黃小娟

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院廣東·廣州510075）

網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對高校思想政治教育的影響

黃小娟

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院廣東·廣州510075）

“泛娛樂化”它在滿足社會大眾心理需求的同時(shí)，也在一定程度上影響了受眾的文化觀念和價(jià)值觀念。本文將重點(diǎn)來討論網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對于高校思想政治教育的影響，并為如何促進(jìn)高校思想政治教學(xué)提供相應(yīng)的思路和對策。

網(wǎng)絡(luò)媒介；泛娛樂化；高校；思想政治；文化；價(jià)值

一、淺析網(wǎng)絡(luò)媒介的“泛娛樂化”

（一）網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”的形成

“泛娛樂化”是商業(yè)資本控制下的信息全球化的必然所在。在資本的控制下，媒體一方面在擴(kuò)大其信息受眾，同時(shí)信息全球化打破了地域的界限，降低了信息的成本。在這種情況下，只有增加媒介的娛樂性功能，才能夠?qū)崿F(xiàn)媒體和社會大眾的雙贏。大眾媒介制造娛樂消費(fèi)需求，人們被娛樂吸引，同時(shí)大眾傳媒之間激烈的競爭也讓其娛樂功能進(jìn)一步彰顯，幾乎成為大眾媒介信息宣傳的主要內(nèi)容，這在很大程度上刺激并推動了大眾傳媒的“泛娛樂化”傾向。隨著信息化時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)媒介在傳媒領(lǐng)域更具有發(fā)展空間，它以豐富的傳播形式，以及“去中心化”、“扁平化”及其快速傳播特點(diǎn)收到社會大眾的認(rèn)可，并被廣泛地接受。總之，網(wǎng)絡(luò)媒介的“泛娛樂化”已經(jīng)成為了目前傳媒行業(yè)的主要表現(xiàn)形式。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”的意義及危害

網(wǎng)絡(luò)傳媒“泛娛樂化”的形成有利有弊。一方面，網(wǎng)絡(luò)傳媒“泛娛樂化”已經(jīng)成為了傳媒的“常態(tài)”，它在一定程度上滿足了社會大眾的心理需求，是受眾日常休閑、娛樂不可缺少的重要組成部分，對于調(diào)節(jié)他們的身心健康都有著很重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”的形成，也是整個市場需求的必然結(jié)果，在市場的調(diào)節(jié)和優(yōu)化配置下，網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”的存在具有很強(qiáng)的合理性。特別是對于當(dāng)今高校的大學(xué)生而言，他們不僅僅要學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，同時(shí)也要與社會和現(xiàn)實(shí)接軌，網(wǎng)絡(luò)媒介能夠提供給他們了解實(shí)事的機(jī)會，增加他們對于社會的了解，這對于他們今后的成長是很有利的。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”也存在著不少的危害，首先，它降低了社會大眾的審美品味和審美價(jià)值，過于娛樂化的傳媒很大程度上削弱了受眾對于知識、文化的接受力，降低了他們的文化水準(zhǔn)；其二，削弱了媒介的社會責(zé)任感。對于網(wǎng)絡(luò)媒介而言，它在向社會大眾傳播信息的同時(shí)，還應(yīng)該肩負(fù)起引領(lǐng)社會大眾走向真善美的社會責(zé)任，如果為了占據(jù)整個市場，只是一味地向社會受眾傳輸?shù)退椎男畔?，這對于社會和個人而言都是不利的。如果不對網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”傾向進(jìn)行控制，上述現(xiàn)象是很可能會發(fā)生的。對于大學(xué)生來說，他們的人生觀、價(jià)值觀尚未定型，泛娛樂化必定會對他們的人生方向起到錯誤的引領(lǐng)作用。

二、網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對于高校思想政治教育的影響

就當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對于高校大學(xué)生思想政治教育的影響而言，其影響主要是負(fù)面的。作為一門重要的大學(xué)課程，其教學(xué)使命是將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有素質(zhì)、有獨(dú)立人格的個體，盡管網(wǎng)絡(luò)在一定程度上為高校的思想政治教育提供了豐富的信息，但是就其本質(zhì)上的娛樂功能而言，絕不能滿足教學(xué)的需求。下面將從以下四個角度來分析其對思想政治教育的影響：

