嚴(yán)學(xué)軍

[摘 要] 立足于文字編輯，論述編輯能力的內(nèi)涵以及編輯能力具有的主體性、創(chuàng)造性、專業(yè)性、綜合性四個(gè)特點(diǎn)，指出在現(xiàn)代出版條件下，文字編輯必須具備編校能力、策劃能力、管理能力和創(chuàng)新能力，還探討了專業(yè)素質(zhì)對編輯能力的影響。

[關(guān)鍵詞] 編輯能力 編輯素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 文字編輯

[中圖分類號] G232 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2017） 02-0047-05

Some Understandings on the Abilities of Editors

Yan Xuejun

（Foreign Language Teaching and Research Press，Beijing，100089）

[Abstract] Based on the abilities required of copy editors， this paper focuses on the connotations of editing abilities， explaining editing abilities have the four features of subjective initiative， creativity， professionalism and comprehensiveness. It points out that in modern publishing， copy editors should have editing and proofreading ability， planning ability， managing ability and creative ability. It has also discussed the influences of professional competenceon editors abilities.

[Key words] Editing ability Editors competence Professional competence Copy editor

“編輯”一詞是與特定的編輯活動相聯(lián)系的，人們往往根據(jù)編輯活動的不同內(nèi)容將編輯分為文字編輯、美術(shù)編輯、技術(shù)編輯、數(shù)字編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯等不同類型。所有與編輯活動相關(guān)的企業(yè)或組織，都無一例外地強(qiáng)調(diào)編輯能力，而且還會根據(jù)編輯能力的大小將編輯分為三六九等，但是這些企業(yè)或組織對編輯能力的理解、衡量標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)值取向并不相同，讓人懷疑各家所說的編輯能力到底是不是一回事。正是在這個(gè)意義上，筆者覺得對這個(gè)問題仍有探討的必要。但因?yàn)椤熬庉嬆芰Α睂?shí)際是一個(gè)集合概念，是由各種能力組合而成的“能力體系”，不同的編輯類型要求的能力組合并不一樣，因此，適合A類編輯的“能力體系”未必適合B類編輯。本文并非要描畫適合所有編輯類型的“能力體系”，也非窮盡性地列舉其中某一類型編輯應(yīng)該具備的全部能力，而是重點(diǎn)探討文字編輯完成編輯活動應(yīng)該具備的基本能力。

1 編輯能力及其特點(diǎn)

