張錦慧++劉紅煜++殷作群

摘要：結(jié)合藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，闡述了共享性高職高專(zhuān)教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)建的意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容及改進(jìn)方向。它的構(gòu)建旨在于把原有的數(shù)字化資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)面向社會(huì)開(kāi)放，對(duì)資源的使用不受任何因素所限制，將網(wǎng)絡(luò)作為資源服務(wù)的平臺(tái)，為高職院校的藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供資源共享服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職院校；藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)；建設(shè)；共享型；教學(xué)資源庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.5-4

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》提出，要建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系。這項(xiàng)舉措對(duì)于加快提升我國(guó)高校整體質(zhì)量，盡快縮短我國(guó)高校與世界一流大學(xué)的差距具有重要的戰(zhàn)略意義。教學(xué)資源庫(kù)是按照一定的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)建立起來(lái)的，能方便有效地為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)及科學(xué)研究服務(wù)的共享式的資源平臺(tái)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)藥行業(yè)一直保持快速發(fā)展，隨之而來(lái)的是制藥行業(yè)對(duì)藥物分析檢測(cè)人才需求量的快速上漲，這一切都將對(duì)藥物分析專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才提出了質(zhì)量和數(shù)量上的要求，極大的推動(dòng)了該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

一、藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀及分析

近年來(lái)，各類(lèi)高職高專(zhuān)院校非常重視數(shù)字化校園的建設(shè)，隨著硬件設(shè)施的不斷完善，配套教學(xué)資源軟件建設(shè)的問(wèn)題日益凸顯，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）資源數(shù)據(jù)庫(kù)不規(guī)范

已有的教學(xué)資源沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各類(lèi)資源庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)互不兼容，導(dǎo)致資源的利用非常不便，大大降低了資源的使用效率。因此急需構(gòu)建藥物分析專(zhuān)業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)，規(guī)范專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)，統(tǒng)一各類(lèi)素材的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）資源職教特色不鮮明

大部分的資源庫(kù)主要以傳統(tǒng)資源為主，如文本、課件、視頻、素材等，而缺乏有利于技能訓(xùn)練的虛擬實(shí)驗(yàn)室、仿真軟件和實(shí)操演示等方面的資源?，F(xiàn)有資源庫(kù)涉及的部分崗位缺少相關(guān)工種的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，缺少來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的項(xiàng)目及案例，缺少介紹行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)動(dòng)態(tài)的信息和相關(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站的鏈接。

（三）資源庫(kù)教學(xué)性不強(qiáng)

資源庫(kù)的資源存在質(zhì)量問(wèn)題，部分資源教學(xué)性不夠強(qiáng)，許多專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)被建設(shè)成了一個(gè)課程庫(kù)[5]。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)用戶(hù)界面的功能，缺乏對(duì)用戶(hù)需求調(diào)研與用戶(hù)認(rèn)知心理研究，平臺(tái)普遍缺失易用性與宜用性。

二、藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)框架與具體內(nèi)容

建成后的藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)將能夠服務(wù)于高職高專(zhuān)在校學(xué)生自主學(xué)習(xí)、就業(yè)服務(wù)和終身教育；為教師和學(xué)生提供教學(xué)信息資源，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共服務(wù)平臺(tái)。教學(xué)資源庫(kù)可分為教學(xué)系統(tǒng)模塊、藥政信息模塊、招聘就業(yè)模塊、科普教育模塊、工具書(shū)檢索模塊、在線(xiàn)測(cè)評(píng)模塊。研究中采用如下技術(shù)路線(xiàn)與實(shí)施步驟：

（1）課程內(nèi)容

課程內(nèi)容應(yīng)職教特色鮮明，采用項(xiàng)目化教學(xué)方法，圍繞工作任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，由真實(shí)的工作情境引出任務(wù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目融合，涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容、教案、教學(xué)課件、電子教案、典型案例、實(shí)訓(xùn)技能流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)視頻和習(xí)題庫(kù)等內(nèi)容。其中試題庫(kù)中不僅收集課程知識(shí)性試題，而且能收集大量職業(yè)技能鑒定模擬考試題，以確保學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后順利通過(guò)相關(guān)的技能認(rèn)證考試。

（2）資源整合

資源以教學(xué)平臺(tái)為載體，為學(xué)生提供便捷、直觀的信息數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，主要包括媒體素材庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課件庫(kù)、教學(xué)儀器設(shè)備庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)、試題試卷庫(kù)和常見(jiàn)問(wèn)題解答庫(kù)。目前，在教學(xué)儀器設(shè)備方面，現(xiàn)有設(shè)備大多不能滿(mǎn)足藥物分析專(zhuān)業(yè)課程的需要，特別是一些大型的設(shè)備并不能及時(shí)達(dá)到企業(yè)的水平。

（3）課程設(shè)計(jì)

高職藥物分析專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)除為在校學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)外，還為社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員提供自主學(xué)習(xí)資源，為各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員自學(xué)提供學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和平臺(tái)，制藥從業(yè)人員可以根據(jù)各自的需求，利用高職教學(xué)資源庫(kù)分能力模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)資源平臺(tái)專(zhuān)業(yè)課程的個(gè)性化設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足不同層次用戶(hù)的需求，實(shí)現(xiàn)多樣化、動(dòng)態(tài)建設(shè)、動(dòng)態(tài)使用、引導(dǎo)和示范作用，使課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近企業(yè)和社會(huì)的需求。

三、藥物分析技術(shù)專(zhuān)業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù)的評(píng)價(jià)及改進(jìn)

要建立使用者網(wǎng)上評(píng)價(jià)和專(zhuān)家審查相結(jié)合的資源評(píng)價(jià)機(jī)制，同時(shí)，資源庫(kù)應(yīng)建立持續(xù)更新機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)持續(xù)開(kāi)發(fā)建設(shè)資源的積極性?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，教育改革在發(fā)展中不斷前行，所以在教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中，要打破思想僵化和觀念束縛，防止“閉門(mén)造車(chē)”和“安于現(xiàn)狀”，積極發(fā)現(xiàn)和研究新的問(wèn)題，“海納百川”，聽(tīng)取來(lái)自各方的批評(píng)建議。

第四次全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出：“推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平?！苯逃畔⒒菍?shí)現(xiàn)教育公平的必由之路，提供了終身教育、公平學(xué)習(xí)的環(huán)境。教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)是開(kāi)展信息技術(shù)教育的保證。目前，教育部提出建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享體系要求，為各地各高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享提供了良好的契機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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