萬瑤

摘要：畢業(yè)生去向是教育培養(yǎng)系統(tǒng)的工作指標(biāo)之一。隨著近幾年來畢業(yè)生數(shù)量的增加，經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的同時(shí)市場需求也在逐漸縮水，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。本文通過經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院2014年與2015年就業(yè)工作的數(shù)據(jù)對(duì)比，分析論述了影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素以及學(xué)院在就業(yè)指導(dǎo)方面所做的工作，并在此基礎(chǔ)上闡述了身在就業(yè)第一線陣營的輔導(dǎo)員日后的工作展望。

關(guān)鍵詞：就業(yè)市場需求 畢業(yè)生就業(yè)去向 多元化就業(yè)形式 就業(yè)指導(dǎo) 一對(duì)一指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G64738文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）04-0133-02

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題一直以來都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著社會(huì)形勢的日益變化，高校著力于擴(kuò)招改革，導(dǎo)致就業(yè)競爭日益激烈，因而對(duì)于輔導(dǎo)員來說，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作變得難上加難。加之今年的就業(yè)情況又與往年有所不同，教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張鳳曾曾表示，2015年的就業(yè)需求結(jié)構(gòu)與往年相比，因二三線城市的就業(yè)需求明顯上升，其中民營中小企業(yè)就業(yè)需求逐步增加。①這一變化相應(yīng)就影響了大學(xué)畢業(yè)生整體的就業(yè)情況。

以經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院為例，2015屆畢業(yè)生共326人（包含2010級(jí)延長畢業(yè)學(xué)生16人），其中金融學(xué)專業(yè)84人，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)53人，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易98人，法學(xué)專業(yè)46人，金融學(xué)（CFA方向）45人。全年級(jí)男生73人，女生253人。

截至目前，2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)862%。其中升學(xué)36人，占比11%。出國出境34人，占比104%。政府機(jī)關(guān)2人，占比06%。企業(yè)207人，占比634%。自主創(chuàng)業(yè)2人，占比06%。目前仍有用工合同未統(tǒng)計(jì)上、政府項(xiàng)目考試結(jié)果未公布、繼續(xù)考研、等待國外學(xué)校錄取通知等情況而暫時(shí)未就業(yè)的人。在整個(gè)畢業(yè)生就業(yè)派遣過程中，一切工作比較順利。

一、畢業(yè)生就業(yè)情況綜述：

經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況詳見下表：

可以看出，由于2015年就業(yè)需求結(jié)構(gòu)的改變加上學(xué)院全面促進(jìn)就業(yè)工作主要措施，2015屆畢業(yè)生去向呈多元化發(fā)展模式。首先，本屆畢業(yè)生就業(yè)單位行業(yè)跨度非常廣泛。分布在金融業(yè)、交通運(yùn)輸、制造業(yè)、建筑業(yè)、文化、體育、娛樂業(yè)、倉儲(chǔ)、郵政、信息傳輸、租賃與商務(wù)服務(wù)業(yè)、教育業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)、零售業(yè)、農(nóng)、林、牧、漁業(yè)等，公司規(guī)模多為民營的中小企業(yè)。

與2014年的就業(yè)情況相對(duì)比，除在政府機(jī)關(guān)就業(yè)的人數(shù)相對(duì)于2014年有所減少以外，在企業(yè)就業(yè)，升學(xué)，出國出境，以及自主創(chuàng)業(yè)方面都有一定幅度的增加。與此同時(shí)，隨著近幾年來就業(yè)壓力增大，找工作越來越難，學(xué)生更多的趨向于繼續(xù)考研進(jìn)修以提高競爭力，因此，2015屆畢業(yè)生在升學(xué)和出國人數(shù)比例上相對(duì)于2014屆均有增加。此外，學(xué)生就業(yè)形式也趨向于多元化發(fā)展，而不僅僅局限于給別人“打工”，自己創(chuàng)業(yè)做老板也成為學(xué)生就業(yè)的途徑之一，2015年自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)增加至2人。這種就業(yè)情況的改變不僅基于就業(yè)環(huán)境因素的改變，也得益于學(xué)院工作思路的開闊。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境分析

（一）近年來就業(yè)壓力增大，學(xué)生對(duì)工作期望過高導(dǎo)致初次就業(yè)難

近年來，隨著社會(huì)上大學(xué)生求職者比例的增加，就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻。雖然學(xué)院多次開就業(yè)主題講座宣講畢業(yè)生切忌眼高手低對(duì)目標(biāo)就業(yè)期望太高，適度降低就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整目標(biāo)薪資，但仍有部分同學(xué)不能根據(jù)自身競爭力改變預(yù)期，造成“摩擦性失業(yè)”。

