具有理論基礎(chǔ)內(nèi)容的網(wǎng)站在被使用的次數(shù)則相對較少,占據(jù)整個網(wǎng)絡(luò)瀏覽率相對較低。大部分的大學(xué)生認(rèn)為,上網(wǎng)的時間可以依據(jù)自己的需求從而設(shè)定。也有很多學(xué)生為了上網(wǎng),從而耽誤了上課的時間,一大部分的學(xué)生感覺到自己已經(jīng)存在不同程度迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況,對于這些成癮者來說,上網(wǎng)的時間周期較長,而且對網(wǎng)絡(luò)的使用頻率也較高,從而對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的不良影響。在成癮的大學(xué)生成績與普通學(xué)生相比,呈現(xiàn)出成績低落的情況,而且,據(jù)相關(guān)研究表明,女生在網(wǎng)絡(luò)成癮方面要低于男生,而年級高的學(xué)生成癮率要高于新入學(xué)的大學(xué)生。
(二)虛擬便捷性的特點(diǎn)對大學(xué)生心理的影響
據(jù)調(diào)查,許多學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候遭受過一些惡意的攻擊,從而對學(xué)生的精神和心理造成不可忽視的侵害,因此,對于網(wǎng)絡(luò)道德文明建設(shè)應(yīng)該引起關(guān)注。作為大學(xué)生來說,使用網(wǎng)絡(luò)的行為和方式與其他網(wǎng)絡(luò)使用者相比,應(yīng)具有良好的行為規(guī)范意識以及較強(qiáng)的法律意識,而網(wǎng)絡(luò)的虛擬、快捷、便利的方式則使大學(xué)生間在日常生活中的接觸和交往頻率逐漸降低,對課外互動交流、情感的交流逐漸淡化,從而不斷降低了自我在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的參與興趣和參與意識,從而使得一部分大學(xué)生在過度追求精神需求的時候往往導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)??焖俚墨@取和捕捉大量的信息和知識,同時也會使得大學(xué)生在生活和解決問題的時候呈現(xiàn)出急功近利的情況,不能夠安心努力的思考和鉆研,也使得學(xué)校的生活逐漸變的浮躁起來。
(三)校園網(wǎng)絡(luò)思想教育“正規(guī)軍”尚未建設(shè)
在高校建設(shè)中,往往對高校的辦學(xué)規(guī)模予以重視,但是對于進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)機(jī)構(gòu)以及人員配置等方面沒能進(jìn)行高度的重視,從而使得學(xué)校在這方面的教育不能很好的緊跟教育的需要。與此同時,教師在進(jìn)行教育工作的時候也會存在著一定的局限性,沒能夠達(dá)到專業(yè)化,有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想教育工作,并組建較為完善的網(wǎng)絡(luò)管理體制。當(dāng)前,在高校中,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“正規(guī)軍”還尚未建成,專業(yè)化、職業(yè)化的教育模式正處于不斷發(fā)展的階段,因此會出現(xiàn)教師中途轉(zhuǎn)換的情況,從而使得思想政治教育臨時應(yīng)付,嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)思想教育的穩(wěn)定性。
(四)校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺構(gòu)建有待完善
對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺來說,大多高校的主題網(wǎng)站建設(shè)還相對呆板,而且相關(guān)信息更新速度也相對較慢,因此,很難滿足大學(xué)生的需求,也會使得網(wǎng)絡(luò)思想教育工作難以順利進(jìn)行。除此之外,高校在輔導(dǎo)員與學(xué)生之間也難以構(gòu)建良好的平等互動的教育理念,傳統(tǒng)的“獨(dú)奏者”、“傳教者”的工作方式仍舊存在,從而使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作所獲得的效果低于預(yù)期。
三、對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育的影響因素
(一)缺乏社會經(jīng)驗(yàn),容易陷入誤區(qū)
作為大學(xué)生,其身心仍處于快速的成長階段,而長期的校園生活,也使得大學(xué)生對社會經(jīng)驗(yàn)積累少之又少,分辨能力、意志力和自制力相對較弱,從而對網(wǎng)絡(luò)中一些負(fù)面的信息及誘導(dǎo)信息很難辨別和抵抗,很容易便被這些錯位的信息所誘導(dǎo),從而影響其正確的價值觀念。而娛樂性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)世界,往往會讓學(xué)生過于沉溺其中,這種情況會嚴(yán)重影響到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,也會使得其對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一種消極的情緒,自我封閉、不講信用、思想扭曲、自甘墮落,從而導(dǎo)致大學(xué)生的思想追求不斷的扭曲,這種影響的多樣化和復(fù)雜化,為后期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的進(jìn)行帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
(二)目標(biāo)定位不明確,缺乏時代感
許多高校的思想政治教育者沒能對網(wǎng)絡(luò)教育工作進(jìn)行重視,在網(wǎng)絡(luò)教育上還僅僅只是存在于表面的宣傳方式,沒能夠真正落到實(shí)處。除此之外,還有一些高校,沒能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)資源進(jìn)行統(tǒng)一、有效的整理和規(guī)劃,管理模式上的重視分工而忽視合作的現(xiàn)象依然存在,也有一些高校由于不同的部門之間都會分建屬于自己獨(dú)立的二級網(wǎng)站,因此,使得校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源出現(xiàn)“各自為網(wǎng)”的局勢,這些情況的產(chǎn)生都會使得校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)在整體的規(guī)劃中缺少條理性,從而使得整體的功能定位相對缺失,結(jié)構(gòu)混亂,從而缺乏時代性的特點(diǎn)。