據(jù)《辭?！罚?010年版）的解釋，編輯是一種“以生產(chǎn)精神文化產(chǎn)品為目的，策劃、組織、審讀、選擇和加工作品的專業(yè)性精神生產(chǎn)工作”，能力是“成功完成某項(xiàng)活動所必需的個(gè)性心理特征”，那么，編輯能力，簡單地說就是履行編輯職責(zé)和完成編輯活動所必需的個(gè)性心理特征的總和。編輯能力的高下通?？梢杂蓮氖孪嗤ぷ鞯木庉嬙谝欢〞r(shí)間內(nèi)所承擔(dān)的編輯活動的難度、強(qiáng)度，編輯駕馭編輯活動的熟練度以及最終的勞動成果比較出來。就文字編輯而言，編輯能力通常集中表現(xiàn)在選題策劃和書稿編輯加工的難度與強(qiáng)度、數(shù)量與質(zhì)量等方面。深入一步考察，通常所說的“編輯能力”至少應(yīng)該具備以下四個(gè)特點(diǎn)。第一，主體性。編輯能力總是由特定的編輯個(gè)體表現(xiàn)出來的，這些個(gè)體因受教育程度、知識結(jié)構(gòu)、悟性、興趣、敬業(yè)態(tài)度等各種因素的制約，在能力上往往顯現(xiàn)出個(gè)性化的差異，這也是很難用單一維度的能力體系硬性考核所有編輯的原因。在一個(gè)編輯團(tuán)隊(duì)中，最好有各種能力的人，這些個(gè)體在知識結(jié)構(gòu)和編輯能力上相互補(bǔ)充，各擅其能，各取所長，形成最佳的人力資源配比，從而使團(tuán)隊(duì)的整體效益最大化。第二，創(chuàng)造性。編輯活動以復(fù)制、傳播精神文化產(chǎn)品為目的，編輯活動過程從頭至尾充滿創(chuàng)意。編輯要根據(jù)自己對市場需求的判斷、對讀者認(rèn)知水平的把握、對所從事的文化產(chǎn)品的內(nèi)容與特點(diǎn)的深刻理解，將自己的某些意圖、看法乃至知識、智慧等通過有形無形的付出融進(jìn)產(chǎn)品，使之更好地、更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)和傳達(dá)給產(chǎn)品的最終消費(fèi)者。產(chǎn)品構(gòu)思、塑型、復(fù)制的過程就是創(chuàng)意的過程，也是能力顯現(xiàn)的過程。即便是通常所說的“為人作嫁”，對“嫁衣”的選擇、量度、裁剪和縫綴過程也是飽含創(chuàng)意的。正因?yàn)榫庉嫽顒映錆M創(chuàng)造性勞動，因此，編輯能力的高下有時(shí)會通過產(chǎn)品創(chuàng)意的含金量大小體現(xiàn)出來。第三，專業(yè)性。編輯一般不是專業(yè)的研究者，也不是所有編輯都具備專業(yè)研究能力，但不等于說編輯活動沒有專業(yè)性。除了必須掌握與編輯出版直接相關(guān)的專業(yè)知識與技能外，編輯還必須了解與所從事的精神文化產(chǎn)品相關(guān)的各種專業(yè)背景知識，而且層次越高的編輯越接近專家水準(zhǔn)，有些編輯甚至就是某個(gè)領(lǐng)域的專家。體現(xiàn)在編輯能力上，就是對各種專業(yè)背景知識掌握的廣度、深度以及能否運(yùn)用這些知識解決編輯過程中遇到的實(shí)際問題。那種視編輯為匠人、視編輯活動為一般性技術(shù)加工的看法，實(shí)際上是對編輯工作不了解或是誤解的結(jié)果。第四，綜合性。編輯活動包含自策劃、組稿到審讀、加工、復(fù)制、傳播的全過程，完成編輯活動自然需要綜合運(yùn)用各種能力，因此，“編輯能力”實(shí)際上是多重能力的“復(fù)合體”，而且，隨著新的出版形態(tài)的出現(xiàn)、新的科技手段的引入，對多重能力的“復(fù)合”或“綜合”的要求將越來越突出，只具單一能力的編輯對未來編輯活動的適應(yīng)將變得越來越困難。

但是也應(yīng)看到，編輯能力的大小是相對的。其一是個(gè)性差異。任何一個(gè)編輯都難以具備所有的能力，更不可能在所有能力上都出類拔萃。多數(shù)人都有賴以自豪的強(qiáng)項(xiàng)，也有能力上的“短板”，關(guān)鍵在于能否以合理的方式揚(yáng)長避短。其二是企業(yè)文化。一些企業(yè)在長期的生存競爭中凝結(jié)了獨(dú)特的經(jīng)營理念、文化氛圍及價(jià)值取向，這些會自覺不自覺地影響企業(yè)對編輯能力的判斷標(biāo)準(zhǔn)并影響企業(yè)內(nèi)部編輯能力的發(fā)展方向。其三是發(fā)展平臺。一個(gè)人放在不同的職位上，賦予他不同的職責(zé)和權(quán)限，他由此能夠掌握、支配的資源自然不同，因此顯現(xiàn)出的能力也會有差異。猶如下圍棋，一個(gè)棋子放在角上和放在邊線上，其威力和效能絕不會完全一樣。還應(yīng)該看到，即使是同一個(gè)編輯，其能力始終是變化的，而且大部分人的能力在經(jīng)過一段時(shí)間的磨練和經(jīng)驗(yàn)積累后都會得到或快或慢的提升。也就是說，一個(gè)人的編輯能力是可以拉伸的，有相當(dāng)大的彈性和張力，既可以通過個(gè)人努力得到提升，也可以由企業(yè)的價(jià)值引導(dǎo)和平臺支持助其提升。

