龍巖阿泰

A

實驗中學的實驗班里，班長羅雯是個能呼風喚雨的“魔王”級人物，別看她其貌不揚，身材矮胖，她的能耐可不得了。

如果羅雯僅僅是個“學霸”那也沒什么了不起，能進實驗中學實驗班的學生哪個成績會差呢？他們都是經過一層層選拔的百里挑一的好苗子。除了成績好外，他們都還擁有一技之長，吹拉彈唱、琴棋書畫，各領風騷。在人才濟濟的實驗班能被大家共同認可，并且高票當選上班長可不是件容易的事，但羅雯做到了。

羅雯有什么特殊能耐嗎？還是她有“三頭六臂”，無人能敵？其實單看外表，羅雯就是一矮矮胖胖的普通女生，可說她“普通”，她又不普通，她一亮嗓，瞬間就把那些學聲樂多年牛氣哄哄的“音樂特長生”給震住了。

大家都知道韓紅吧，羅雯就是實驗班的“小韓紅”，身材像，長相像，嗓音更像。沒有學過聲樂的羅雯，天生一副好歌喉，原生態(tài)的唱法，音域又寬又高，中低音穩(wěn)穩(wěn)當當，有如天籟，一曲《青藏高原》被她唱得蕩氣回腸，特別是最后的高音，既飽滿圓潤，氣息又自然流暢。不要說那群“音樂特長生”，就連教音樂多年的老師也對她的高音贊不絕口。天賦這種東西不服不行，真不是練練就能成的。羅雯一曲定乾坤，她成了班上“音樂特長生”們最崇拜的“偶像”了。

羅雯能唱，但她進實驗班的技能卻是彈鋼琴。鋼琴十級是多少自小就學鋼琴的學生們的夢想，但我們年級只有羅雯一個人考過了十級，而且她還吹了很多年的竹笛，雖沒考級，但內行人一聽就知道她的水準不低。

最讓大家驚訝的是，羅雯畫畫也有天賦。原本只練過書法的羅雯，隨意揮毫卻也能畫出一幅幅意境深遠、格調高雅的國畫，特別是羅雯畫的墨竹，蒼勁有力，栩栩如生，站在畫前仿佛都能聽到風過竹梢的“沙沙”聲。

班上的同學心悅誠服地叫羅雯“女魔王”，是魔王就有其魔法，羅雯的魅力勢不可擋。

B

班上有個叫盧龍的男生，號稱“少年作家”，小小年紀就已經出了兩本個人作品集。

盧龍剛進實驗班時，很是傲氣，覺得自己是有“真才實學”的少年作家，根本不把那些擅長才藝的同學放在眼里。他覺得所謂才藝都只是嘩眾取寵的花架子，根本不實用。他不喜歡唱歌跳舞，不喜歡彈琴畫畫，一心只讀圣賢書，而且對古典文學一往情深。每天課間，別人聚眾聊天時，他就抱著《詩經》《論語》《宋詞》《元曲》看個不亦樂乎。

有同學嘲笑盧龍是“書呆子”，他不屑地回敬：“書呆子？那也要你有能耐，哪能隨隨便便誰都是書呆子呢？就你們這樣的，差太遠了?！?/p>

羅雯剛好聽到了他們的對話，插了一句：“我們是怎么樣的？怎么就差太遠了？”

盧龍并不喜歡長得胖胖的羅雯，見她插話，沒好氣地說：“不學無術，憑點小聰明就自以為是的井底之蛙，你最典型了?！?/p>

盧龍的話無異于引火燒身。羅雯漲得一臉通紅。她囁嚅著，想發(fā)怒，但還是努力控制住了。猶豫了片刻，一個主意已經想好。

羅雯爽朗地笑起來：“好伶俐的口齒，我甘拜下風。不過，我不接受‘不學無術這個詞，能進實驗班的，哪個是不學無術的呢？準確的說法是‘各有所長，各有千秋?！?/p>

羅雯的一席話贏得掌聲雷動，盧龍有點窘迫。正在這時，一個女生“很溫柔”地及時補了一刀：“盧龍，你考試也沒贏過人家羅雯，還好意思說別人‘不學無術，你能寫點破文章就了不起呀？羅雯一出手，就知有沒有，你別丟人現眼了?！?/p>

