陳怡

摘 要：本文圍繞有關(guān)新媒體的基本概述、新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作的重要意義、新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的策略三個(gè)方面展開(kāi)討論，對(duì)新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育工作進(jìn)行了研究，并提出了一些筆者自己的見(jiàn)解，希望能夠?qū)窈蟮母咝Ｋ枷胝谓逃ぷ魈峁┮恍├碚摻ㄗh。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 思想政治教育 高校

在新媒體時(shí)代背景下，越來(lái)越多的信息化元素融入高校教育當(dāng)中，使高校教育工作朝著更加多元化、信息化的方向發(fā)展，然而新媒體給高校教育工作也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，隨著信息獲取渠道以及信息數(shù)量的增加，學(xué)校對(duì)于這些信息真?zhèn)我搽y以辨別，從而使高校思想政治教育工作陷入了雙重選擇的局面。但我們不得不承認(rèn)的是，新媒體技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)教育模式，為高校思政教育開(kāi)啟了一個(gè)新的篇章。

一、有關(guān)新媒體的基本概述

新媒體是一種有別于電視、報(bào)刊雜質(zhì)、廣播等傳統(tǒng)媒介形式的新型媒體，它主要通過(guò)數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等形式進(jìn)行表現(xiàn)，主要涉及的技術(shù)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字化技術(shù)，由寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)以及數(shù)字衛(wèi)星等技術(shù)而實(shí)現(xiàn)。新媒體終端通常為計(jì)算機(jī)設(shè)備、手機(jī)設(shè)備以及數(shù)字電視，是一種將娛樂(lè)休閑、工作學(xué)習(xí)等功能集合在一起的新媒體。新媒體時(shí)代的出現(xiàn)對(duì)人類(lèi)思想觀念產(chǎn)生了極大的沖擊性，它通過(guò)改變?nèi)藗兊纳罘绞綄⑵溆绊懨鏀U(kuò)散至各個(gè)領(lǐng)域，其中教育文化傳播領(lǐng)域受到的影響最大，如今新媒體已成為高校教育過(guò)程中不可缺少的信息資源傳播工具，這一新型媒體以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在高教師生中大受青睞，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將會(huì)影響著我國(guó)高校教育的發(fā)展，因此對(duì)新媒體時(shí)代背景下的高校思想癥狀教育工作進(jìn)行研究十分有必要。

二、新媒體對(duì)于高校思想政治教育工作的重要意義

新媒體是當(dāng)代信息傳播的主要載體，同時(shí)也是人們進(jìn)行日常聯(lián)絡(luò)的首選工具，它對(duì)于高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)也具有自己獨(dú)特的意義，歸納起來(lái)主要體現(xiàn)為三點(diǎn)：首先是它具有權(quán)威性意義。受到傳統(tǒng)媒體的輔助作用，新媒體時(shí)代的到來(lái)立刻為國(guó)家方針路線的實(shí)施提供了一個(gè)良好的宣傳環(huán)境，這給高校思想政治教育創(chuàng)造了充分的條件，有利于從更加權(quán)威的角度來(lái)刺激高校生形成正確、合理的價(jià)值觀；其次是它具有覆蓋性意義。新媒體的服務(wù)對(duì)象為 整個(gè)社會(huì)公眾，這一龐大的輻射范圍使得它與高校思想政治教育工作的融合在信息傳播以及共享方面都呈現(xiàn)出極大的互補(bǔ)局面，高校思想政治工作只有結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的生活習(xí)慣以及思想理念來(lái)開(kāi)展，才能充分發(fā)揮出它的教育作用；最后是它的先進(jìn)性意義。新媒體具有與傳統(tǒng)媒體完全不同的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，正是憑借著自己的這一優(yōu)勢(shì)才實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)在龐大的市場(chǎng)占有率，將其應(yīng)用在高校思想政治教育中可以將新媒體的先進(jìn)性?xún)?yōu)勢(shì)更充分地突顯出來(lái)。