在實(shí)際工作中，不少人對編輯能力問題存在一定的模糊認(rèn)識。一是將編輯能力等同于書稿處理能力，這實(shí)際上是將編輯的職責(zé)定位于案頭工作。處理書稿是編輯活動的一個(gè)方面，也確實(shí)能體現(xiàn)編輯在能力上的個(gè)體差異，但沒有這方面的能力固然不行，僅有這方面的能力同樣不行，這兩種情況都難以適應(yīng)現(xiàn)代編輯活動的需要。二是將編輯能力等同于知識淵博。毋庸置疑，知識積累到一定水準(zhǔn)，有助于某些編輯能力的形成和提升，但知識并不一定都能轉(zhuǎn)化為能力，有些學(xué)富五車的人未必適合做編輯，未必在編輯能力上一定出類拔萃。三是將編輯能力等同于職位權(quán)力。兩者本是風(fēng)馬牛不相及，能力強(qiáng)的編輯有可能被賦予一定的管理職權(quán)，但不是所有能力強(qiáng)的編輯都有機(jī)會提升到相應(yīng)的管理職位，更為常見的是管理者的編輯能力未必一定超過普通編輯，只是因?yàn)楣芾碚邠碛幸欢ǖ穆殭?quán)，普通編輯在實(shí)際工作中遇到拿不準(zhǔn)的問題往往由管理者最后一錘定音，所以容易產(chǎn)生類似的誤解。四是將編輯能力等同于學(xué)術(shù)研究能力，這是將研究能力與編輯能力混同了。學(xué)術(shù)水平高不等于編輯能力一定突出，因?yàn)閮烧叩挠昧Ψ较虿煌?。呂叔湘先生說過：“要他自己寫，不一定寫得好，可是他議論別人的東西很有見解，當(dāng)編輯的人這樣就行了?！盵1]這將研究者與編輯的區(qū)別說得很清楚。現(xiàn)代出版需要專家型編輯，或者期望越來越多的編輯向?qū)＜倚桶l(fā)展，但并不是說所有編輯都一定能成為專家，也不需要所有編輯都成為專家。

2 編輯應(yīng)具備的基本能力

“編輯能力”是一個(gè)集合概念，是由若干種能力復(fù)合而成的能力體系。編輯活動的類型（比如文字編輯和美術(shù)編輯）不同，所要求的能力結(jié)構(gòu)和具體能力的大小絕不一樣。但即使就其中任何一種編輯類型來說，不同的人從不同的角度都能歸納提煉出一套較完備的能力“體系”或“圖譜”（比如列出幾種乃至十幾種能力）。筆者認(rèn)為，提出一套理論上的能力“體系”或“圖譜”并非難事，重要的是對具體編輯工作有無實(shí)際指導(dǎo)意義。本文在此要討論的是編輯的基本能力，即履行編輯職責(zé)、完成相應(yīng)的編輯活動必須具備的最基本的心理特征。之所以使用“基本能力”一詞，一是相對于“全部能力”而言，二是相對于專業(yè)能力而言?！盎灸芰Α睉?yīng)該滿足兩個(gè)條件：第一，作為現(xiàn)代社會的編輯不能缺失這些能力——一個(gè)編輯不可能具備所有能力，但缺失“基本能力”會直接影響編輯職責(zé)的履行和編輯活動的完成；第二，這些能力通過后天的學(xué)習(xí)和編輯實(shí)踐可以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椴荒軐?shí)現(xiàn)的能力當(dāng)然不會是“基本”的能力。就文字編輯而言，哪些能力算基本能力呢？

