胡敏

[摘 要]文章主要就應(yīng)用型市場營銷校企共建實訓(xùn)基地的重要性和主要模式加以分析，然后針對建設(shè)實訓(xùn)基地的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略實施詳細(xì)探究，希望能通過此次研究，有助于市場營銷專業(yè)教學(xué)水平的提高。

[關(guān)鍵詞]市場營銷；校企合作；實訓(xùn)基地

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.10.129

校企合作是當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要路線，也是未來職業(yè)教育當(dāng)中比較重要的發(fā)展思想。市場化經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，對應(yīng)用型市場營銷人員的需求量也在不斷上升，這就使得高職院校對這一類型人才的培養(yǎng)也加大了力度。在校企合作下的實訓(xùn)基地的完善建設(shè)，是對應(yīng)用型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。通過從理論層面加強(qiáng)應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地的研究分析，能為實際建設(shè)發(fā)展提供理論支持。

1 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地的重要性和主要模式

1.1 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地的重要性分析

應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地，在教學(xué)體制改革下有著其必要性和重要性。隨著我國的市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，社會生產(chǎn)力也不斷地提高，對各種類型的人才需求量也不斷增加，應(yīng)用型市場營銷人才是稀缺人才，加強(qiáng)對這一類型人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在社會上對新一代的應(yīng)用型市場營銷人才的需求比較迫切的情況下，加快高職院校對人才培養(yǎng)的步伐，通過校企共建實訓(xùn)基地，就成為培養(yǎng)應(yīng)用型市場營銷人才的重要基礎(chǔ)條件。[1]

企業(yè)的發(fā)展對應(yīng)用型市場營銷人才的需求也比較大，其更注重人才的專業(yè)能力、社會能力、營銷方法能力。這些都需要進(jìn)行全面的培養(yǎng)，單純地依靠學(xué)校進(jìn)行理論知識的灌輸是不夠的。需要通過在校企合作模式的應(yīng)用層面進(jìn)行加強(qiáng)，構(gòu)建實訓(xùn)基地為專業(yè)化的應(yīng)用型市場營銷人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)，也為市場營銷人才各方面能力培養(yǎng)提供良好條件。

校企合作模式下共建實訓(xùn)基地比較有利于各自優(yōu)勢的發(fā)揮，在資源方面能充分化利用。校企合作共建實訓(xùn)基地對高技能市場營銷人才的培養(yǎng)比較有利，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所突破，也為學(xué)生的實踐能力提高打下了基礎(chǔ)。實訓(xùn)基地共建下的應(yīng)用型市場營銷人才培養(yǎng)，對高職教育的可持續(xù)發(fā)展有著積極促進(jìn)作用。

1.2 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)模式

應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企合作實訓(xùn)基地有著多種模式，其中綠色實訓(xùn)基地是比較重要的，也是應(yīng)用比較廣泛的模式。主要是構(gòu)建自身能產(chǎn)生效益的實訓(xùn)基地實體，在這一模式下能更好保障實訓(xùn)基地的正常運轉(zhuǎn)。[2]這一綠色實訓(xùn)基地的模式應(yīng)用，對應(yīng)用型市場營銷人才的培養(yǎng)有著積極促進(jìn)作用。在校企合作模式下學(xué)校能獲得第一手行業(yè)資料，這就為學(xué)生的實訓(xùn)實習(xí)以及培訓(xùn)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。而對于市場營銷企業(yè)來說，也能在人才培養(yǎng)的成本上有效降低。

校企合作實訓(xùn)基地模式中企業(yè)學(xué)院模式，也是當(dāng)前比較流行的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)學(xué)院也就是將企業(yè)當(dāng)作校企合作主角，主要是為滿足企業(yè)人才需求而和高職院校進(jìn)行合作的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)學(xué)院可是非獨立法人合作類型，也可是獨立法人合作類型，在對這一人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用中有著比較高的要求。在經(jīng)濟(jì)實力方面要能滿足實際應(yīng)用需求，同時在無形資源方面要能夠具備相關(guān)的資格要求，對行業(yè)業(yè)務(wù)和運行的規(guī)律要比較熟悉，在這一模式應(yīng)用下，學(xué)生能對市場營銷的行業(yè)知識快速地學(xué)習(xí)，可以對學(xué)生及時就業(yè)提供保障。

2 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企建設(shè)實訓(xùn)基地的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略

2.1 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企建設(shè)實訓(xùn)基地的現(xiàn)狀

應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企建設(shè)實訓(xùn)基地過程中，由于受到諸多層面因素的影響，還存在著一系列的問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在實訓(xùn)基地建設(shè)過于形式化，應(yīng)用型市場營銷類型的學(xué)生在實習(xí)能力層面比較薄弱。校企合作中企業(yè)對實習(xí)生具體干什么沒有明確化，這就造成了學(xué)生的專業(yè)實踐能力得不到明顯提高。一些企業(yè)認(rèn)為實習(xí)生沒有企業(yè)員工做事迅速，在對實習(xí)生的需求了解方面沒有充分重視，這就使得學(xué)生的專業(yè)知識技能沒有得到有效發(fā)揮。