在眾人面前被臊，盧龍沉不住氣了，他激動地嚷：“你才寫破文章，破文章你還寫不出來呢。有本事就比試比試，學校不是正在進行征文比賽，一起寫呀，看看最后誰得獎！”

“羅雯，和他比一比?？此R龍以后還狂妄自負?！迸羝饝?zhàn)事，并且積極慫恿羅雯接招。羅雯正有此意，她也想挫挫盧龍的傲氣。

一直喜歡看課外書的羅雯，其實平時鮮有練筆，但既然盧龍發(fā)招了，她就得接，當然她也想試試自己在寫作上的功力?；艘煌砩系臅r間，羅雯寫了篇千把字的文章參加比賽。

文章交了，羅雯也就忘記了這事，直到征文結束公布結果時，她才恍然想起自己也曾寫了一篇參賽。第一名的戰(zhàn)果完勝盧龍的第二名。那個好事的女生舊事重提，再一次臊得盧龍啞口無言。

見盧龍窘迫，羅雯主動搭好臺階讓他下，她說：“我個人還是比較喜歡盧龍的文章……”“別假惺惺的，惡心死了。”盧龍固執(zhí)己見。“盧龍，你這樣說就不對了，我只是胖，但從不假惺惺的。我喜歡你的文章是件惡心的事嗎……”羅雯聲情并茂的勸說終于讓盧龍轉怒為笑。

一放學，羅雯又主動和盧龍同路?！昂伪匾懞梦夷兀课揖椭皇莻€‘書呆子。”盧龍低聲說?！翱纯?，這就沒銳氣了，這不像你喲！”羅雯笑著說。

兩個人一路走一路聊，羅雯動之以情，曉之以理，憑著“三寸不爛之舌”的鼓動，盧龍終于拋棄偏見，接受了羅雯的友情。

C

實驗班的學生個性鮮明，但人以群分，喜歡吹拉彈唱和喜歡揮毫潑墨的同學往往互相瞧不上對方，而喜歡研究“學術”的學生又都看不上那些愛好“藝術”的學生，但大家又集體輕視“體育特長生”。

羅雯身為班長，不僅要才能服眾，她還希望自己能夠“以德服人”。作為“女魔王”，她的魔法其實并非是專橫跋扈，而是“以心換心”。羅雯主動接近班上的每一個同學，了解他們的愛好和性格特點，然后有針對性地“降服”。

胖歸胖，但羅雯還是長得很可愛的，特別是她發(fā)自內心的微笑很有感染力。她對同學沒有偏見，真心誠意為大伙服務?？墒恰绑w育特長生”李邁一直不買賬。高大威猛的李邁嘲笑羅雯胖得像頭豬。如果是其他女生，聽見這樣的罵聲早已淚流滿面痛哭不已了，但羅雯沒哭，她聽了李邁的嘲笑后，反問一句：“李邁同學，你和豬一起上課，你不也是一頭豬？”

“你才是豬，長那么胖有趣呀？”李邁說不過羅雯，口不擇言。

見李邁罵得來勁，羅雯不怒反笑，她說：“還好意思罵我是豬，我看你才是豬，你是膽小鬼變的豬。”羅雯的聲音響亮，她一吼，班上馬上安靜了。

見大家都在靜觀事態(tài)發(fā)展，羅雯清了清嗓門說：“李邁，聽說你想退出我們實驗班，你可真有能耐呀！輸不起嗎？成績比大家差，沒臉吧？”

李邁沒想到羅雯當眾說出這事，一時窘迫難當，他揚起頭，故作瀟灑：“聽誰瞎說的，我怎么可能退呢？我走了，這個班的運動會靠誰？靠你嗎？豬——”

