甘守一方凈土，安于三尺講臺

張小明

摘 要：教師的責(zé)任重大，教師的使命任重而道遠(yuǎn)。怎樣才能完成好這使命，教育好學(xué)生，很好地詮釋師德修養(yǎng)呢？教師應(yīng)甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛來做好自己的事業(yè)。

關(guān)鍵詞：感化；自尊；責(zé)任；師愛

自從自己有了孩子，我才深深領(lǐng)悟到作為家長的那份心，孩子是我們的心肝寶貝，是我們的掌上明珠。試想，如果自己的孩子在學(xué)校不被老師尊重、理解，而是被挖苦、譏諷，你又有什么感受呢？更何況每個(gè)孩子、每個(gè)學(xué)生都是祖國母親的未來和希望，是中華民族的棟梁和財(cái)富。由此可見，教師的責(zé)任重大，教師的使命任重而道遠(yuǎn)。怎樣才能完成好這使命，教育好學(xué)生，很好地詮釋師德修養(yǎng)呢？高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽覀兊氖聵I(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。所以，我把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，做母親型的老師。

一、感化學(xué)生的人格

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人、以整潔的儀表影響人、以和藹的態(tài)度對待人、以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛護(hù)人。只有具備這些師德修養(yǎng)的教師，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

剛接到一個(gè)新班級時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多習(xí)慣是你看不慣的，早上打掃完教室后，掃把拖把放得很凌亂；一節(jié)課下來他們就把紙屑弄得滿地都是；天氣冷了，很多同學(xué)會遲到——面對諸多的問題，老師如果采取批評教育，收到的效果微乎其微。于是，我決定采取母親教育孩子的方式用自己的人格來感化他們。每當(dāng)看到教室角落的掃把拖把凌亂不齊時(shí)，我會不動聲色地走到那里，一絲不茍地?cái)[放那些凌亂的掃把，擺好后我會問他們：“凌亂的好看，還是現(xiàn)在好看？”學(xué)生的回答可想而知。一天、兩天、三天學(xué)生不效仿我的做法。四天以后，有一個(gè)值日生的學(xué)生就會學(xué)著我的樣子擺好了，看到這種情況，我大張旗鼓地表揚(yáng)他。接下來，每個(gè)值日生都會擺放掃把拖把了。一天我看見一個(gè)不是值日生也學(xué)著擺放好掃把拖把。在周會課上我也隆重地表揚(yáng)他，幾個(gè)星期過去了，我班上的每一個(gè)學(xué)生都能把自己用過的打掃工具擺放好了。我想：能把自己用過的東西擺放好，這就是一種修養(yǎng)。上學(xué)期，我的辦公室在三樓，我的學(xué)生在四樓，我從來沒有因?yàn)榭陀^原因遲到一分鐘，而是上課前一分鐘，就到教室門口了。老師的準(zhǔn)時(shí)無形中鞭策著學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)來校，不能遲到，三星期過后就沒有一個(gè)學(xué)生遲到了。我從來不把茶杯帶進(jìn)教室感化了學(xué)生上課不喝水；當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改完，影響了學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天做完；經(jīng)常說到做到感化了學(xué)生要誠信；上課一絲不茍感化了學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真；友善對待學(xué)生感化了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。不到半個(gè)學(xué)期，我班上的學(xué)生就形成了良好的班風(fēng)，可見，教師的正能量能很好地感化每一位學(xué)生。

二、保護(hù)學(xué)生的自尊心

保護(hù)學(xué)生的自尊心是我對待學(xué)生的根本出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)闆]有這些，就不具備基本的師德修養(yǎng)，學(xué)生根本不會尊重你。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。

