檀坤霞

摘要：隨著課堂教學(xué)模式的日益更新和完善，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)重要。英語作為一門綜合性比較強的學(xué)科，創(chuàng)新性的教學(xué)模式得到了廣泛運用，因此在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，教師要明確教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生的性格特征適當?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)模式，合理安排英語課堂教學(xué)時間，給每一位學(xué)生提供語言表達的機會，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣愛好，有利于從整體上提升小學(xué)英語教學(xué)效率。本文對小學(xué)英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的具體細節(jié)展開了詳細論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)方式

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是積累英語詞匯的重要階段，能夠鍛煉學(xué)生的語言表達方式，為以后高難度的英語學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)條件。由于小學(xué)生的心理發(fā)育還不夠成熟，思想情緒變化比較快，好奇心比較強但也缺乏足夠的耐心。小學(xué)英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的學(xué)習(xí)過程，在剛接觸英語這門課程時會比較吃力，需要教師投入更多的耐心引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，從而帶動學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)英語教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)

小學(xué)英語教師在英語課程教學(xué)中起著非常關(guān)鍵的作用，要從不同的角度拓展英語教學(xué)活動，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置進行情景創(chuàng)設(shè)，能夠最大限度的抓住學(xué)生的興趣點，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，從而帶動學(xué)生較快的融入到情景設(shè)計中來，敢于用英語進行表達交流，這種情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和自信。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語所帶來的快樂，通過這種學(xué)習(xí)方式能夠發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處，并及時改正解決問題，久而久之能夠保持一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在英語課程學(xué)習(xí)中總結(jié)出適合自己的表達方式，通過情景教學(xué)有利于加強學(xué)生的操作實踐能力。

（一）運用多媒體手段，調(diào)動學(xué)生的興趣愛好。

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中對于比較復(fù)雜的模塊進行情境表演，往往會受到一定條件的限制影響了課堂教學(xué)效果。在這種形勢下可以借助多媒體平臺進行教學(xué)，將教材內(nèi)容進行直觀形象的展示，將聲像和圖片有效結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。教師要將對話文章加入實踐活動中，幫助學(xué)生深入理解對話內(nèi)涵，明確語言表達方式與不同對象之間的關(guān)系，有利于幫助學(xué)生更有趣的參加英語交流活動。

（二）以歌曲的形式進行引導(dǎo)。

小學(xué)英語課程的設(shè)置具有多樣性，主要包括英語歌曲、詩詞、童話故事等內(nèi)容，教師可以歌曲的形式進行引導(dǎo)，營造一個輕松的學(xué)習(xí)場景。小學(xué)英語大部分內(nèi)容可以用歌曲形式表達，這有助于激發(fā)興趣和分散難點。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，讓學(xué)生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）設(shè)計英語游戲，加強學(xué)生之間的對話方式。

在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。

二、豐富、拓展小學(xué)英語課堂教學(xué)方式

通常的英語課堂就是老師講講課，學(xué)生坐在下面聽一聽，非常單調(diào)枯燥，而且學(xué)習(xí)的效果也是很不理想。為了提升學(xué)習(xí)效果，增強英語教學(xué)的趣味性是非常有效的，可以在課堂上做一些小游戲，以此來提高學(xué)生的興趣，能夠積極參與游戲。比如，讓學(xué)生分組玩你畫我猜，就是讓一個學(xué)生用肢體語言和一些簡單的描述表現(xiàn)出一個動物或者事物的特征，然后讓另外一個同學(xué)猜，猜的同學(xué)還可以進行一些簡單提問，描述的同學(xué)在描述過程中不能直接說出答案，當然描述和猜的同學(xué)都必須要用英語交流。通過這樣的游戲既讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，加深印象的同時，又讓學(xué)生在游戲中掌握了知識，一舉多得。

三、給予學(xué)生成功的鼓勵，提高學(xué)生的興趣發(fā)展

成功，是圓滿的達成目標，并獲得肯定性評價。因此，在教學(xué)中，注意根據(jù)學(xué)生興趣特長，業(yè)余愛好，尋找英語學(xué)習(xí)的突破口，提供其自我表現(xiàn)的機會；激發(fā)學(xué)習(xí)動機。有的同學(xué)口語好，就讓他領(lǐng)讀；有的同學(xué)擅長表演，就讓他做會話演練；有的同學(xué)發(fā)音準確，就讓他領(lǐng)學(xué)單詞；有的同學(xué)做題認真，就讓他板演。使學(xué)生不斷積累成功經(jīng)驗，反復(fù)體驗成功的喜悅來增強學(xué)生自信心，使之形成積極進取的心理狀態(tài)，在課堂提問板演中始終堅持分類推進的方法，優(yōu)生回答難題，差生回答易題，成功了再加碼，從不同角度暗示他們獲得比較滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果。再加上心情舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生樂學(xué)英語，在學(xué)中得到滿足，促進學(xué)習(xí)興趣發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)中還存在著許多問題有待解決。教育制度進步的過程中，對教學(xué)方法要進行不斷調(diào)整。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)，是提高英語教學(xué)水平非常有效的途徑，老師在這個過程中要注意教學(xué)方法的使用，要以小學(xué)生的特點為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)過程中最重要的還是師生之間的溝通，因為教學(xué)工作中最直接的接觸是老師和學(xué)生，師生關(guān)系處理是非常重要的，老師和學(xué)生之間的相互信任是首要的，敞開心扉，對學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的提升有非常大的作用。教育的進步是需要老師和學(xué)生共同努力的。

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