農(nóng)村初中學(xué)生英語口語水平低下的原因及對(duì)策

黨和平

摘 要：語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的主要表達(dá)方式。英語作為世界上應(yīng)用最廣泛、最普及的國(guó)際語言，在國(guó)際上的許多重大場(chǎng)合上都發(fā)揮著無與倫比的媒介作用。英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)已越來越受到重視，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中有很多不利因素阻礙著英語口語訓(xùn)練的順利進(jìn)行，特別是在農(nóng)村初中，這種現(xiàn)象更為突出。需要采取多種教學(xué)方式方法，開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：英語口語能力；農(nóng)村中學(xué)生；有效教學(xué)方法；培養(yǎng)興趣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）12-0102-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.12.063

一、農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的原因分析

造成農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的因素很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)。

（一）農(nóng)村中學(xué)師資力量薄弱和教學(xué)設(shè)備落后

在農(nóng)村中學(xué)，英語教師科班出身的少之又少，大多數(shù)是其他專業(yè)和鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)正教師，這樣教師自身的英語水平就很薄弱，教師艱難地用漢語教英語，學(xué)生吃力地用漢語學(xué)英語，師生相互影響，惡性循環(huán)，長(zhǎng)期在低效低能的狀態(tài)下運(yùn)行。

（二）觀念落后，學(xué)習(xí)沒有高遠(yuǎn)目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不高

縣域內(nèi)的好多人家?guī)状硕纪獬鰟?wù)工，給學(xué)生留下的影響是，外面的生活很精彩，學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，初中混個(gè)畢業(yè)證，外出打工闖世界，所以絕大多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，沒有近期目標(biāo)，對(duì)自己的要求不高不嚴(yán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，成功欲望不高，動(dòng)力不足。

（三）家長(zhǎng)的重視與監(jiān)管力度不夠，課外學(xué)習(xí)氛圍不濃厚

由于徽縣屬于甘肅的貧困縣，山高溝深，土地貧瘠，家里的青壯年大多都外出務(wù)工，好多學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生課堂上沒有掌握的內(nèi)容在家里沒有人輔導(dǎo)，督促跟不上，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果差，久而久之，差距越來越大最后掉隊(duì)，學(xué)生喪失了信心，放任自流，自暴自棄。

（四）學(xué)生小學(xué)的英語底子沒夯實(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差

剛升入初中的學(xué)生，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，盡管在小學(xué)已經(jīng)有了四年的英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)校重視不夠，單詞不會(huì)讀，更不用說會(huì)寫，甚至連字母都寫不好，并且養(yǎng)成了許多壞毛病，如課堂不專心，課后不復(fù)習(xí)，對(duì)外語的好奇已經(jīng)蕩然無從，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，更別談是英語的語言交流了，根本無法實(shí)施。

（五）為學(xué)生提供交流和展示的英語平臺(tái)少，活動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)不多

由于農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施及師資都很薄弱，思想落后，經(jīng)費(fèi)不足等原因，學(xué)校的各種活動(dòng)少，尤其是關(guān)于英語類的比賽、展演、交流活動(dòng)更是少之又少，所以學(xué)生鍛煉和展示英語才華的機(jī)會(huì)就少，對(duì)英語口語能力的興趣培養(yǎng)就難以形成。

二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力的對(duì)策

（一）我們教師應(yīng)在課堂中用英語去教學(xué)

英語是一門語言，是用來交際的，首先是口語交際。這就要求我們必須把聽、說放在首位。外語學(xué)習(xí)缺的是語言環(huán)境，如果我們?cè)谟⒄Z課堂教學(xué)中都不用英語去交流，那么我們的學(xué)生就很難找到一個(gè)真正的英語語言環(huán)境。為了取得更好的效果，我們不妨從以下幾點(diǎn)做起？

1.盡量用學(xué)生能聽懂的，適合學(xué)生年齡階段和水平的英語教學(xué)語言，絕不能過難，盡量少用漢語或干脆不用漢語，我們可以借助肢體語言，讓學(xué)生進(jìn)入英語的情景，學(xué)會(huì)用英語去思維。

