黃國(guó)陽(yáng)++王金鳳

【摘 要】本文對(duì)桂林市獨(dú)立學(xué)院氣排球開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和理論研究，分析氣排球課程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為桂林獨(dú)立學(xué)院更好開(kāi)展氣排球活動(dòng)提供建議，以更好地為廣大師生服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】廣西桂林 獨(dú)立學(xué)院 氣排球 調(diào)查與分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02C-0027-02

近年來(lái)，氣排球運(yùn)動(dòng)不斷普及，已經(jīng)成為我國(guó)一項(xiàng)群眾性體育活動(dòng)。相比一般排球，氣排球的特性體現(xiàn)在球體體積較大大、質(zhì)量較輕、球體質(zhì)地較軟，反彈力較為適中，運(yùn)動(dòng)時(shí)其飛行速度慢等方面。在日常氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中，性別、年齡、體質(zhì)、技術(shù)水平受到較少限制，是一種適合各種人群的體育運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)，氣排球運(yùn)動(dòng)在廣西高校發(fā)展迅速，逐步發(fā)展成為一項(xiàng)學(xué)生歡迎的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的大學(xué)體育項(xiàng)目。本文對(duì)桂林市獨(dú)立學(xué)院氣排球開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和理論研究，分析其氣排球課程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，為桂林獨(dú)立學(xué)院更好開(kāi)展氣排球活動(dòng)提供建議，以更好地為廣大師生服務(wù)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院、廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)氣排球的資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取最新的信息。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。以桂林市3所獨(dú)立學(xué)院學(xué)生為樣本，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行綜合比較分析，進(jìn)行了相關(guān)的信度、效度檢驗(yàn)，為本研究提供科學(xué)依據(jù)。

3.實(shí)地考察法。對(duì)所要調(diào)查的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)的場(chǎng)地、場(chǎng)館和器材配備等進(jìn)行實(shí)地性的考查。

二、結(jié)果與分析

（一）氣排球課程在桂林市獨(dú)立學(xué)院開(kāi)設(shè)情況的調(diào)查

1.氣排球課程課時(shí)計(jì)劃。當(dāng)前，隨著高校體育教學(xué)的不斷深化改革，各種新穎且受學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入大學(xué)體育課堂。作為具有廣西特色的群眾體育項(xiàng)目的氣排球運(yùn)動(dòng)在廣西高校開(kāi)展參差不齊。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，桂林工學(xué)院博文管理學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院以及廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院等3所桂林獨(dú)立學(xué)院對(duì)于氣排球?qū)I(yè)課程的設(shè)置情況并不理想，廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院2所學(xué)校設(shè)置了氣排球?qū)I(yè)課程，每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。這2所學(xué)校氣排球課程的考試內(nèi)容為發(fā)球和墊球。而桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院則是在硬排教學(xué)中將氣排球運(yùn)動(dòng)作為介紹項(xiàng)目，見(jiàn)表1。通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知：桂林高校公體課開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)仍處于初級(jí)階段，課程目標(biāo)及其培養(yǎng)計(jì)劃不明確，與社會(huì)氣排球的發(fā)展相比，處于滯后狀態(tài)。

2.對(duì)桂林市獨(dú)立學(xué)院氣排球課內(nèi)容情況的分析。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院沒(méi)有開(kāi)設(shè)氣排球課程，主要是以硬排教學(xué)為主；而在桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院氣排球課的教學(xué)大綱要求的內(nèi)容有發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)，但實(shí)際教學(xué)中，發(fā)球、墊球則成為主要的技術(shù)練習(xí)內(nèi)容，而學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、躍躍欲試的扣球則是做簡(jiǎn)單的介紹，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的身體素質(zhì)較差和上課的時(shí)間比較短所造成的；在廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院氣排球課的內(nèi)容有發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)，練習(xí)的方法主要是講解示范之后安排給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，由于課程的時(shí)間比較短上課內(nèi)容比較多，大多數(shù)的學(xué)生都無(wú)法達(dá)到教學(xué)大綱的要求。氣排球基本理論在課堂上有所提及，但講解不夠深入，沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。戰(zhàn)術(shù)方面，只講了簡(jiǎn)單的站位，由于學(xué)生的技術(shù)水平達(dá)不到，無(wú)法深入地進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練。