(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變,難以選擇
網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,不僅使得人們獲取信息日益的方便和快捷,同時也使得多民族的文化相互融合,而當(dāng)代大學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂的同時,在潛意識中很容易會受到網(wǎng)上所隱含的意識形態(tài)的影響,從而將現(xiàn)實(shí)生活與虛擬世界相互混淆,對自我倫理道德產(chǎn)生一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和神秘感在很大程度上會促使學(xué)生容易在自己的內(nèi)心世界重新構(gòu)建虛擬的且具有獨(dú)立性的個人空間,對現(xiàn)實(shí)生活和自我的成長進(jìn)行逃避,長此以往,將產(chǎn)生一種孤立、冷漠和自私的心理,而這些因素,同樣是影響高校對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行實(shí)施的重要因素所在。
四、完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體制的基本策略
(一)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)立法和機(jī)制建設(shè)
要想構(gòu)建良好的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體制,首先要不斷的貫徹和實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀,從思想、組織上不斷的對教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行組建,要確定高校的思想政治教育與黨的發(fā)展思想高度統(tǒng)一,并建立由黨委統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,成立由技術(shù)人員、校領(lǐng)導(dǎo)、思想政治工作人員以及網(wǎng)絡(luò)工作人員共同建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組,將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育真正的納入到對校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃中,從而有效的實(shí)施教育和發(fā)展。
對于國家而言,要努力建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)方面的的管理體制,加大對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和把控能力,從而形成良好的管理模式,逐漸減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)。而學(xué)校同時也應(yīng)當(dāng)建設(shè)良好的規(guī)章制度對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的約束,科研部門還應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā),建立起全方位的技術(shù)保障體系,從而營造出良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生不斷的梳理正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,增強(qiáng)自我約束的能力。
(二)以人為本,促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的順利進(jìn)行
合理的設(shè)定和規(guī)定有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容,不斷分析大學(xué)生網(wǎng)民所具有的特點(diǎn)以及其思想發(fā)展?fàn)顩r,用于對其負(fù)面的行為和思想進(jìn)行分析和指正;將理論與人本性相結(jié)合,與自主性、開放性和民主法制性相結(jié)合,真正做到“三結(jié)合”的教育原則;將網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育充分融合,讓受教育者不僅能從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)知識,形成自我約束的觀念,而且還能夠在日常生活中逐漸對自我人生觀和價值觀進(jìn)行強(qiáng)化。
在課程教育中融入對“網(wǎng)風(fēng)”、“網(wǎng)德”內(nèi)容的教育,正確的引導(dǎo)大學(xué)生將文明上網(wǎng)演變成一種自覺的行為習(xí)慣;加強(qiáng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的時間安排,讓學(xué)生能有一個正常的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的心態(tài);將心理咨詢與網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用進(jìn)行結(jié)合,通過對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理教育,讓大學(xué)生逐漸認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)成癮的危害性,從而對上網(wǎng)行為形成良好的自我約束。
(三)增強(qiáng)互動式網(wǎng)站的作用,提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效率
作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育者,應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動特點(diǎn),對學(xué)生的行為習(xí)慣以及思想動態(tài)進(jìn)行實(shí)時的監(jiān)控和了解,及時的制定相應(yīng)的措施和辦法去疏導(dǎo)學(xué)生因外界原因所導(dǎo)致的不良情緒,傳播正能量的信息,同時還應(yīng)當(dāng)逐漸對網(wǎng)絡(luò)的組織活動進(jìn)行監(jiān)督,及時的給予正確的引導(dǎo),除害興利;還要不斷的介入和了解在大學(xué)生中具有影響力的網(wǎng)絡(luò)群體的具體形式,從而開展正確的思想政治教育,有效的引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的人生價值觀。
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