（一）瓦解了正統(tǒng)主流意識形態(tài)，影響思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”在很大程度上瓦解了正統(tǒng)主流意識形態(tài)，影響了思想政治教育的進(jìn)行。以娛樂化為主的粗俗文化越來越成為“主流”文化，而正統(tǒng)的思想受到瓦解，馬克思主義思想越來越成為很多大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)所排斥的對象。更有甚者，會認(rèn)為娛樂是推動人類發(fā)展和前行的動力，他們認(rèn)為只有尊崇娛樂化才符合人的求生本能，只有如此才能夠與大眾更好地接軌。這種錯誤的認(rèn)識瓦解了正統(tǒng)主流意識形態(tài)，對于大學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化，從正統(tǒng)文化中汲取知識和思想的滋養(yǎng)有著極為不利的影響。高校思想政治教育的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促使獨(dú)立人格的形成，泛娛樂化的現(xiàn)實(shí)與這一目標(biāo)南轅北轍。

（二）扭曲大學(xué)生價(jià)值觀，喪失審美能力

網(wǎng)絡(luò)傳媒的“泛娛樂化”現(xiàn)實(shí)在很大程度上扭曲了大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，導(dǎo)致他們的審美能力受到嚴(yán)重地削弱。高校思想政治教育，是正統(tǒng)的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格、人生觀和價(jià)值觀。但是在娛樂化背景下，人物正面的形象都被“惡搞”成反面人物，更有甚者，歷史上優(yōu)秀的黨員、英雄也夾雜進(jìn)其中。這在很大程度上改變了大學(xué)生對于傳統(tǒng)名人的認(rèn)識，對歷史的真實(shí)性起到了懷疑，影響到了他們的價(jià)值觀。特別是對于高校思想政治的教育而言，教育本身是靈活開放的，需要網(wǎng)絡(luò)信息為之提供豐富的素材，但是過多娛樂化信息的存在和沖擊，讓大學(xué)生開始對課堂知識產(chǎn)生了反感，甚至對思想政治教育起到很大的抵觸心理。

（三）思辨能力弱化，精神受到侵蝕

高校思想政治教育更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，在傳授知識的同時(shí)，也是對精神世界和心靈世界的教化。但是在網(wǎng)絡(luò)傳媒“泛娛樂化”背景下，表面化、庸俗化的信息太多，太多的網(wǎng)絡(luò)信息充斥著大學(xué)生的腦海，加上網(wǎng)絡(luò)本身超強(qiáng)的感官刺激，讓很大大學(xué)生欲罷不能。在這種情況下，大學(xué)生忘記了傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)價(jià)值觀的教誨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”等先哲的教育已經(jīng)拋之腦后，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)流行的粗俗文化和草根文化的侵蝕。在這種狀況下，大學(xué)生的思辨能力被嚴(yán)重削弱，精神受到了嚴(yán)重侵蝕，他們在傳統(tǒng)文化和娛樂的選擇中變得不知所措。這與思想政治教育的初衷相違背，對于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高有著極為不利的影響。

（四）文化的傳播和教化功能喪失

高校的思想政治教育不僅僅是思想政治的教育，同時(shí)也傳達(dá)了一份文化精神和文化傳統(tǒng)，具有很強(qiáng)的教化功能。它教育學(xué)生不僅僅要實(shí)現(xiàn)自我生命的成長，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)會尊重我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷提升個人的文化品味，讓我國傳統(tǒng)文化在新時(shí)期散發(fā)出奪目的光芒。但是在網(wǎng)絡(luò)傳媒“泛娛樂化”的泛濫下，仁愛博雅、尚美崇德、知行統(tǒng)一的文化品味蕩然無存，粗俗、卑劣的低俗文化正在取代傳統(tǒng)文化，越來越多的傳統(tǒng)文化成為了被戲說的對象，這是對于文化極大的不尊重。特別是在文化思潮廣泛興起的時(shí)代，文化多元化的形成以及社會上自由言論的興起在很大程度上都體現(xiàn)了“泛娛樂化”的傾向，這就與高校思想政治教育的核心理念表現(xiàn)出高度的不一致。總之，網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對于文化的傳播產(chǎn)生了阻礙作用，降低了文化的教化功能。