（二）男女生比例不協(xié)調(diào)，女生相對(duì)難就業(yè)

通過對(duì)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，比起女生，男生相對(duì)具有更多的就業(yè)優(yōu)勢。很多用人單位更加傾向于選擇男求職者。對(duì)我院男女比例不太協(xié)調(diào)的情況，未就業(yè)人數(shù)中，女生還是占大多數(shù)。

（三）部分學(xué)生家境優(yōu)越，對(duì)就業(yè)不重視

在未就業(yè)的學(xué)生中，部分學(xué)生家庭條件非常優(yōu)越、對(duì)就業(yè)積極性不高，無視學(xué)校學(xué)院提供的就業(yè)信息，也從不參加各個(gè)用人單位組織的宣講會(huì)和招聘會(huì)。一心只想著“啃老”，對(duì)此類學(xué)生，在日后的工作中，我們應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，積極引導(dǎo)，改變觀點(diǎn)，協(xié)助就業(yè)。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

從2014年的數(shù)據(jù)可以看出，沒有一個(gè)學(xué)生在就業(yè)的巨大壓力下想到創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)又叫“自營就業(yè)”或“非工資性就業(yè)”②。近幾年來，政府一直不斷地鼓勵(lì)大學(xué)生利用自身優(yōu)勢尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而大多數(shù)大學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)高，所需資金人力是巨大阻力，從而不愿去創(chuàng)業(yè)，也減少了自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）學(xué)生尋找求職信息積極主動(dòng)性弱

部分大學(xué)生偏愛事業(yè)單位和國有企業(yè)，寄托全部就業(yè)希望于公務(wù)員考試。從表面上看，這種決定無可厚非。但事業(yè)單位和國有企業(yè)錄取人員有限，勢必會(huì)造成一大批國考失敗的同學(xué)難以就業(yè)。另一方面，由于寄托過大的希望于國考，學(xué)生尋求其他用人單位招聘信息的積極主動(dòng)性弱，縮減了自己的就業(yè)范圍，造成“剩余未就業(yè)”③。

三、經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院全面促進(jìn)就業(yè)工作主要措施

針對(duì)以上影響就業(yè)的因素，經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院在2015年從事就業(yè)工作的同時(shí)注意采取一系列具有指導(dǎo)性的措施，取得了良好的效果。

（一）畢業(yè)生就業(yè)工作政策宣傳和動(dòng)員工作

1.召開畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)

會(huì)上大力宣傳國家、陜西省、學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作相關(guān)政策，要求畢業(yè)生準(zhǔn)確定位自己，避免眼高手低。樹立競爭意識(shí)，經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮问《倚摹?/p>

2.就業(yè)政策與流程講解

我院邀請(qǐng)就業(yè)指導(dǎo)中心的楊小江老師對(duì)就業(yè)政策和就業(yè)簽訂三方協(xié)議、勞動(dòng)合同等流程給學(xué)生們做了詳細(xì)的講解，還就往屆畢業(yè)生在就業(yè)手續(xù)方面會(huì)出現(xiàn)的問題對(duì)學(xué)生們做了貼心的提醒。

（二）學(xué)院采取多種渠道收集用人信息

（1）及時(shí)將學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)信息準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種用人單位舉辦的見面會(huì)和招聘會(huì)。

（2）我院注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地工作能力，與中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、國泰君安證券股份有限公司等有實(shí)習(xí)基地、模擬炒股大賽等合作。大三即可進(jìn)入銀行實(shí)習(xí)，實(shí)地接觸銀行業(yè)務(wù)，為提高就業(yè)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

（3）學(xué)院鼓勵(lì)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生介紹應(yīng)屆畢業(yè)生前去了解用人單位，大力挖掘校友資源，以獲得更多就業(yè)信息。

（4）學(xué)院老師利用家庭關(guān)系為學(xué)生提供就業(yè)信息，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（5）學(xué)院舉辦考研經(jīng)驗(yàn)談、簡歷大賽、模擬面試大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)就業(yè)的積極性。

（6）積極加強(qiáng)國際交流項(xiàng)目的利用率，鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)，為留學(xué)創(chuàng)造條件。

（三）學(xué)院老師對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)

與往年不同，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生的求職意向進(jìn)行一對(duì)一的老師指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容包括：考研指導(dǎo)、留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)、留學(xué)簽證辦理指導(dǎo)、面試禮儀指導(dǎo)、修改簡歷等。

