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      農(nóng)廣校如何在農(nóng)民增收中發(fā)揮作用

      2017-04-22 16:41:19帕提古麗·玉山
      關(guān)鍵詞:農(nóng)民增收農(nóng)廣校作用

      帕提古麗·玉山

      摘要:在社會主義新農(nóng)村建設(shè)不斷深入的背景下,傳統(tǒng)型農(nóng)民已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展建設(shè)需求,較低的科學(xué)文化素質(zhì)嚴(yán)重制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不利于農(nóng)民增收的實現(xiàn)。為了使農(nóng)民掌握更多的先進(jìn)技術(shù)和文化知識,需要充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校在培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民中的作用。文章指出了造成農(nóng)民增收緩慢的主要原因,分析了實現(xiàn)農(nóng)民增收的具體措施,并對農(nóng)廣校如何在農(nóng)民增收中發(fā)揮作用進(jìn)行了討論。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)廣校;農(nóng)民增收;作用

      農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)是阿瓦提縣的第一經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè),在全縣總經(jīng)濟(jì)收入方面占有比較大的比重,其中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是全縣經(jīng)濟(jì)的最主要組成,農(nóng)業(yè)人口高到全縣總?cè)丝诘?/5,做好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)、提高農(nóng)民增收幅度,對加快全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。但是就當(dāng)前全縣的農(nóng)民增收情況來看,還有很多影響農(nóng)民增收緩慢的問題有待解決,發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培養(yǎng)作用,能夠培育出高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民,對加快農(nóng)民增收具有重要作用。

      一、造成農(nóng)民增收緩慢的主要原因

      近幾年阿瓦提縣農(nóng)民增收比較緩慢,對全縣整體經(jīng)濟(jì)造成了不利影響。通過深入的調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)造成農(nóng)民增收緩慢的最主要因素是農(nóng)民自身的科技文化水平較低,受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)觀念影響較深,進(jìn)而無法滿足現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要,無法實現(xiàn)農(nóng)民增收的快速增長。阿瓦提縣農(nóng)民的文化程度以初中與小學(xué)的最多,高中以上文化程度的農(nóng)民人數(shù)比較少,大部分農(nóng)民所掌握的科學(xué)文化知識十分有限,無法熟練運用高科技的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備,生產(chǎn)效率較低;生產(chǎn)形勢多以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主,缺乏創(chuàng)新意識,農(nóng)產(chǎn)品科技含量較低,缺乏市場競爭力;缺乏創(chuàng)業(yè)意識和能力,外出務(wù)工能力比較弱,都會對農(nóng)民增收產(chǎn)生不利影響。

      二、實現(xiàn)農(nóng)民增收的具體措施

      1、堅持科教興農(nóng)

      農(nóng)民綜合素質(zhì)的高低決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率及水平的高低,只有掌握更加全面、先進(jìn)的科學(xué)文化知識和技巧,才能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,促進(jìn)農(nóng)民增收的實現(xiàn)。傳統(tǒng)型農(nóng)民所了解、掌握的科學(xué)文化知識是十分有限的,隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)型的農(nóng)民已經(jīng)無法適應(yīng)生產(chǎn)需求。要想帶來更加可觀的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入,需要一大批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型專業(yè)農(nóng)民。對農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,貫徹落實科教興農(nóng)的發(fā)展理念,使農(nóng)民運用更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)實現(xiàn)增收。

      2、發(fā)展特色農(nóng)業(yè)

      不同地區(qū)的地理環(huán)境和氣候特點存在明顯差異,這就為特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。加快地方特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展步伐,采用因地制宜的方法發(fā)展打造特色農(nóng)產(chǎn)品,充分利用品質(zhì)優(yōu)良、特點鮮明的地方性農(nóng)產(chǎn)品,打造品牌效應(yīng),形成完善的系統(tǒng)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鏈條,對地方資源加以充分利用,能夠為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)帶來更加豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。同時充分利用第一產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢帶動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展,優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)組成,加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐,實現(xiàn)農(nóng)民增收。