（二）桂林獨(dú)立學(xué)院氣排球場(chǎng)地設(shè)施情況

場(chǎng)地器材是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的第一硬件，體育場(chǎng)地是課程開(kāi)展必不可少的物質(zhì)條件。通過(guò)調(diào)查，獨(dú)立院校目前所用的氣排球場(chǎng)地較少，在室外的氣排球場(chǎng)地居多，室內(nèi)的場(chǎng)地比較少，并且室內(nèi)氣排球場(chǎng)地很少用于氣排球課程的使用，主要是為一些比賽服務(wù)。很多氣排球場(chǎng)地是在籃球場(chǎng)地上另外畫(huà)線形成，有的是直接采用羽毛球的場(chǎng)地作為氣排球場(chǎng)地，專(zhuān)門(mén)設(shè)立的氣排球場(chǎng)地相對(duì)較少。

（三）對(duì)桂林市獨(dú)立學(xué)院師生開(kāi)展氣排球情況的調(diào)查

1.學(xué)生對(duì)于氣排球的了解情況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于氣排球很了解的人數(shù)并不多，調(diào)查中僅有22%的人表示對(duì)于氣排球很了解，見(jiàn)表3。調(diào)查中的有46%的學(xué)生對(duì)于氣排球僅僅是知道，接觸較少，不算很了解。對(duì)于氣排球完全不了解的人數(shù)比重較大，占到了32%。充分說(shuō)明桂林3所獨(dú)立學(xué)院在課堂或者課外體育活動(dòng)對(duì)此運(yùn)動(dòng)的推廣、宣傳力度不夠，使學(xué)生無(wú)法享受到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)、健康。通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生現(xiàn)有的氣排球知識(shí)來(lái)源比較有限，大多數(shù)學(xué)生主要以體育教師授課了解到氣排球的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，但由于目前獨(dú)立學(xué)院場(chǎng)地、設(shè)備器材的短板，使得教師在授課時(shí)有所阻礙，大多數(shù)學(xué)生實(shí)際上沒(méi)有真正意義學(xué)習(xí)到規(guī)范地氣排球技戰(zhàn)術(shù)和獲得氣排球知識(shí)，此為氣排球運(yùn)動(dòng)在獨(dú)立學(xué)院發(fā)展緩慢的主要原因之一。其次，當(dāng)前高校組織的氣排球運(yùn)動(dòng)比賽較少，不能滿足他們對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需求，從而挫傷了參與氣排球的積極性。

2.學(xué)生開(kāi)展氣排球的運(yùn)動(dòng)情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課余經(jīng)常參加氣排球活動(dòng)的人數(shù)僅占12%，偶爾參加的占42%，很少參加或者不參加的人數(shù)做多，占到了46%，見(jiàn)表4。產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的主要原因有兩點(diǎn)：其一是高校各門(mén)課程作業(yè)較多，沒(méi)有足夠的時(shí)間參與此活動(dòng)。其二是高校課外活動(dòng)豐富，如舞蹈大賽、新生杯籃球比賽、歌唱比賽等；目前桂林3所獨(dú)立學(xué)院僅有1所學(xué)校開(kāi)設(shè)了氣排球課程，學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取氣排球規(guī)則、裁判知識(shí)及其技戰(zhàn)術(shù)面窄，同時(shí)在課余體育活動(dòng)無(wú)教師進(jìn)行的指導(dǎo)，使他們掌握技戰(zhàn)術(shù)水平不夠，從而羞于參加的想法。從實(shí)地考察可以看出，除了體育課學(xué)生參與此運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)課余生活基本上參與氣排球人口不多。學(xué)校沒(méi)有定時(shí)舉辦氣排球比賽賽事，沒(méi)有對(duì)此運(yùn)動(dòng)進(jìn)行宣傳，這是造成高校氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展比較緩慢的原因之一。