應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企建設(shè)實訓(xùn)基地過程中，主要是以高校為主導(dǎo)的模式，學(xué)校在人才培養(yǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，這對企業(yè)主動合作積極性的激發(fā)也比較乏力，不利于校企的良好合作。[3]而在校企合作內(nèi)部機(jī)制層面來說，學(xué)校為主的校企合作模式中，對人才培養(yǎng)的動力也比較缺乏，由于在雙方管理體制方面沒有健全化，以及在利益分配機(jī)制方面沒有完善化，這就必然會造成合作中出現(xiàn)種種問題。

2.2 應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企建設(shè)實訓(xùn)基地的優(yōu)化策略

（1）加強(qiáng)應(yīng)用型市場營銷人才的培養(yǎng)，在實施校企合作模式建設(shè)實訓(xùn)基地時，要注重依托骨干專業(yè)，開辦特色企業(yè)。學(xué)校都有著自身的特色專業(yè)，在應(yīng)用型市場營銷人才的培養(yǎng)過程中，有條件的可圍繞這一專業(yè)和企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生的實訓(xùn)實踐能力的提高提供有利條件，從而不斷提高教學(xué)的整體質(zhì)量。市場營銷專業(yè)的實踐活動，也為促進(jìn)校企合作提供了條件。另外，對專業(yè)理論教學(xué)完成后，市場營銷指導(dǎo)教師可到企業(yè)單位聯(lián)系實習(xí)，從而形成固定的實習(xí)基地。學(xué)校也可接受企業(yè)的委托，輔助企業(yè)培訓(xùn)外銷員以及推銷員等，這些舉措都能為應(yīng)用型市場營銷人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

（2）強(qiáng)化校企合作的理念以及意識，促進(jìn)應(yīng)用型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)。校企合作過程中對教育改革創(chuàng)新方面要進(jìn)行加強(qiáng)，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，將校企合作作為教學(xué)的重要依托，認(rèn)識到校企合作的重要性。在合作體制中，通過機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建合作長效機(jī)制，從實際出發(fā)建設(shè)實訓(xùn)基地。[4]在深入地推進(jìn)校企合作機(jī)制的同時，要積極探索地方政府和行業(yè)企業(yè)共建實訓(xùn)基地的新模式，充分發(fā)揮政府在校企合作中的積極作用，構(gòu)建人才共育的科學(xué)模式，只有在這些基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)，才能有助于市場營銷人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（3）加強(qiáng)應(yīng)用型市場營銷校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)管理力度。當(dāng)?shù)卣谝龑?dǎo)方面要注重規(guī)范性文件的制定實施，對校企業(yè)雙方互有制約，形成合作規(guī)范。進(jìn)一步促進(jìn)校企合作共建實訓(xùn)基地基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持以及資助多種合作模式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，讓實訓(xùn)指導(dǎo)教師培養(yǎng)工作得到有效落實。充分重視合作組織管理以及實踐教學(xué)教師的培養(yǎng)，通過專題形式將典型經(jīng)驗進(jìn)行推廣。[5]可通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)班，這些方法的實施，也比較有助于市場營銷人才的培養(yǎng)。

應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地的建設(shè)發(fā)展，也可通過構(gòu)建模擬營銷公司的方式發(fā)揮其基地實訓(xùn)的作用。公司總經(jīng)理可通過指導(dǎo)老師進(jìn)行擔(dān)任，副總經(jīng)理以及部門經(jīng)理可通過學(xué)生進(jìn)行擔(dān)任，在企業(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)下，將分工明確化，責(zé)任落實，這樣才能有效將企業(yè)專業(yè)業(yè)務(wù)讓學(xué)生及時性掌握。

3 結(jié) 論

綜上所述，處在當(dāng)前的發(fā)展改革環(huán)境下，加強(qiáng)應(yīng)用型市場營銷人才的培養(yǎng)，需通過校企合作模式，促進(jìn)高職院校教學(xué)工作上一個新的臺階。也能有助于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能掌握，為學(xué)生在未來的就業(yè)發(fā)展方面提供豐富經(jīng)驗。希望能通過此次對應(yīng)用型市場營銷專業(yè)校企共建實訓(xùn)基地的研究分析，為實際教學(xué)發(fā)展提供理論支持，促進(jìn)高職教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔磊.校企合作共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地——以民航維修專用吊具檢測實訓(xùn)基地為例[J].亞太教育，2016（27）.

[2]張立馳.校企合作式職業(yè)院校汽車教學(xué)淺析[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（14）.

[3]劉崇健.中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地研究[J].電子制作，2015（5）.

[4]汪月英.職業(yè)院校校企合作模式現(xiàn)狀分析及展望[J].河南科技，2014（21）.

[5]陳剛.職業(yè)院校校企合作項目實訓(xùn)基地建設(shè)探討——以湖南省汽車職業(yè)教育為例[J].黑龍江科技信息，2014（20）.