三、網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”背景下高校思想政治教育的思路

（一）在教學(xué)中貫徹社會主義核心價(jià)值觀的教育

要想在網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”背景下實(shí)現(xiàn)有效的思想政治教育，首先要在教學(xué)中貫徹社會主義核心價(jià)值觀。在高校思想政治教育課堂上，教師應(yīng)該積極倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的踐行，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的德行，提高他們認(rèn)真踐行社會主義價(jià)值觀念，提升個人的素質(zhì)。還可以在思想政治課堂上播放相關(guān)的視頻和錄像，讓學(xué)生對社會主義的本質(zhì)有更加深刻地把握和認(rèn)識，同時(shí)對社會主義充滿信心。另外，要教育學(xué)生積極抵制“泛娛樂化”的泛濫，杜絕與社會主義核心價(jià)值觀念相違背的自由言論和思潮的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思想習(xí)慣，以社會主義發(fā)展為己任，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起?？傊?，在高校思想政治教學(xué)中，應(yīng)該以社會主義為核心來進(jìn)行教育，提升他們的民族自信心和自豪感，這是促進(jìn)高校思想政治教育的關(guān)鍵所在。

(二)實(shí)現(xiàn)靈活、科學(xué)多元化教學(xué)形式

要想實(shí)現(xiàn)有效的高校思想政治教育，就要實(shí)現(xiàn)靈活、科學(xué)、多元化的教學(xué)形式，這是促進(jìn)高校思想政治教育得以順利進(jìn)行的重要方面。有效利用網(wǎng)絡(luò)媒介，減少“泛娛樂化”與思想政治教學(xué)的接觸，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的平臺作用，來展開思想政治教育，結(jié)合最新的社會內(nèi)容及具體案例來進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；可以開展網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級小組的討論。在思想政治教學(xué)實(shí)踐過程中，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在課下通過上網(wǎng)查閱資料來討論和分析，最后達(dá)到統(tǒng)一的結(jié)論和觀點(diǎn)。與此同時(shí)，還應(yīng)該重視傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)踐，重視書本理論知識的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素質(zhì)和能力。只有實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合，才能夠讓高校的思想政治教學(xué)產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

（三）借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺作為輿論導(dǎo)向

校園網(wǎng)絡(luò)平臺也是高校思想政治教育的主要陣地，借助于校園網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行輿論導(dǎo)向的教育，能夠塑造校園軟實(shí)力，對學(xué)生起到客觀上的引導(dǎo)作用?？梢酝ㄟ^校園廣播來傳播積極向上的文化，追溯優(yōu)秀的歷史文化，介紹歷史名人，增進(jìn)大家對于歷史的了解，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)；還可以通過張貼海報(bào)的形式來進(jìn)行我國優(yōu)秀文化的宣傳，比如董存瑞、黃繼光等；還可以借助于特定的節(jié)日比如雷鋒活動日、五一勞動節(jié)等，來進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的宣傳，這些不同的活動內(nèi)容都可以在很大程度上提升學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。

（四）開展富有人文精神的實(shí)踐活動

高校思想政治教育是一門依靠于實(shí)踐的學(xué)科，需要學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容和理論去實(shí)踐，才能夠從整體上提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，可以通過開展富有人文精神的實(shí)踐活動來進(jìn)行，比如定期到養(yǎng)老院、孤兒院義務(wù)幫忙，積極鼓勵大學(xué)生參加志愿者活動等，鍛煉他們的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的精神，這是思想政治教育的重要實(shí)踐形式，有效避免了網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”傾向的泛濫，對于大學(xué)生的成長有著重要的影響。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”傾向的出現(xiàn)對于高校大學(xué)生的影響是多重的，它瓦解了正統(tǒng)主流意識形態(tài)，影響思想政治教學(xué)；扭曲大學(xué)生價(jià)值觀，喪失審美能力；思辨能力弱化，精神受到侵蝕；文化的傳播和教化功能喪失等。要想解決這些問題，需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與校園文化的結(jié)合：在教學(xué)中貫徹社會主義核心價(jià)值觀的教育；實(shí)現(xiàn)靈活、科學(xué)多元化教學(xué)形式；借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺作為輿論導(dǎo)向；開展富有人文精神的實(shí)踐活動。總之，盡一切可能阻止網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對于高校思想政治教育的侵蝕，讓教學(xué)回歸正統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

[1]焦連志,黃一玲,焦鳳梅.網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂化”對高校思想政治教育的影響探析[J].黑河學(xué)刊,2013,(05).

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責(zé)任編校：徐向陽

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1009-8534（2017）01-0097-02

黃小娟，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士。