三、新媒體時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的策略

（一）識(shí)別新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的具體影響

首先，識(shí)別新媒體對(duì)高校生價(jià)值觀培養(yǎng)的影響。高校階段對(duì)于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是其價(jià)值觀培養(yǎng)的主要時(shí)期，在這個(gè)階段當(dāng)中，每一位學(xué)生在認(rèn)知水平上都具有極強(qiáng)的可塑性，因此在高校階段實(shí)施思想政治教育工作具有事半功倍的效果。而多媒體的應(yīng)用能夠豐富學(xué)生信息獲取渠道，使學(xué)生在建立自我價(jià)值觀念的時(shí)候能夠吸取更多豐富的信息。同時(shí)新媒體的應(yīng)用也對(duì)高校思想政治教育工作具有一定的影響，人身閱歷尚淺的大學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)并不具備良好的判別能力，若沒(méi)有得到良好的處理可能會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲。

其次，識(shí)別新媒體對(duì)高校生心理健康與道德標(biāo)準(zhǔn)的影響眾所周知，新媒體中的虛擬網(wǎng)絡(luò)具有共享性、虛擬化等特征，再加上網(wǎng)絡(luò)交流的隱蔽性特征，使大學(xué)生能夠通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)的途徑來(lái)宣泄自己對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的不滿，從網(wǎng)絡(luò)世界中獲取自己的精神支撐，從而幫助大學(xué)生對(duì)于自己的道德示范問(wèn)題進(jìn)行克服。

第三，識(shí)別新媒體對(duì)高校生個(gè)性塑造的影響。在受眾人群的廣泛性以及信息傳播的極速性方面，新媒體始終要比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)勢(shì)，新媒體時(shí)代背景下的信息傳播過(guò)程中，大學(xué)生即可以作為信息發(fā)布者，同時(shí)也能夠作為信息接收者，并對(duì)周?chē)巳寒a(chǎn)生影響，這有助于幫助學(xué)生建立積極、健康的人格及品行，同時(shí)對(duì)于高校思想政治教育工作也具有極大的促進(jìn)作用。

最后，新媒體對(duì)高校生思維模式的影響。在新媒體時(shí)代背景下開(kāi)展高校思想政治教育工作，思想政治教育課程的教學(xué)資源不再停留在課本上，而是更多地沖破課堂延伸至網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中，多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源給教師提供了更豐富的教學(xué)素材，同時(shí)高校生也能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息搜索來(lái)獲取自己想要了解的知識(shí)，及時(shí)解決自己感到疑惑的思政問(wèn)題，使學(xué)生從固定死板的思維模式中解放出來(lái)。

（二）依托新媒體構(gòu)建高效思想政治教育的新型課堂模式

高效思想政治教育工作與新媒體進(jìn)行融合，意味著自我思政教育與現(xiàn)代化技術(shù)手段的結(jié)合，能夠極大地促進(jìn)學(xué)生的自我思想教育開(kāi)展。在新媒體時(shí)代背景下開(kāi)展思想政治課堂教學(xué)，必須以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)圖片、視頻等多媒體工具的合理應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的整合，這一點(diǎn)對(duì)于思政教育課堂建設(shè)來(lái)說(shuō)具有關(guān)鍵意義。此外，新媒體課堂還彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂中資源單一、乏味的不足，使高校思政教育變得更加生動(dòng)有趣。教師還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來(lái)構(gòu)建開(kāi)放式教學(xué)課堂，使學(xué)生在無(wú)時(shí)間、空間障礙的條件下接受思政教育。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代的到來(lái)，使高校生的學(xué)習(xí)及業(yè)余生活得到了更好的豐富，同時(shí)也沖擊著大學(xué)生的認(rèn)知水平，使其思維模式得到了有效發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)新媒體的普及也將更多不良信息帶到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，現(xiàn)階段的新媒體技術(shù)條件難以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些不良信息的甄別與清理，因此這對(duì)于高校思想政治教育工作來(lái)說(shuō)具有極大的挑戰(zhàn)，如何有效處理并協(xié)調(diào)好新媒體技術(shù)與高校思想政治教育工作的關(guān)系，是我國(guó)高校在開(kāi)展思想政治教育工作過(guò)程中所面臨的一大難題。高校必須把握好新媒體時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇，同時(shí)積極制定有效措施來(lái)應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)的挑戰(zhàn)，確保高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

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