顏育眾

【摘 要】 隨著改革開放深入推進和社會的跨越式發(fā)展，高校意識形態(tài)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。尤其是社會轉(zhuǎn)型期，雖然思想主體活躍，但是存在理想信念淡化、多元、迷失甚至模糊的現(xiàn)象。大學生承擔著國家未來發(fā)展的責任，大學生精神家園的建設，關系到國家的未來發(fā)展，深入地對大學生精神家園進行探索，堅定大學生馬克思主義理想信念，凝聚理想信念力對實現(xiàn)中國夢、振興民族具有極其重大的意義。本文針對新形勢提出大學生理想信念提升對策。

【關鍵詞】 大學生 理想信念 對策

一、新形勢下大學生理想信念力的現(xiàn)狀

我國當前正處在轉(zhuǎn)型期，無論是社會、經(jīng)濟，還是政治等方面，都面臨著重大的變革，這些變革推動了社會制度、思想觀念、精神文化等方面的改變，人們的思想觀念、價值判斷受到了巨大的沖擊。改革開放敞開的國之大門，思想的解放讓精神文明更加活躍，讓文化的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力得以提升，但是新的思想浪潮也紛至沓來，精神文化領域被各種思潮所充塞，造成了人們與時間的迷茫，甚至出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象，特別是空虛、物質(zhì)、娛樂至上等腐朽思想，就像精神痼疾一般，并且具有嚴重的傳染性，對于正常的價值觀念是一種巨大的沖擊。

二、大學生理想信念缺失的原因探析

大學生理想信念的形成需要一個長期過程，是各種因素結(jié)合的綜合性過程。大學生理想信念出現(xiàn)了偏差，造成這種偏差的原因有多方面，主要有三個方面，個體、學校和社會。第一，個體方面。大學生正處于青年時期，這一階段思想行為逐漸趨于成熟，從感性認知方面，你已經(jīng)上升到理想信念高度，但是顯得非常稚嫩，成熟度不足，在這種狀況下，大學生的自我意識和思維能力雖然得到不斷的提高，但是片面和幼稚的成分比較高，對崇高理想的形成產(chǎn)生一種阻礙。第二，學校因素。高校對大學生理想信念教育雖然在不斷的深入，具有相當多的經(jīng)驗，但是薄弱環(huán)節(jié)仍然影響著大學生的理想信念的構(gòu)建。要想有效地解決大學生理想信念淡薄問題，就要迅速地對問題進行分析。在教育內(nèi)容和教學方法方面，大學生理想信念教育內(nèi)容要不斷更新，改變針對性不強的現(xiàn)狀，教學方式還要進一步的完善。第三，社會因素。世界各國的文化是在不斷交流的過程中發(fā)展壯大，任何一種文化都有精髓內(nèi)容，代表著不同的利益群體，形成了不同的價值觀念，當代大學生受到各種文化形態(tài)的影響，理想信念更加的搖擺不定。

三、新形勢下大學生理想信念力提升對策

1、夯實馬克思主義理論基礎教育

堅定的信念能夠使人勇往直前，不畏困難和挫折。革命戰(zhàn)爭年代，許多英雄人物克服重重艱難險阻，視死如歸，就是因為他們具有革命必勝的堅定信念。當代大學生具有較高的文化素養(yǎng)，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍，他們肩負著祖國的重任和民族希望，加強他們意識形態(tài)領域建設，使他們形成正確的價值觀和人生觀，才能真正使他們從大局出發(fā)，成為國家的棟梁。實踐驗證的馬克思主義理論不管是過去，還是現(xiàn)在、將來，都是武裝人們大腦的最強大理論武器，他始終是社會主義建設進程中的一盞明燈，指引著建設者朝著正確的方向奮進。高等院校一定要把馬克思主義理論教育作為思想政治教育的核心，是大學生最基礎的思想教育。深化馬克思主義理論教育，用科學的世界觀去影響學生，讓學生從理論和實踐中深切的感悟到共產(chǎn)主義理想并非空中樓閣，正在一步一步的走近我們，大學生能夠站在偉人的肩膀上，辯證的看待社會主義發(fā)展方向和存在的問題，并以此為指導，堅定自己的理想信念，對我們具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設充滿自信。

2、強化“中國夢”共同理想教育

建設有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中國夢這一偉大工程，需要全國人民齊心協(xié)力、共同完成。中國夢這一理想和信念是根據(jù)我國實情提出來，是馬克思主義理論與我國現(xiàn)實發(fā)展相結(jié)合的產(chǎn)物，是今后一段時間中華民族共同追求的理想。思想決定了人的行動，思想政治工作認識到位，用科學的理論武裝人的頭腦，才能產(chǎn)生巨大的動力，“中國夢”不是一句口號，要讓全國人民了解其內(nèi)涵，使其深入人心。各大高中高等院校以“中國夢”為主題進行理想信念教育。學校要開展多種形式的宣傳教育工作，結(jié)合客觀實情，通過中華民族的發(fā)展史，尤其是對近代史的了解，具體實力來證明建設有中國特色社會主道路的正確性，用正確的思想指導大學生辯證的看待我國經(jīng)濟發(fā)展過程中成功和不足之處，使學生自覺并充滿豪情的領悟“中國夢”的內(nèi)涵，激發(fā)大學生主人翁精神，凝聚理想信念力，真誠的愿意為國家、民族和人民貢獻自己的力量。

3、以社會主義核心價值觀統(tǒng)領大學生的理想信念

社會主義核心價值觀是大學生理想信念教育的基礎，在大學校園中，廣泛地開展核心價值觀教育，能夠?qū)Υ髮W生的意識形態(tài)進行正確的引導。在對大學生思想政治教育的過程中，要融入核心價值觀的教育，用積極主流思想對青少年進行有效的引導，推動青少年身心全面發(fā)展，真正承擔起社會和國家未來發(fā)展的重任。核心價值觀，是中華優(yōu)秀文化的凝聚，是千百年來多少仁人志士追求的理想和信念，是一代又一代革命者的美好愿景。青年一代承擔著祖國未來的發(fā)展，是未來整個社會價值取向，青年時期這個是形成正確社會價值取向關鍵時期，所以青年一代要從現(xiàn)在做起，從自己做起，建立起積極向上的價值觀念，把核心價值觀作為生活和工作的基本準則，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領大學生的理想信念力，積極地按照核心價值觀要求去學習、去生活，樹立起崇高的理想信念，形成美好的精神家園，把青春的夢想和中國夢的實現(xiàn)結(jié)合在一起，融入到時代發(fā)展的洪流中，成就自己美好的青春，推動夢想的實現(xiàn)，充分的展示出自我價值。

【參考文獻】

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