著名出版家、翻譯家林穗芳先生在《中外編輯出版研究》一書中，將編輯工作定義為“對主要是別人的作品和材料進(jìn)行選擇和加工以供復(fù)制向公眾傳播”，這個(gè)定義揭示了編輯工作的核心。在同一書中，林先生又說，編輯工作應(yīng)包括“收集和研究有關(guān)出版的信息，按照一定的方針制定并組織著譯力量實(shí)現(xiàn)選題計(jì)劃，審讀、評價(jià)、選擇、加工、整理稿件或其他材料，增添必要的輔文。同著譯者和其他有關(guān)人員一起通力協(xié)作，從內(nèi)容、形式和技術(shù)方面使其適于出版，并在出版前后向讀者宣傳介紹”[2]。這可以視為對前述定義的補(bǔ)充或者說是對編輯工作的廣義理解，因?yàn)樗藭暹M(jìn)入編輯出版之前的調(diào)研策劃和之后的宣傳推廣。基于林先生對編輯工作的理解，立足于編輯活動的內(nèi)容，筆者認(rèn)為文字編輯至少應(yīng)該具備以下四類能力。

2.1 編校能力

亦稱書稿處理能力、案頭能力，是對書稿從內(nèi)容到形式進(jìn)行全面審讀、加工、把關(guān)的能力。這是所有文字編輯都必須具備的能力。人們常說的專家型編輯在這方面大都有驚人的藝業(yè)。他們有廣博而精深的專業(yè)知識背景，有豐富的編輯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉各類書稿的框架結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)置、格式規(guī)范和常見錯(cuò)誤類型，能夠熟練駕馭難度系數(shù)較高、結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜、部頭較大或內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域的重要書稿。經(jīng)他們處理的書稿，在語言文字、思想內(nèi)容、科學(xué)知識、框架結(jié)構(gòu)、體例格式等方面差錯(cuò)率一般較低。編校能力主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。

語言文字把關(guān)。指在準(zhǔn)確理解作品的思想感情并尊重其語言風(fēng)格、語體風(fēng)格和個(gè)人表達(dá)習(xí)慣的前提下，能消除書稿中存在的文字、拼音、拼寫、語義表達(dá)和語法搭配、邏輯和修辭等方面的錯(cuò)誤，目的是使書稿的文字表達(dá)準(zhǔn)確貼切，語言風(fēng)格連貫一致。落實(shí)到個(gè)體的編輯能力，不僅要熟悉國家的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具備深厚的語言文字基本功，還要掌握好編輯加工的尺度。

內(nèi)容把關(guān)。指對書稿涉及的人物、典故掌故、重要史實(shí)及發(fā)生時(shí)間、數(shù)據(jù)、征引文獻(xiàn)等進(jìn)行查證，能發(fā)現(xiàn)或訂正原作的錯(cuò)誤或疏漏。最重要的是知道如何查證以及從哪里獲得自己想要的資料。

體例把關(guān)。指對書稿中的數(shù)字使用、標(biāo)點(diǎn)符號、章節(jié)標(biāo)題、序次語、計(jì)量單位、字號字體、分詞轉(zhuǎn)行、書眉頁腳、表格公式、版式圖題、引書格式、注釋及參考文獻(xiàn)的格式等進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。這些工作很瑣碎，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)積累和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

學(xué)術(shù)把關(guān)。指對書稿特別是學(xué)術(shù)類書稿中的材料、立論、表述、論證等能準(zhǔn)確判斷其是否成立。這是對文字編輯提出的高一級的能力要求，因?yàn)槠胀ň庉嫴灰欢ㄊ煜ぷ髡咚鶑氖碌难芯款I(lǐng)域，難以判斷其正誤，但普通編輯根據(jù)自己的學(xué)養(yǎng)對書稿的材料是否可靠、方法是否嚴(yán)密、論證是否充分，是可以做出判斷的。

政治把關(guān)。指正確判斷書稿是否存在思想導(dǎo)向及涉及民族、宗教、國家安全與領(lǐng)土完整等方面的問題，是否存在涉密、泄密以及國家法律法規(guī)禁止出版的內(nèi)容。

