史曉偉

[摘 要]高中新增詞語綜合學(xué)習(xí)活動設(shè)計時，教師將明晰要義、積極展示、注重總結(jié)作為教學(xué)突破口，為學(xué)生順利展開活動制定翔實計劃，促使學(xué)生獲得活動體驗樂趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)積累提供重要支撐力量，也為學(xué)生語言文化成長創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)機(jī)會。

[關(guān)鍵詞]高中生；新增詞語；綜合探究；能力提升

現(xiàn)代教育發(fā)展加快了課程改革步伐，在培養(yǎng)學(xué)生整體能力方面提出新要求，要求學(xué)生不僅掌握扎實的專業(yè)知識，還要具有較強(qiáng)的綜合能力，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。綜合實踐學(xué)習(xí)活動較好地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識、思維、交流等多種能力的培養(yǎng)，高中生在認(rèn)知及身心發(fā)展等方面有特定基礎(chǔ)，加強(qiáng)高中生綜合實踐學(xué)習(xí)活動，對促進(jìn)課程改革的有效落實及學(xué)生能力提升有重要意義。本文圍繞新增詞語綜合學(xué)習(xí)活動，談?wù)劸唧w做法及切實感受。

一、明晰要義，制訂翔實的計劃

隨著社會的發(fā)展，語言也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，有些詞語應(yīng)用率逐漸減少，也有些新的詞語產(chǎn)生，結(jié)合高中學(xué)生實際指導(dǎo)學(xué)生參與新增詞語的研究活動，有效促進(jìn)學(xué)生語言文字運(yùn)用水平的提升。首先要制訂出科學(xué)合理的活動目標(biāo)，主要有以下幾個方面：搜集新增詞語，品讀語言魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想情感；擴(kuò)大學(xué)生視野，增長知識，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料，口語表達(dá)及綜合思維的能力。緊接著進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)活動的準(zhǔn)備工作。首先結(jié)合學(xué)生實際讓全班學(xué)生自由組合成多個活動小組，針對不同內(nèi)容展示活動，如“搜集新增詞語、理解詞語含義”，“品讀文字魅力、展望語言未來”等板塊進(jìn)行材料準(zhǔn)備。其次是每個活動小組選舉一名組長，負(fù)責(zé)具體分工，明確小組成員職責(zé)，如新增詞語調(diào)查組、外來新增詞語調(diào)查組、方言新增詞語調(diào)查組、材料整理員、發(fā)言人、小博士、預(yù)言家等角色。最后是各小組將搜集到有關(guān)新增詞語的文字、故事、人物等作品進(jìn)行整理，通過文本、音頻、視頻、圖片等不同的形式展示活動成果。

二、積極展示，體驗活動的快樂

教師在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)設(shè)情境并組織學(xué)生進(jìn)行快樂展示。教師這樣設(shè)計：先是播放任賢齊的歌曲《有夢的人》來激發(fā)學(xué)生興趣，及時指出片段中提及的“夢想”一詞在人們生活中經(jīng)常出現(xiàn)，《咬文嚼字》編輯部調(diào)查顯示，“中國夢”位居近年來媒體新詞語排行榜前列，此外，“光盤”、“土豪”、“點贊”等詞也位居前列。如果用你以前用的字典、詞典或許是查不到這些詞。

接著聯(lián)系生活進(jìn)行拓展：現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等都在飛速發(fā)展，新發(fā)行的第六版《現(xiàn)代漢語詞典》在上版基礎(chǔ)上增收新詞語和其他詞語3000多條，下面我們來歸納展示新增詞語的調(diào)查學(xué)習(xí)成果，探詢祖國語言文字的新變化。

首先進(jìn)行搜集新增詞語，理解詞語含義的成果展示。

“發(fā)言人”：我們組搜集的是經(jīng)濟(jì)類新增詞語，如爆倉、抄底、換手、掛單等。

師：你能從中選取一個具體闡釋它的含義嗎？

“小博士”：“爆倉”原指虧損大于賬戶中的資金。后來指在透支投資后，虧損額超過了自有資金。

……

其次展示品讀文字魅力、展望語言未來展示，教師指導(dǎo)學(xué)生如何看待新詞出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

“小博士”：新增詞語及義項產(chǎn)生主要依據(jù)實際的運(yùn)用情況，這也是語言發(fā)展的規(guī)律，對于促進(jìn)語言規(guī)范化具有重要意義。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考新詞語對我們生活及社會能有哪些影響。

“發(fā)言人”：我選用了新詞語“北京精神”，它由最初的北京現(xiàn)代風(fēng)采轉(zhuǎn)成一種城市精神，一種現(xiàn)代人的文明程度與精神素養(yǎng)，體現(xiàn)著人們對新生活、新理想與信念的追求，成為一種精神動力，傳承并發(fā)展著中華民族優(yōu)秀文化的精神內(nèi)涵，影響著人們的思想及社會發(fā)展進(jìn)程。

……

教師指導(dǎo)學(xué)生思考詞語演變將來會有什么新變化。

“預(yù)言家”：現(xiàn)代詞語的新變化也是語言發(fā)展史的必然階段，最后要回歸統(tǒng)一，這也是事物發(fā)展的規(guī)律。

教師讓學(xué)生們談?wù)勈侨绾潍@取知識的，有的學(xué)生說是通過到圖書室查閱資料、上網(wǎng)下載視頻、文本、音頻、圖片，也有的說與其他同學(xué)一起交流后向老師家長請教得到，還有的說通過實地調(diào)查整理后獲取的等。

三、注重總結(jié)，強(qiáng)化方法的積累

新詞增加語文綜合學(xué)習(xí)活動，將學(xué)生學(xué)習(xí)實際與社會生活聯(lián)系起來，師生共同進(jìn)行了一次語言探究之旅，學(xué)生們搜集了新增詞語，品讀其中要義，感悟語言的魅力。活動中，學(xué)生通過多種途徑收集資料，培養(yǎng)了學(xué)生分析和處理資料的能力；通過小組間活動與信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索展示，讓學(xué)生體驗成功的歡樂；同時通過活動讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國情感。教師在活動中適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生將活動引向深入，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，更好地為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的自由空間，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]湯九華.試論詞匯變化與社會發(fā)展的關(guān)系[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2002（6）.

[2]高明強(qiáng).詞語的發(fā)展變化與社會文化[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報：人文科學(xué)版，2000（8）.

[3]趙瑩.從社會發(fā)展看漢語詞匯變化[J].濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報，2011（12）.