2.在七年級(jí)英語教學(xué)中，可以歸納整理一些簡(jiǎn)單的課堂英語，用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生首先記住， 能聽懂會(huì)說即可，不要求會(huì)寫。也可以在每節(jié)課前利用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，直至能聽懂為止。

3.對(duì)學(xué)生放松要求，及時(shí)表揚(yáng)，但絕不允許用漢語回答，（翻譯除外），只要開口就用一句簡(jiǎn)單的英語語言、肢體語言、贊許的眼神給予肯定和表揚(yáng)，循序漸進(jìn)地樹立他們開口講英語的習(xí)慣和勇氣，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.教師必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，進(jìn)了教室盡量少用漢語，用一些耳熟目詳?shù)暮?jiǎn)單英語貫穿于整堂課中，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

（二）精心備課，充分利用多媒體創(chuàng)建高效課堂教學(xué)

實(shí)踐證明，要取得良好的教學(xué)效果，就必須在課堂教學(xué)中取得成果。這就要求我們精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。歸納出知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)在一節(jié)課中用10分鐘講完，其余時(shí)間用大量的時(shí)間去進(jìn)行口語練習(xí)。課堂盡量讓學(xué)生練習(xí)，教師少講，使學(xué)生始終處于朗誦狀態(tài)，相互用英語交流的教學(xué)氛圍中。適當(dāng)安排與本節(jié)課相關(guān)的英語會(huì)話表演以增強(qiáng)趣味性?，F(xiàn)代的多媒體教學(xué)設(shè)備，為我們實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了保障，一節(jié)課我們甚至不用粉筆就能完成教學(xué)。好多東西我們已經(jīng)課前準(zhǔn)備好了，我們隨取隨用，信手拈來，圖文并茂，有聲有色，課堂不在枯燥。在英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)始終把聽說作為主體，學(xué)生力爭(zhēng)不寫一個(gè)字，甚至把課外作業(yè)在課堂上以口語形式完成，書面作業(yè)留到課外，這樣既練習(xí)了口語，又降低了課外作業(yè)的難度。

（三）合理分組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

整個(gè)班級(jí)化整為零，分成5人左右的小組，以小組為單位，通過組內(nèi)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并在課堂中以小組為單位進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)的變遷，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校人數(shù)逐漸減少，七十人左右的大班已經(jīng)基本上不見了，這為我們提高質(zhì)量多了一些希望。以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，把學(xué)生分成五至七人的小組，以組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，由組長(zhǎng)收繳并檢查作業(yè)，組織活動(dòng)，平時(shí)的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)都以組為單位，發(fā)獎(jiǎng)品優(yōu)秀組人人有份兒，這樣可以逐漸消除基礎(chǔ)差的學(xué)生的自卑感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互助共贏，進(jìn)取的精神，而且在本班容易形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）適時(shí)適當(dāng)?shù)嘏e行一些有關(guān)英語口語的競(jìng)賽活動(dòng)

愛玩是孩子的天性，當(dāng)眾表演更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的濃厚興趣。 以班級(jí)為范圍，以小組為單位，經(jīng)常開展以英語為主的各種競(jìng)賽活動(dòng)，如課文朗誦會(huì)、單詞聽寫比賽、課文劇表演、英文歌曲演唱會(huì)、學(xué)校英語角等，并及時(shí)在班級(jí)的公示欄進(jìn)行公示?；顒?dòng)的進(jìn)行要注意以下幾點(diǎn)。

1.內(nèi)容簡(jiǎn)單易行，盡量人人能參與，最多半小時(shí)就能見分曉。

2.剛開始時(shí)教師親自主持，同時(shí)培養(yǎng)好班干部和學(xué)生的自覺能力以及興趣，等形成良好的習(xí)慣以后就可以只說要求而由班干部來完成了。

3.貴在堅(jiān)持，只要持之以恒，久而久之效果就出來了。當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)，可以組織參加校級(jí)以上的各種競(jìng)賽活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

英語口語在農(nóng)村初中英語教學(xué)中任重而道遠(yuǎn)，英語教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要數(shù)以萬計(jì)的鄉(xiāng)村英語教師的不懈努力，教師和學(xué)生兩個(gè)方面共同努力提高英語口語水平，更好地服務(wù)于社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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