呂靜芳

摘 要：所謂低結(jié)構(gòu)材料，即沒有明確目標(biāo)、沒有固定玩法的材料，如紙箱、木板、易拉罐、紙盒、碎布、茶葉盒等，它是幼兒區(qū)角游戲活動中最熱門的一種材料。在區(qū)角游戲活動中，低結(jié)構(gòu)材料的投放是一項重要且復(fù)雜的工程，它關(guān)系到幼兒是否有參與游戲的興趣與動力，關(guān)系到不同幼兒的不同發(fā)展需求能否得到滿足，關(guān)系到區(qū)角游戲活動是否能順利開展，所以作為一名幼兒教育工作者，要十分注重區(qū)角游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放，并將此作為一個重點研究與探索的話題。

關(guān)鍵詞：區(qū)角游戲；低結(jié)構(gòu)材料；投放；主題；層次性；色彩鮮艷；安全衛(wèi)生

在區(qū)角游戲活動中，低結(jié)構(gòu)材料的投放，是一項重要且復(fù)雜的工程，它關(guān)系到幼兒是否有參與游戲的興趣與動力，關(guān)系到不同幼兒的不同發(fā)展需求能否得到滿足，關(guān)系到區(qū)角游戲活動是否能順利開展，所以，作為一名幼兒教育工作者，我們要十分注重區(qū)角游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放。那么，我們在區(qū)角游戲活動中該如何對低結(jié)構(gòu)材料做到科學(xué)、合理的投放呢？下面，筆者就結(jié)合自身經(jīng)驗，對此問題闡述幾點個人看法。

一、低結(jié)構(gòu)材料的投放應(yīng)做到與游戲主題相結(jié)合，使其具有針對性和目的性

區(qū)角游戲一般都是以主題活動為主要形式，一個主題可以涉及多個領(lǐng)域，如科學(xué)、語言、藝術(shù)、科學(xué)等，區(qū)角游戲與主題活動是相輔相成的關(guān)系。在特定主題目標(biāo)的引導(dǎo)下，教師可以有目的性、針對性地引導(dǎo)幼兒開展一系列活動。鑒于此，作為幼兒教師，我們在進行低結(jié)構(gòu)材料的投放時，應(yīng)該認(rèn)真考慮材料與主題活動之間的關(guān)系，使其與游戲主題相結(jié)合，做到有的放矢，如此，我們所投放的低結(jié)構(gòu)材料才能真正發(fā)揮出它們的作用和價值。

比如，在美工區(qū)中，我提出了“環(huán)保服裝表演會”的游戲主題，并給幼兒投放了各種可以制作“衣服”的低結(jié)構(gòu)材料，如紙張、硬片、塑料片、塑料袋、碎布、毛線、撲克牌等等，要求幼兒盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意，DIY出各種各樣的環(huán)保服裝和裝飾品，制作完畢后，要求幼兒進行服裝表演，向大家充分展示自己制作的服裝。幼兒們都不負(fù)所望，用我所提供的低結(jié)構(gòu)材料制作出了各種富有創(chuàng)意的服裝，如有的用廢棄的報紙制作出了漂亮的環(huán)保裙子，有的用硬片、塑料片制作出了環(huán)保裝飾物，有的用黑色塑料袋制作出了馬甲，有的用撲克牌、毛線、碎布等制作出了成型衣物……總之，在投放低結(jié)構(gòu)材料時通過與游戲主題相結(jié)合，使所投放每一件低結(jié)構(gòu)材料都發(fā)揮了自身的用途，減少了材料沒有用處、浪費材料情況的發(fā)生，使每種材料都發(fā)揮出了自身的最大價值與作用。

二、低結(jié)構(gòu)材料的投放應(yīng)做到富有層次性，滿足各個層次幼兒的游戲需求

不同的幼兒在心理、動作、學(xué)習(xí)等方面存在差異，如果我們在區(qū)角游戲中投放低結(jié)構(gòu)材料時忽視幼兒之間所存在的差異，那么就無法做到滿足所有幼兒的游戲需求，不能促進全體幼兒的成長發(fā)展。所以，作為幼兒教師，我們在投放低結(jié)構(gòu)材料時，應(yīng)該考慮到幼兒之間所存在的差異，依據(jù)不同幼兒的不同心智水平和發(fā)展程度，來對材料進行投放，做到富有層次的投放，從而滿足每個層次幼兒的游戲需求，讓每位幼兒都能在區(qū)角游戲中找到適合自己能力的低結(jié)構(gòu)材料。

比如，在益智區(qū)組織幼兒玩“迷宮大闖關(guān)”的游戲時，我就依據(jù)不同幼兒的能力水平，為他們投放了不同的低結(jié)構(gòu)材料，認(rèn)知水平較低的幼兒，為他們提供的低結(jié)構(gòu)材料是硬紙盒、積木、玻璃珠等，認(rèn)知水平較高的幼兒，投放的低結(jié)構(gòu)材料除了硬紙盒、積木、玻璃珠，還有各種各樣的貼紙，如數(shù)字、小朋友、花草、小動物等等，使游戲增加難度。這樣，所有低結(jié)構(gòu)材料的投放都接近每位幼兒的最近發(fā)展區(qū)，能夠滿足各個層次幼兒的游戲需求。

三、低結(jié)構(gòu)材料的投放應(yīng)該做到色彩鮮艷，注意安全衛(wèi)生

在區(qū)角游戲中投放低結(jié)構(gòu)材料時，應(yīng)該做到盡量投放色彩鮮艷的材料，如此才能對幼兒的各種感官產(chǎn)生直接的刺激作用，能夠激起幼兒參與區(qū)角游戲的興趣和熱情，使幼兒積極主動地使用各種低結(jié)構(gòu)材料。

另外，低結(jié)構(gòu)材料在很大程度上接近原始材料，為了使幼兒的身體健康得到保障，我們必須特別注意材料的安全與衛(wèi)生，如在對低結(jié)構(gòu)材料進行選擇時，要選擇無毒、無味，對幼兒的身體健康起不到傷害作用的原料，并且做到對低結(jié)構(gòu)材料的經(jīng)常性檢查，將其中受到破損的材料挑選出來并淘汰，從而防止幼兒在游戲過程中受到傷害，另外，要定期對低結(jié)構(gòu)材料進行清洗、消毒，確保它們的安全和衛(wèi)生。

綜上所述，低結(jié)構(gòu)材料是區(qū)角游戲活動中最基本的一種材料，這種材料的投放是一項重要且復(fù)雜的工程，它關(guān)系到幼兒是否有參與游戲的興趣與動力，關(guān)系到不同幼兒的不同發(fā)展需求能否得到滿足，關(guān)系到區(qū)角游戲活動是否能順利開展。作為幼兒教師，我們要做到低結(jié)構(gòu)材料的投放與幼兒的興趣愛好、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力等相結(jié)合，使其具有科學(xué)性和合理性，讓區(qū)角游戲活動中的重要載體——低結(jié)構(gòu)材料發(fā)揮出它應(yīng)有的價值和作用，并激發(fā)出幼兒的游戲興趣，促使幼兒在區(qū)角游戲活動中通過使用適宜合理的低結(jié)構(gòu)材料，獲得學(xué)習(xí)與認(rèn)知上的進步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳莉.游戲中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放[J].考試周刊，2014（12）.

[2]王翠萍.指向幼兒審美經(jīng)驗發(fā)展的美工區(qū)材料投放與指導(dǎo)研究[D].南京師范大學(xué)，2014.

編輯 薄躍華