四、日后就業(yè)指導(dǎo)工作展望

（一）加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，建立良好的就業(yè)觀念

1.建立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值

北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心曾做過調(diào)查，42%的非北京生源畢業(yè)生將北京作為就業(yè)首選地。④而73%的學(xué)生期望去政府機(jī)關(guān)、科教文衛(wèi)事業(yè)單位、科研究所、大型三資企業(yè)。⑤而結(jié)合2015年的就業(yè)需求結(jié)構(gòu)勢必?zé)o法滿足求職大學(xué)生的期望。這就需要輔導(dǎo)員疏導(dǎo)畢業(yè)生，結(jié)合自身?xiàng)l件建立恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。

2.正確的擇業(yè)觀念

對(duì)于家境優(yōu)渥、就業(yè)積極性不高的學(xué)生，我院計(jì)劃開展“就業(yè)小組一幫一”的活動(dòng)。即將學(xué)生分小組，定期分享用人單位信息、求職心得等內(nèi)容。在組內(nèi)形成互相督促互相鼓勵(lì)的良好氛圍，自然而然地帶動(dòng)就業(yè)積極性不高的學(xué)生進(jìn)行初次就業(yè)選擇。

3.正確定位自己，樹立靈活就業(yè)觀念

針對(duì)男女在求職方面的不同差異與壓力，學(xué)院會(huì)在日后的就業(yè)工作中多挖掘適宜女性的工作機(jī)會(huì)，多與學(xué)生溝通，積極疏導(dǎo)學(xué)生在求職過程中所面臨的壓力和不良情緒。設(shè)計(jì)類似“求職成功案例分享會(huì)”“女性求職你來說”等活動(dòng)，鼓勵(lì)女同學(xué)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的競爭力，從側(cè)面減少女性求職的阻力。

（二） 培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)也是尤為重要的。對(duì)此要注意疏導(dǎo)學(xué)生不要有急功近利的心理，防止依賴心理，倡導(dǎo)學(xué)生靠自己的實(shí)力去尋求就業(yè)機(jī)會(huì)，而不是坐等“天上掉餡餅”。宣傳自主創(chuàng)業(yè)的幫扶政策與優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)案例也能起到一定的促進(jìn)作用。

（三）搭建就業(yè)平臺(tái)，為畢業(yè)生和用人單位提供交流機(jī)會(huì)

學(xué)校作為能夠溝通畢業(yè)生與用人單位的橋梁，其重要作用可見一斑。除現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)中心提供的就業(yè)招聘信息之外，輔導(dǎo)員也應(yīng)建立就業(yè)工作小組，深入學(xué)生，了解學(xué)生需求，及時(shí)提供可靠的招聘就業(yè)信息，督促監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)面試等，在第一時(shí)間給予指導(dǎo)。同時(shí)，建議學(xué)校采取務(wù)實(shí)的措施鼓勵(lì)各學(xué)院走出去、請(qǐng)進(jìn)來，與社會(huì)建立廣泛聯(lián)系，回訪就業(yè)率高的用人單位以建立良好的合作聯(lián)系，有利于畢業(yè)生就業(yè)。

（四）組建就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，落實(shí)師生一對(duì)一指導(dǎo)

從與2014年就業(yè)情況的對(duì)比可以看出，經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院在企業(yè)就業(yè)、升學(xué)、出國出境、自主創(chuàng)業(yè)方面人數(shù)都有所提高，說明我院舉辦的老師一對(duì)一咨詢幫助具有良好的效果。在日后工作中應(yīng)積極加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，多在課程中穿插就業(yè)成功案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促與鼓勵(lì)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)生“眼高手低”的現(xiàn)狀，減少“摩擦性失業(yè)”。

總之，通過2014年與2015年西安外國語大學(xué)經(jīng)濟(jì)金融學(xué)院就業(yè)情況的對(duì)比，對(duì)于畢業(yè)生在樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提供就業(yè)信息等所進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)是行之有效的。在日后的就業(yè)指導(dǎo)工作中，我們應(yīng)更加注意挖掘不同學(xué)生的就業(yè)阻力，加強(qiáng)就業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)，從而給予學(xué)生更加有效的指導(dǎo)。

注釋：

①孟祥燕. 高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素調(diào)查研究[J].實(shí)習(xí)就業(yè)導(dǎo)航，2015（8）.

②田靜，丁義國.高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)能力[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2010（7）.

③崔繼東，熊忠東.淺談高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2007（7）.

④劉紅艷，趙雪萍.大學(xué)生就業(yè)影響因素分析與對(duì)策[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2012（1）.

⑤李小元.大學(xué)生擇業(yè)心理問題及對(duì)策[J]. 中國大學(xué)生就業(yè)，2005（4）.

責(zé)任編輯：孫瑤