金云

摘 要：隨著人類逐漸步入信息化社會(huì)，信息技術(shù)教學(xué)受到越來越多的關(guān)注。尤其是在高中信息技術(shù)教學(xué)中，高中生處在學(xué)習(xí)的重要階段，高中的學(xué)習(xí)狀況很可能會(huì)對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展方向產(chǎn)生影響。因此，一定要重視高中信息技術(shù)教學(xué)。而在信息化的時(shí)代，信息素養(yǎng)也成為莘莘學(xué)子需要培養(yǎng)的重點(diǎn)。對(duì)高中生來說，培養(yǎng)信息素養(yǎng)能夠幫助其適應(yīng)信息化的社會(huì)，以高效率的方法來學(xué)習(xí)，掌握更多的經(jīng)驗(yàn)技巧。本研究首先對(duì)信息素養(yǎng)的基本定義進(jìn)行概述，然后結(jié)合當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)的情況，探究如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)教學(xué)；信息素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）03B-0094-02

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教學(xué)方式不斷改革，現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸走入高中課堂，為教師的教學(xué)工作提供幫助。在信息技術(shù)（Information Technology簡稱IT）課程的教學(xué)過程中，教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容不再拘泥于書本上的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的技能，為學(xué)生帶來完全不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在信息社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，在高中信息技術(shù)課程的教學(xué)中，開始突破常規(guī)，讓學(xué)生能夠通過信息技術(shù)課程培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

一、信息素養(yǎng)的基本定義

信息素養(yǎng)是一個(gè)興起于21世紀(jì)的新名詞，通常將信息素養(yǎng)稱為信息文化。從信息素養(yǎng)的概念上來分析，信息素養(yǎng)是指對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力，而這個(gè)適應(yīng)能力中包含學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力等等。信息素養(yǎng)在適應(yīng)社會(huì)的過程中，通過對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合搜索、評(píng)估、了解等獲取信息的手段，形成一個(gè)完整的信息知識(shí)結(jié)構(gòu)。關(guān)于信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，美國圖書館協(xié)會(huì)和教育傳播協(xié)會(huì)有一套標(biāo)準(zhǔn)，其中涉及對(duì)信息能夠準(zhǔn)確熟練進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠精確地、創(chuàng)造性地使用信息等方面的規(guī)定。綜合來看，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為信息時(shí)代非常重要的一項(xiàng)技能，尤其是應(yīng)用在教育教學(xué)工作中，能夠幫助學(xué)生將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科融合起來，能夠通過多樣化的方式方法、信息渠道解決和探索問題，改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)于教育改革具有一定的推動(dòng)作用。

二、高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著信息時(shí)代的到來，高中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容開始受到關(guān)注。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢不僅僅是在工作中為人們提供便捷，在人們的閑暇之余也能提供大量的有效信息。高中信息技術(shù)開始成為一門重要的學(xué)科，在高中的教學(xué)任務(wù)中融入信息技術(shù)，可以將教育教學(xué)工作變得不再死板，可以對(duì)學(xué)生的業(yè)余生活進(jìn)行指導(dǎo)，充滿人情味和個(gè)性化。

隨著教育改革的深入發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)新。在高中信息技術(shù)的教學(xué)中，從課程安排上來看，信息技術(shù)主要是對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的教學(xué)，但信息技術(shù)教學(xué)工作不僅僅是技術(shù)教育，也不是以信息技術(shù)研究和開發(fā)為目標(biāo)的教育，而是由信息技術(shù)課程和信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合兩大部分組成。