3.學(xué)生參與氣排球運(yùn)動(dòng)的頻率。興趣是最好的老師，課外體育活動(dòng)的開(kāi)展是否成功是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)氣排球興趣有很重要的作用，是大學(xué)體育第一課堂的延伸，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣。然而，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一周只參加1-2次氣排球運(yùn)動(dòng)人數(shù)占比38%，參加3次以上的占比較低，僅為18%，而從不參與氣排球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占比高達(dá)44%，見(jiàn)表5。這說(shuō)明當(dāng)前桂林獨(dú)立學(xué)院課外體育活動(dòng)（氣排球）鍛煉氛圍不夠濃厚，鍛煉的場(chǎng)地、器材設(shè)備不到位；同時(shí)學(xué)校組織課余氣排球比賽比較少，學(xué)生的課余體育活動(dòng)缺乏專(zhuān)門(mén)的組織和指導(dǎo)。單單課堂上講授的氣排球知識(shí)、技能不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需要，這是造成大學(xué)生氣排球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)里面發(fā)展緩慢的原因。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.桂林3所桂林獨(dú)立學(xué)院對(duì)于氣排球?qū)I(yè)課程的設(shè)置情況并不理想，廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院、桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院2所學(xué)校設(shè)置了氣排球必修課程，每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，考試內(nèi)容為發(fā)球和墊球。而桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院則是在硬排教學(xué)中將氣排球運(yùn)動(dòng)作為介紹項(xiàng)目。

2.氣排球基本理論在課堂上講解不夠深入，技術(shù)為發(fā)球和墊球，戰(zhàn)術(shù)方面只講了簡(jiǎn)單的站位，由于學(xué)生的技術(shù)水平達(dá)不到，無(wú)法進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練。氣排球比賽的組織編排、競(jìng)賽規(guī)則和裁判法在獨(dú)立學(xué)院的氣排球課程中沒(méi)有涉及。

3.獨(dú)立學(xué)院氣排球場(chǎng)地較少，主要是水泥地面為主。在室外的氣排球場(chǎng)地居多，室內(nèi)的場(chǎng)地比較少，并且室內(nèi)氣排球場(chǎng)地主要是為比賽服務(wù)。很多氣排球場(chǎng)地是在籃球場(chǎng)地上另外畫(huà)線形成，有的是直接采用羽毛球的場(chǎng)地作為氣排球場(chǎng)地，專(zhuān)門(mén)設(shè)立的氣排球場(chǎng)地相對(duì)較少。

（二）建議

1.將氣排球正式納入高校體育課程。氣排球在廣西高校具有濃厚的社會(huì)氛圍。很多事業(yè)單位和俱樂(lè)部均將氣排球比賽作為一項(xiàng)重要的單位文化建設(shè)在大力開(kāi)展。作為培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的高校肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。建議各高校在設(shè)置大學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目時(shí)，充分考慮社會(huì)需求以及健身目標(biāo)，將氣排球納入大學(xué)體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)，掌握嫻熟的氣排球運(yùn)動(dòng)各種技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

2.開(kāi)展校內(nèi)外系列氣排球比賽。桂林各高校應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展氣排球比賽項(xiàng)目，通過(guò)比賽普及氣排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)和理念。在校園文化的營(yíng)造中，通過(guò)第一課堂的教學(xué)和第二課堂的系列賽事設(shè)置，在體育文化月中設(shè)置學(xué)生氣排球系列賽事，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)比賽的形式營(yíng)造氣排球運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高其對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的興趣，在鍛煉身體的同時(shí)，感受團(tuán)隊(duì)合作的精神洗禮。

3.加強(qiáng)氣排球師資隊(duì)伍建設(shè)。由于氣排球具有較強(qiáng)的技術(shù)性，因此必須加強(qiáng)氣排球師資隊(duì)伍的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)。各級(jí)體育和教育部門(mén)要定期組織高校體育教師進(jìn)行氣排球業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括最新氣排球基礎(chǔ)理論知識(shí)、規(guī)則、裁判法和比賽組織方法等，以使一批專(zhuān)業(yè)教師迅速成長(zhǎng)，在課程改革中發(fā)揮作用。

4.因地制宜，增加氣排球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是體育活動(dòng)的物質(zhì)條件。根據(jù)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的體育設(shè)施現(xiàn)狀，建議一方面因地制宜，大力開(kāi)發(fā)羽毛球場(chǎng)地作為氣排球場(chǎng)地，提高體育場(chǎng)地的利用率。另一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)體育場(chǎng)館的建設(shè)，增加一定數(shù)量的氣排球場(chǎng)地，特別是室內(nèi)場(chǎng)地，為氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。

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[3]胥秀芳.試論“全民健身與高校終身體育”[J].西南工學(xué)院高教研究，2000（3）

【作者簡(jiǎn)介】黃國(guó)陽(yáng)（1981— ），男，廣西桂平人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)（排球研究）；王金鳳（1985— ），女，廣西桂林人，小一，研究方向：體育教學(xué)工作（籃球）。

（責(zé)編 何田田）