以上五個(gè)方面，體例把關(guān)雖然復(fù)雜但多屬于技術(shù)層面的處理，能力上的含金量不高；語言文字和書稿內(nèi)容的把關(guān)是審讀和編輯加工的核心，通常是衡量編輯能力高下的關(guān)鍵性指標(biāo)；學(xué)術(shù)和政治把關(guān)屬于層次相對較高的編輯能力。

2.2 策劃能力

對文字編輯而言，就是選題策劃能力。“選題策劃”有廣狹二義：狹義的選題策劃指出版機(jī)構(gòu)根據(jù)特定的市場需求擬訂單本書或套書的題目、編寫方案、內(nèi)容要點(diǎn)和樣張?jiān)O(shè)計(jì)；廣義的選題策劃包括對所要出版的作品從內(nèi)容編寫到版式裝幀，從組織作者到營銷推廣，從單品開發(fā)到系列產(chǎn)品格局的全方位的整體規(guī)劃。從事選題策劃，要求編輯及時(shí)掌握業(yè)界動態(tài)與市場需求，能根據(jù)市場發(fā)展的趨勢和規(guī)律，對未來的市場走向和潛在商機(jī)進(jìn)行一定的預(yù)測，能清晰了解所在出版機(jī)構(gòu)的競爭優(yōu)勢與未來的產(chǎn)品開發(fā)方向，并具備撰寫選題論證報(bào)告、編寫方案及樣稿設(shè)計(jì)、產(chǎn)品評介等文字的能力。雖然有些出版機(jī)構(gòu)已將策劃編輯與文字編輯分開，但實(shí)際上對絕大多數(shù)文字編輯而言都有選題策劃任務(wù)，而且也應(yīng)該具備一定的選題策劃能力。基于對選題策劃廣義的理解，可將選題策劃分為四個(gè)階段。

市場分析。指通過收集市場數(shù)據(jù)、調(diào)查受眾、解讀讀者及經(jīng)銷商反饋等方式，對產(chǎn)品需求及市場上的同類產(chǎn)品進(jìn)行分析，提交有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告或案例分析，為其后的詳細(xì)策劃和論證決策做前期準(zhǔn)備。

方案制定。指根據(jù)市場分析的結(jié)果撰寫具體的選題報(bào)告、編寫方案或編寫大綱、樣稿或編寫細(xì)則。選題報(bào)告應(yīng)該寫清楚產(chǎn)品的定位、特色、規(guī)模以及市場預(yù)測。

組織落實(shí)。指選題通過后能很快遴選、聯(lián)系合適的作者，在約定時(shí)間內(nèi)組織到符合策劃理念及特色、內(nèi)容與質(zhì)量均達(dá)到公開出版要求的書稿。這需要編輯平時(shí)注意積累廣泛的作者資源并定期進(jìn)行維護(hù)，了解他們手頭正在從事的項(xiàng)目。在書稿撰寫階段，還應(yīng)該及時(shí)審讀書稿目錄、部分正文，了解編寫進(jìn)度并確定書稿在內(nèi)容、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)、體例等方面能否達(dá)到雙方約定的要求。

產(chǎn)品推廣。指產(chǎn)品上市前后對其包裝、定價(jià)、復(fù)制量、營銷模式、宣傳策略等的整體規(guī)劃。雖然大部分編輯并不直接從事推廣與營銷工作，但營銷策略與宣傳策略的制定應(yīng)該視為選題策劃的一部分。

選題策劃是一種創(chuàng)造性勞動，是真正體現(xiàn)文化創(chuàng)意特色的工作，策劃能力不僅表現(xiàn)于提交選題的絕對數(shù)量，更重要的是整體策劃的質(zhì)量和其中內(nèi)含的創(chuàng)新思路。