信息技術(shù)教學(xué)的核心是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)人的發(fā)展。信息技術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，根據(jù)我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展對(duì)中小學(xué)生開展教育教學(xué)活動(dòng)。信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，信息技術(shù)是一門中小學(xué)生必修的課程，而不是勞技課或活動(dòng)課，也不同于計(jì)算機(jī)課。因此，教師在授課時(shí)，還要注意將融合理念與計(jì)算機(jī)課程區(qū)分，信息技術(shù)課程的核心理念是要促進(jìn)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并做好與其他學(xué)科的融合。這都是信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，信息技術(shù)教學(xué)在21世紀(jì)信息化的發(fā)展中起著重要的推動(dòng)作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)造信息化的情境激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)過程中，創(chuàng)造信息化的情境。比如，在信息技術(shù)課程中，模擬一個(gè)信息生活的環(huán)境。學(xué)生通過信息搜索、采集等方式獲取幫助或獎(jiǎng)勵(lì)，并分小組進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，能夠融入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，加深對(duì)信息素養(yǎng)的了解。興趣是最好的老師，只有全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能全面提高課堂的教學(xué)效率。在信息技術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生通過實(shí)踐鍛煉，掌握操作技能，達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果，才是教師開展教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)。所以，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，建立一個(gè)趣味話題，讓學(xué)生主動(dòng)采集信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

（二）以自主創(chuàng)作作為課堂核心任務(wù)

在信息技術(shù)課程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如在課程中，設(shè)計(jì)一個(gè)“我的同學(xué)”信息主題，然后由學(xué)生自行收集信息資料，結(jié)合圖像處理工具Photo Shop的運(yùn)用，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生做好對(duì)信息的分析，在查到信息后，能夠通過聽、看、讀等行為與信息發(fā)生相互作用，以決定哪些信息有助于主題的體現(xiàn)。在這個(gè)過程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生對(duì)信息的運(yùn)用能力。

（三）合理使用多種信息技術(shù)輔助教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中課程中的應(yīng)用非常廣泛，能夠使用的新型教學(xué)設(shè)備非常多，比如Flash、Microsoft Power point、Excel、幾何畫板等，都能夠?qū)崿F(xiàn)較好的教學(xué)效果。尤其是在信息技術(shù)課程中，更要通過現(xiàn)代信息技術(shù)的展現(xiàn)讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的魅力。比如，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，通過制作Flash動(dòng)畫，不僅讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂的氛圍也變得輕松起來，同學(xué)們通過觀看動(dòng)畫了解課堂內(nèi)容，留下深刻的印象，也激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的想象力和思維拓展能力，課堂變得生動(dòng)形象起來。同時(shí)，Microsoft Power point是教學(xué)過程中最常用的一種現(xiàn)代信息技術(shù)，這一技術(shù)可以用在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中，教師運(yùn)用Microsoft Power point將理論知識(shí)展現(xiàn)出來，省去教師在課堂中板書、分析資料的時(shí)間，此外，Excel的應(yīng)用十分重要，Excel具有非常強(qiáng)大的數(shù)據(jù)整合、處理能力，能夠節(jié)省課堂時(shí)間，提升教學(xué)效率。學(xué)生在接受信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生較大的興趣，通過耳濡目染的方式培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在近年來迅速崛起，成為經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，可以作為學(xué)校完善教學(xué)工作的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠讓人們的工作生活更加快捷，如果將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，能夠讓學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)接收更多的信息，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的高質(zhì)量、高效率。信息素養(yǎng)在信息化的時(shí)代是非常重要的，隨著網(wǎng)絡(luò)的開放度和普及度的提高及網(wǎng)絡(luò)連接的廣度和內(nèi)容豐富度的增加，在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)越來越多，要進(jìn)行這些社會(huì)活動(dòng)，必須有足夠的信息素養(yǎng)。人類已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，走進(jìn)校園，關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)已成為廣大教學(xué)工作者關(guān)注的重點(diǎn)問題之一，需要從多個(gè)方面加以完善，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的信息教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳薩如拉.淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性[J].讀與寫，2015，（19）.

[2]董霞.淺議高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要性[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2015，（52）.

[3]楊兆華.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式——概念圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].中國教育技術(shù)裝備，2014，（21）.

[4]郭佳.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究——以華師一附中為例[D].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014.

[5]鄧倬霖.在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐探索[J].中國教育信息化·基礎(chǔ)教育，2011，（6）.