論游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用

李秋紅

摘 要：“好玩是兒童的天性，游戲是兒童的天使?！痹谛W(xué)英語課堂上，采用游戲教學(xué)，不僅能創(chuàng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，消除學(xué)習(xí)疲勞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)用能力，達(dá)到玩中學(xué)的教學(xué)目的，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要從游戲的教學(xué)作用；組織游戲的原則和游戲應(yīng)用時的要求三個方面談?wù)動螒蚪虒W(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)英語；課堂教學(xué)

“游戲可以給孩子快樂、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識、思想、健康?！彼巧钍苄W(xué)生喜愛的一種活動。小學(xué)階段的學(xué)生，他們天性活潑、好動，注意力集中的時間短，在英語教學(xué)中，采用游戲教學(xué)形式更適應(yīng)兒童的這種天性，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能讓英語的學(xué)習(xí)更加形象、有趣，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更樂意學(xué)。因此，在教學(xué)中，我會盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計豐富的教學(xué)情境，寓教育于游戲活動中，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓游戲成為英語課堂上一道亮麗的風(fēng)景線。

一、游戲教學(xué)的作用

1.游戲能有效激發(fā)學(xué)生的英語興趣

英語是一種語言教學(xué)，一方面其本身學(xué)習(xí)起來枯燥、單調(diào)，另一方面學(xué)生又缺乏說英語的環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果持續(xù)低迷。采用游戲教學(xué)不僅更好地順應(yīng)了學(xué)生愛玩、好動的年齡特點(diǎn)，還為學(xué)生營造了輕松、愉快、無拘無束的學(xué)習(xí)氛圍，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

小學(xué)生的形象思維占主導(dǎo)，他們更加善于形象記憶，而邏輯推理的能力卻比較弱，這方面，需要有可感知的、具體的事物來作形象支持。采用游戲這種比較直觀的教學(xué)手段，不僅能調(diào)動學(xué)生的眼、耳、手、口、腦，豐富個體感知，還能促進(jìn)學(xué)生思維從形象到抽象的過渡和轉(zhuǎn)變。

3.游戲有助于教師及時了解學(xué)生反饋

在小學(xué)英語課堂上，采用游戲教學(xué)形式并不是單純?yōu)榱嘶钴S課堂氛圍，更重要的是讓學(xué)生在游戲的過程中進(jìn)行實(shí)踐活動。學(xué)生在輕松的環(huán)境中更容易釋放真正的自己，同樣，教師也可以從這個過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況，并及時調(diào)整和補(bǔ)救，提高教學(xué)的針對性和質(zhì)量。

二、組織游戲的原則

正是由于游戲模式在教學(xué)中的優(yōu)勢和作用，現(xiàn)在的課堂上，越來越多的教師采用這種方式。游戲教學(xué)的效果雖好，但是在設(shè)計和組織的過程中，還應(yīng)該遵循幾個原則，確保游戲教學(xué)的實(shí)效性。

1.要組織具有趣味性和多樣性的游戲活動

小學(xué)英語課程的目的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而課堂應(yīng)有游戲的主要目的也是借助游戲的趣味性來激發(fā)學(xué)生的積極主動性。因此，教師在設(shè)計游戲時，要特別考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，投其所好。另外，再好的游戲，用多了，也就用“煩”了。因此，想要牢牢抓住學(xué)生的注意力，教師就必須在游戲的多樣性上下功夫，即便是同一種游戲，也應(yīng)該賦予它新的內(nèi)容或者新的形式，給學(xué)生耳目一新的感覺，使他們保持學(xué)習(xí)興趣。

2.要組織具有針對性和目的性的游戲活動

游戲的應(yīng)用，除了調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍之外，最主要的目的是組織教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師在設(shè)計和組織游戲時，一方面要有針對性，對于不同年級段的學(xué)生采用不同的游戲形式；另一方面要有目的性，要以教學(xué)目標(biāo)為中心，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用游戲的形式呈現(xiàn)，降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。

3.要組織具有參與性和合作性的游戲活動

在課堂上的游戲形式是要面向全體學(xué)生的，能夠充分調(diào)動課堂上每一位學(xué)生的積極性和參與性。因此，一方面游戲活動要注重參與性。為了提高游戲的參與性，教師在設(shè)計游戲時要因材施教，設(shè)置有難有易的游戲；另一方面游戲活動要注重合作性。教師應(yīng)多組織一些競賽類的小游戲，這樣既能促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生你趕我超的競爭意識。

4.組織游戲活動不可忽視教學(xué)評價

每一位學(xué)生都渴望得到來自教師、家長、同伴的認(rèn)可和贊揚(yáng)。一個肯定的眼神，一句贊賞的話語，不僅能讓學(xué)生感受到成功的喜悅和滿足，還能為學(xué)生今后的努力增加信心和動力。因此，在游戲活動結(jié)束之后，教師要及時對學(xué)生在游戲活動中的表現(xiàn)給予評價。此外，評價要注意公正、公平，避免不公平競爭影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、游戲應(yīng)用時的要求

在小學(xué)英語課堂中想要使游戲教學(xué)取得成功，除了遵循游戲組織的原則之外，還對教師提出了幾點(diǎn)要求：首先，教師要具備超強(qiáng)的口語表達(dá)能力，能在游戲中得心應(yīng)手地應(yīng)用；其次，教師要具有幽默感，一句不經(jīng)意的話就會打動學(xué)生，讓他喜歡你，從而喜歡你組織的游戲，喜歡你的課；最后，教師要掌握多種游戲，能有效地融合游戲和教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。

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