2.3 管理能力

對文字編輯而言，主要是項(xiàng)目管理能力。指在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照預(yù)先規(guī)劃的出版目標(biāo)，合理配備各種資源，有效組織、推進(jìn)、控制并完成各種項(xiàng)目。在傳統(tǒng)出版條件下，對文字編輯的項(xiàng)目管理能力不是特別關(guān)注，但現(xiàn)在出版節(jié)奏加快，出版產(chǎn)品增多，每個(gè)編輯同時(shí)負(fù)責(zé)若干個(gè)項(xiàng)目，有些編輯還會承擔(dān)大型項(xiàng)目或集體性項(xiàng)目的管理，這對編輯的項(xiàng)目管理能力提出了極高的要求。編輯的項(xiàng)目管理能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

執(zhí)行力。主要指根據(jù)出版規(guī)劃，積極調(diào)配、整合各種資源，能快速有效地推進(jìn)所負(fù)責(zé)的各個(gè)項(xiàng)目，特別是在負(fù)責(zé)頭緒繁雜的重大項(xiàng)目或同時(shí)推進(jìn)多個(gè)項(xiàng)目時(shí)，能分清項(xiàng)目的主次、輕重、緩急，合理安排各個(gè)項(xiàng)目的主要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以保障重要項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)品的完成。提高執(zhí)行力的關(guān)鍵在于全局意識、主動意識和責(zé)任意識。

控制力。主要指跟蹤項(xiàng)目進(jìn)展和規(guī)范流程運(yùn)行，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施，消除不利因素和不可控因素，保障項(xiàng)目正常推進(jìn)。項(xiàng)目的管理控制按照任務(wù)的不同可以進(jìn)一步分解為時(shí)間控制、流程控制和費(fèi)用控制等。在控制力中，最重要的是快速應(yīng)變能力——在突然遭遇緊急項(xiàng)目、臨時(shí)性項(xiàng)目或項(xiàng)目計(jì)劃因故更改時(shí)，能很快進(jìn)入角色并制訂新的實(shí)施方案。

溝通力。主要指在項(xiàng)目執(zhí)行過程中為了有效調(diào)配、整合各種資源，在與各種不同身份、不同職業(yè)、不同文化層次、不同性格的人進(jìn)行溝通時(shí)，能根據(jù)溝通對象的特點(diǎn)選擇合適的溝通方式與溝通技巧，最終與對方就溝通目標(biāo)盡快達(dá)成共識?，F(xiàn)代管理學(xué)已經(jīng)證明，溝通能力是影響管理效率的關(guān)鍵性因素之一。

2.4 創(chuàng)新能力

指根據(jù)編輯出版的發(fā)展趨勢，主動學(xué)習(xí)、接受新的思想觀念、新的科技手段，對新知識、新事物、新業(yè)務(wù)保持開放的心態(tài)和濃厚的熱情，能隨時(shí)調(diào)整、更新自己的知識結(jié)構(gòu)，在出版內(nèi)容、出版形式、資源整合、業(yè)務(wù)開拓方面能提出有創(chuàng)新特色的思想。創(chuàng)新能力并非編輯專有，而是現(xiàn)代社會大部分職場都要求必須具備的能力。隨著現(xiàn)代科技手段的不斷引入，現(xiàn)代出版的概念與形態(tài)、介質(zhì)與傳播手段、內(nèi)容與呈現(xiàn)方式等都發(fā)生了革命性的變化，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為衡量出版企業(yè)是否具有核心競爭力的重要指標(biāo)，同時(shí)也成為編輯個(gè)人賴以生存的最重要能力之一。出版企業(yè)的核心競爭力來源于具有核心競爭力的業(yè)務(wù)、技術(shù)和產(chǎn)品，而所有這一切又依托于有自主創(chuàng)新能力的人才。自主創(chuàng)新分為引進(jìn)再創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、原始創(chuàng)新三種類型，其中，原始創(chuàng)新是完全擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的最高級別的創(chuàng)新。對文字編輯而言，在業(yè)務(wù)方向、資源整合、流程管理、產(chǎn)品內(nèi)容及呈現(xiàn)方式、傳播手段、市場策略等一切方面，只要能提出新的思路從而提升企業(yè)的市場競爭力，就是創(chuàng)新。