“別叫我豬，你這樣叫，不把全班同學都罵了嗎？我都說了，和豬一起上課，大家不都是豬了嗎？罵我等于罵了你自己?！?/p>

“就是！”有同學在背后嘀咕。李邁想想也對，罵羅雯是豬，不也把自己給罵了，但他不能在口舌上輸給她呀，于是瞪著羅雯。

“運動會真得靠你！這個大家有目共睹，但你一個人行有什么呀？你有本事把全班同學帶動起來才算能耐?！绷_雯在爭論過程中，用起了激將法，不知不覺中把口舌之爭過渡到全班的體育鍛煉。

“你有信心嗎？李邁同學，長得這么威猛，不會沒膽量吧？”羅雯笑呵呵地問。

“怎么可能沒信心，只是你們聽我的嗎？”李邁不甘示弱。

D

學校運動會前夕，羅雯成功點燃李邁的熱情，讓他負責帶領大家做準備。

雖然李邁不那么友善，但羅雯吵過后就忘了，去操場鍛煉時，她總會協調大家配合李邁的安排。李邁以前挺傲氣的，體育好，成績也不差，但進了實驗班，他總不適應，這群同學太厲害了，有藝術特長，成績也好，他找不到自己的位置。

一天放學后，大家又去操場訓練時，不知什么原因，李邁和盧龍扛上了，兩個人摩拳擦掌，一觸即發(fā)。羅雯到操場時，大家正拉著他們。

“不會吧，你們像兩頭斗紅眼的牛，可真厲害，比賽還沒開始，卻先內訌了?！绷_雯說。

幾個同學爭先恐后把事情的原委說了，羅雯把盧龍叫到邊上，問他是不是怕自己堅持不下來。原來李邁安排盧龍跑三千米，盧龍不接受。

“最累的安排我？他自己為什么不跑？”盧龍氣呼呼地說。

“可能他發(fā)現了你身上有長跑天賦，行呀，沒想到學術型的你還有這天賦，試試呀……”羅雯分析著，把一臉憤怒的盧龍哄得眉開眼笑。誰都希望被認可，羅雯早把好脈了。

“你堅持得了嗎？”臨走，羅雯反問了盧龍一句。

“沒問題！”

看見盧龍笑了，羅雯又去找李邁。果然不出所料，李邁確實覺得盧龍有長跑潛能，只是他話沒說好，把盧龍弄急了，兩個人起了爭執(zhí)。

“我呢？我適合哪項？”羅雯問。

“你？你是運動白癡，這里不是你的主場?！?/p>

李邁一席話把羅雯說得心涼涼的，但她還是強顏歡笑：“好吧，那我就當陪練吧，比賽時跑跑腿，為大家服務?！?/p>

看見羅雯黯淡的眼神，李邁知道自己的話說得過了，于是彌補一句：“要不，你跟著我練？就算上不了賽場，把身體鍛煉好了也不錯?！?/p>

“好呀！”羅雯很感激李邁突然的細心。

回家的路上，羅雯把包里的筆記本遞給李邁。

“什么東西？”

“筆記，不是情書。我看你這段時間忙著帶動大家訓練，就抽空把各科筆記的重點整理了一下，你平時看看，考試就不用擔心了。”

李邁遲疑地望著羅雯，想想自己一直以來與她唱對臺戲就覺得汗顏。

“拿著吧，我們各有所長，以后多互相幫助，這樣大家就可以共同進步。實驗班里不能少了你，要不多沒勁呀！”羅雯笑得一臉燦爛。

“是。我聽班長的?！崩钸~大聲說，他心悅誠服地接受了羅雯的“降服”，感覺這個“女魔王”確實是有自己獨特的“魔力”。

羅雯是大家眼中的“女魔王”，她不但學業(yè)出眾，才華橫溢，而且有滿滿的愛心和責任感，她總是把每個人的優(yōu)點放大，機智地處理班級瑣事和同學間的矛盾，以德服人。

老班看在眼里，樂在心中，他對羅雯的做法很是欣賞。這個胖胖的矮個女生，一身霸氣，卻不讓人感覺壓迫，三言兩語總能讓一場即將升級的矛盾渙然冰釋。