上學(xué)期發(fā)生的一件事情讓我明白了尊重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué)生早餐奶，每天領(lǐng)到的奶都夠發(fā)，那天有一個(gè)學(xué)生告訴我，他的牛奶沒有領(lǐng)，現(xiàn)在沒有了。我想肯定有人趁人不注意，偷拿了牛奶，我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好，然后點(diǎn)名，結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是小金。這個(gè)男孩昨天見同學(xué)們喝得津津有味，自己也想喝，就趁同學(xué)們做中間操還沒有回來偷拿了一瓶牛奶。他怯生生地站起來，班上的同學(xué)紛紛說：“交錢了嗎？是不是偷喝？”小男孩神情緊張。我看著他那緊張的樣子，心里想：“該怎么處理？簡單粗暴地呵斥一番，肯定能起到‘殺一儆百的作用。還是先保護(hù)他的自尊吧?！焙髞砦覍θ嗤瑢W(xué)說：“哦，我明白了，小金的媽媽幾天前打電話來說，從今天開始小金要喝牛奶了，叫我?guī)兔Χ?，我卻把這事忘得一干二凈，沒有去定牛奶，害得小金以為自己訂了牛奶，所以才拿了牛奶。這樣吧，老師今天的牛奶拿來還給那個(gè)同學(xué)吧，這個(gè)給你喝了。”說完我沖她笑了一下。小男孩的臉色馬上松弛了，也露出了笑容。全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭，然后當(dāng)我對其他沒有報(bào)名的同學(xué)說：“還有想喝的嗎？還可以報(bào)名?！瘪R上就有幾個(gè)小手舉起來了。事后，我把小金帶進(jìn)辦公室，耐心地教育他，他也很誠懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤并保證今后一定不做類似的事了?？磥?，保護(hù)學(xué)生的自尊，能起到了教育大家的作用。其實(shí)小孩子犯錯(cuò)誤肯定是有他自己的原因的，沒有也不可能有天生就惡劣的孩子。尊重她們，幫助他們度過人生的急流險(xiǎn)灘，這真正教師師德高尚的表現(xiàn)，也是職業(yè)使命吧！

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮。實(shí)踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”也是可以轉(zhuǎn)化的。

班上有一個(gè)男孩子叫林××，他是單親家庭的孩子，父母都再婚，對他幾乎不管。學(xué)習(xí)成績相當(dāng)糟糕不說，還經(jīng)常違反紀(jì)律，甚至對老師說粗話、臟話。剛接到他的第二天，因?yàn)樗险n不認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名提示了他要認(rèn)真，他卻不買賬，大聲說：“你管老子干什么？我就不喜歡你的數(shù)學(xué)?！睌?shù)學(xué)老師氣極了，把他叫到辦公室，我在旁邊知道了事情的原因，也幫忙說教：“你要尊敬老師。”他滿不在乎。我覺得硬對硬是不可能解決了。于是我冷靜下來，叫他先回教室去。我上課時(shí)，我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他對同學(xué)還是挺好的，誰沒有帶筆他會主動借給他，有時(shí)還會幫同學(xué)撿起掉在地上的作業(yè)本?？吹竭@種情況，我就先利用周會課表揚(yáng)他，一開始他有點(diǎn)靦腆，后來他開心地沖身邊的同學(xué)笑。我知道他是很少受到別人表揚(yáng)的，他能得到表揚(yáng)心里肯定很開心的。有一次，教室里的垃圾沒有倒，我叫他幫忙倒一下，他滿口答應(yīng)。同學(xué)生病沒有來學(xué)校，叫他幫忙掃地，他也很樂意。于是，我安排他當(dāng)衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)每天檢查教室的清潔，桌椅的擺放，他很樂意做，做得很好。同學(xué)們對他的工作很滿意，漸漸地，他的注意力轉(zhuǎn)變了，同學(xué)們勸他：如果把學(xué)習(xí)成績搞上去，大家會更喜歡你。奇怪的是，一向不做作業(yè)的他也會學(xué)著做作業(yè)了，期中考試時(shí)，他憑借自己的努力摘掉了三科成績倒數(shù)的帽子。有人說：一個(gè)衛(wèi)生委員就把他改變了。我想，改變他的不僅僅是一個(gè)衛(wèi)生委員那么簡單，還有老師和同學(xué)對他的認(rèn)可，激發(fā)了他內(nèi)心向上的動力，使他從各方面真正成長了。也許是教師的人格魅力，也許是教師的師德修養(yǎng)使林××同學(xué)變成了一個(gè)正常的學(xué)生。

總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)、搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因?yàn)樵诮o予的同時(shí)會多一份收獲；對孩子多一份責(zé)任感吧，因?yàn)橹挥羞@樣才不會愧對教師的這個(gè)稱號，才能談得上高尚的師德。

在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛來做好自己的事業(yè)。教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進(jìn)步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻(xiàn)身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。

參考文獻(xiàn)：

張向葵.教育心理學(xué)[M].廣播電視大學(xué)出版社，2003-10.

編輯 王亞青