以上四類編輯能力，如果把它們聯(lián)系起來看，實(shí)際上是一個(gè)編輯能力不斷疊加、不斷提升的過程，而且折射出傳統(tǒng)出版向現(xiàn)代出版的轉(zhuǎn)型。在傳統(tǒng)出版階段，編輯活動主要是案頭工作，只要有編校能力就夠了，所以出現(xiàn)了很多專家型編輯。改革開放后，出版社走向市場，要求編輯把握市場，根據(jù)市場需求策劃適銷對路的產(chǎn)品，所以要求文字編輯具備一定的策劃能力。隨著出版規(guī)模的擴(kuò)大、出版節(jié)奏的加快，每個(gè)編輯都需要同時(shí)推進(jìn)很多個(gè)項(xiàng)目，管理能力日益凸顯?，F(xiàn)代出版進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代后，出版的概念、形態(tài)都將發(fā)生質(zhì)的變化，創(chuàng)新能力要求因此提高。對現(xiàn)代編輯而言，這幾類能力可以有所側(cè)重，但不能缺失，任何一類能力的缺失都意味著難以適應(yīng)新型出版形態(tài)的發(fā)展需求。

3 提升編輯能力必先提高專業(yè)素質(zhì)

那么，該如何提升編輯個(gè)人的能力呢？根據(jù)心理學(xué)的研究，影響個(gè)人能力提升的主要因素是知識和素質(zhì)。知識積累到一定程度可以提升人的能力，但知識并不是能力，知識積累與個(gè)人能力提升沒有必然聯(lián)系。對個(gè)人能力提升影響最大的是素質(zhì)。何謂素質(zhì)？心理學(xué)多指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，這是每個(gè)人與生俱來的、由基因遺傳獲得的素質(zhì)，個(gè)人無法改變。它還有一個(gè)含義，相當(dāng)于“修養(yǎng)”或“素養(yǎng)”，指“在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能等方面經(jīng)過鍛煉和培養(yǎng)而達(dá)到的一定水平”（《辭?！?010年版）。這是廣義的理解。這些素質(zhì)是人后天獲得的，是隨著環(huán)境變化和個(gè)人努力可以改變的。無論是先天還是后天、狹義還是廣義，它們共同代表了一個(gè)人身心發(fā)展的總體水平。如果排除純遺傳性的生理素質(zhì)不論，那么，人們通常所說的“素質(zhì)”就是指個(gè)體心理發(fā)展的總體水平。由此類推，“編輯素質(zhì)”實(shí)質(zhì)上是從事編輯工作、完成編輯活動應(yīng)該具備的職業(yè)心理發(fā)展水平。素質(zhì)與能力的關(guān)系，實(shí)際上是一種相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系：素質(zhì)是能力的基礎(chǔ)和內(nèi)聚，能力是素質(zhì)的顯現(xiàn)和外化。如果將這個(gè)看法套用到編輯素質(zhì)與編輯能力的關(guān)系上，也可以這樣表述：編輯素質(zhì)是編輯能力的基礎(chǔ)和內(nèi)聚，編輯能力是編輯素質(zhì)的顯現(xiàn)和外化。

那么，編輯素質(zhì)包括哪些內(nèi)容呢？編輯素質(zhì)可以粗略地分為一般素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩類。一般素質(zhì)指履行編輯職責(zé)、從事編輯活動應(yīng)該具備的基礎(chǔ)的職業(yè)心理發(fā)展水平，比如政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)等；專業(yè)素質(zhì)指編輯中的高端人才、專業(yè)人才必須具備的特有的某些職業(yè)心理發(fā)展水平。普通編輯要成為高端人才、專業(yè)人才，必須在編輯能力上不斷進(jìn)行自我提升，除具備編輯的一般素質(zhì)外，還必須具備以下專業(yè)素質(zhì)。