      3、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力

      農(nóng)民在全縣人口組成中所占比重較大,在農(nóng)閑時節(jié)會有很多剩余勞動力,且農(nóng)業(yè)從業(yè)人員較多,已經(jīng)超出了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需人員,在人力資源分配上存在嚴(yán)重的不合理現(xiàn)象,造成了人力資源浪費,不利于農(nóng)民增收的實現(xiàn)。針對這種現(xiàn)象可以將農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移到其他行業(yè),擴(kuò)寬農(nóng)民的就業(yè)渠道、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)來源方式,使農(nóng)民能夠獲取更多的經(jīng)濟(jì)。

      三、發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)民增收中的作用

      1、提高對農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的認(rèn)識

      農(nóng)廣校應(yīng)該認(rèn)識到新型專業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的必要性,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高對農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的認(rèn)識,注重對農(nóng)民科技文化知識的培養(yǎng),將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,促使農(nóng)民生產(chǎn)模式從,體力型轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苄?,用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來代替勞動力。在廣大農(nóng)民中宣傳、推廣新型的生產(chǎn)技術(shù),采用高效的生產(chǎn)技術(shù)實現(xiàn)對生產(chǎn)模式的優(yōu)化,在提高生產(chǎn)效率的同時,還能對生態(tài)環(huán)境形成良好的保護(hù)作用,推動新農(nóng)村的建設(shè)步伐。

      2、創(chuàng)新農(nóng)民教育培訓(xùn)形式

      要想更好的實現(xiàn)農(nóng)廣校在農(nóng)民增收中的作用,就需要對農(nóng)民教育培訓(xùn)形式進(jìn)行創(chuàng)新。首先應(yīng)該對全縣農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點進(jìn)行全面調(diào)查、分析,根據(jù)不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點以及農(nóng)民特點,以促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)新型的職業(yè)農(nóng)民為教育培訓(xùn)目的,制定出更加科學(xué)的、具有針對性的教育培訓(xùn)計劃。完善、擴(kuò)展農(nóng)民教育培訓(xùn)內(nèi)容,培養(yǎng)出掌握不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的專業(yè)性人才,使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加完善化、系統(tǒng)化。

      3、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)

      利用農(nóng)廣校加強(qiáng)對農(nóng)村基層組織建設(shè),充分發(fā)揮基層干部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益。充分發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培訓(xùn)作用,使基層干部熟練掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識、具備較高的管理水品和管理能力、適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求?;鶎痈刹客ㄟ^對日常工作進(jìn)行總結(jié),不斷豐富農(nóng)業(yè)科技、鄉(xiāng)村管理、市場經(jīng)濟(jì)等方面的知識,提高基層組織隊伍的綜合能力,建設(shè)成一只具備高素質(zhì)文化以及管理水平的干部隊伍,帶領(lǐng)農(nóng)民更好的完成各項生產(chǎn),實現(xiàn)農(nóng)民增收。

      四、結(jié)語

      在新的發(fā)展形勢下,充分發(fā)揮農(nóng)廣校的教育培訓(xùn)作用,落實科技是第一生產(chǎn)力的發(fā)展理念,將更多的農(nóng)民培養(yǎng)成新型職業(yè)農(nóng)民。使農(nóng)民掌握更多的先進(jìn)科技文化知識,并將其熟練應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中去。實現(xiàn)科教興農(nóng),提高農(nóng)民增收幅度,推動全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè),對加快阿瓦提縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 楊菊蓮. 昌寧縣農(nóng)廣校在科教興農(nóng)中的地位和作用[J]. 中國農(nóng)業(yè)信息月刊,2012(4).

      [2] 馬月霞. 淺析如何拓寬農(nóng)民增收的有效途徑[J]. 新農(nóng)村:黑龍江,2014(14).

      [3] 依明·乃買提. 充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村中等職業(yè)教育中的作用[J]. 科學(xué)種養(yǎng),2015(2).

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