國際化視野。主要指能把握國際國內(nèi)出版業(yè)的格局、動態(tài)和發(fā)展趨勢；了解并借鑒他人先進(jìn)的經(jīng)營理念、管理模式、科技手段和出版形態(tài)。視野廣闊與否往往決定編輯未來的發(fā)展目標(biāo)及看待問題的高度?，F(xiàn)在，中國文化與世界文化不斷融合，中國出版與世界出版逐步對接，但中國出版的整體實(shí)力和規(guī)模與出版發(fā)達(dá)國家比還有差距，這要求編輯不僅要立足本土，更要放眼世界，學(xué)習(xí)國外值得學(xué)習(xí)的先進(jìn)東西。

戰(zhàn)略家判斷。主要指具備一定的思想前瞻性、市場敏感性和職業(yè)判斷力，能準(zhǔn)確判斷業(yè)界走向和市場需求，善于捕捉一切商機(jī)，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、類型、理念和設(shè)計(jì)，適時(shí)推出適銷對路的產(chǎn)品體系。

創(chuàng)新型思維。無論是出版企業(yè)還是編輯個(gè)人，創(chuàng)新就意味著生存，意味著發(fā)展，意味著未來，意味著核心競爭力。對文字編輯而言，創(chuàng)新更多體現(xiàn)為內(nèi)容資源、呈現(xiàn)方式、產(chǎn)品形態(tài)、流程管理等方面的革新與改進(jìn)。

全局化觀念。現(xiàn)代企業(yè)雖然注重編輯個(gè)人的單打獨(dú)斗，但更注重團(tuán)隊(duì)整體的作戰(zhàn)能力。整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)交響樂團(tuán)，任何編輯都是其中的一個(gè)演奏者，不能隨意改換角色身份，不能越位，彼此之間要能相互補(bǔ)臺，形成最佳人力資源組合，這樣才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體效能得到最充分的發(fā)揮。

市場化意識。過去，文字編輯很少關(guān)注市場需求與市場營銷，因此才會過多看重案頭工作的比重和分量?，F(xiàn)代企業(yè)要求文字編輯直接面向市場——根據(jù)市場需求定制產(chǎn)品。一些先進(jìn)的出版企業(yè)，更是通過倡導(dǎo)某種學(xué)習(xí)和消費(fèi)理念有意識地培育和引領(lǐng)市場向自己期望的方向發(fā)展。這就要求編輯從純文字編輯的身份中解放出來，將自己作為一個(gè)文化創(chuàng)意者、一個(gè)學(xué)習(xí)理念倡導(dǎo)者、一個(gè)精神產(chǎn)品設(shè)計(jì)者。只有具備市場化意識，文字編輯才能徹底完成單一能力向復(fù)合能力的轉(zhuǎn)換和提升。

專家級水準(zhǔn)。編輯不是專業(yè)研究員和大學(xué)教授，不一定都從事專門的學(xué)術(shù)研究，但編輯應(yīng)該具備專家級的政策水平、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文字處理能力。呂叔湘先生在《談?wù)劸庉嫻ぷ鳌芬晃闹性?jīng)有過一段很精辟的論述：“當(dāng)編輯的可以眼高手低……雖然我寫不出來，你的稿子有什么問題，我可以看得出來。這就是眼高手低。不是要他手低，眼也高，手也高，當(dāng)然更好，但是手低不太要緊，眼高可是必須的。要能看出問題。”當(dāng)然達(dá)到呂先生所說的“眼高手低”不易，達(dá)到“眼也高，手也高”更不易。

以上六個(gè)方面并非專業(yè)素質(zhì)的全部，也就是說，編輯的專業(yè)素質(zhì)絕非這六個(gè)方面所能囊括。但是，具備了這六個(gè)方面的素質(zhì)，編輯能力一定會有較大幅度的提升，成為編輯中的高端人才、專業(yè)人才也應(yīng)該為期不遠(yuǎn)。

注 釋

[1]呂叔湘.談?wù)劸庉嫻ぷ鱗J].出版工作，1981（4）

[2]林穗芳.中外編輯出版研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，1998