低結(jié)構(gòu)材料
- 大班建構(gòu)游戲?qū)嵺`中低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用研究
【摘要】低結(jié)構(gòu)材料源于日常生活與自然社會(huì)，其在大班幼兒生活中隨處可見(jiàn)。大班建構(gòu)游戲活動(dòng)，以發(fā)展大班幼兒建構(gòu)能力為基礎(chǔ)目標(biāo)，通過(guò)操作實(shí)踐促進(jìn)大班幼兒想象思維、創(chuàng)造能力的同步發(fā)展。文章基于低結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述其在幼兒教育中的作用，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出幾點(diǎn)投放原則，并綜合以上信息對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用提出幾點(diǎn)可行之策，意在以低結(jié)構(gòu)材料促進(jìn)大班幼兒思維的形成與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】大班幼兒；建構(gòu)游戲；低結(jié)構(gòu)材料；運(yùn)用策略作者簡(jiǎn)介：史文冰（1994—），女，江蘇省淮
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 大班建構(gòu)區(qū)低結(jié)構(gòu)材料有效投放的策略研究
中心，圍繞低結(jié)構(gòu)材料的選擇和放置原則，積極探索幼兒園大班建構(gòu)區(qū)低結(jié)構(gòu)材料投放的思路，全面落實(shí)“科教興國(guó)”“以人為本”的教育戰(zhàn)略。關(guān)鍵詞：大班建構(gòu)區(qū)；低結(jié)構(gòu)材料；投放策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G614? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）14-0076-03材料是幼兒進(jìn)行思維提升、實(shí)踐活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。皮亞杰曾對(duì)幼兒活動(dòng)做出“兒童的智慧源于材料”的闡述，建構(gòu)游戲具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性、藝術(shù)性等特征，是幼兒
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料投放策略的園本化實(shí)踐研究
自主游戲；低結(jié)構(gòu)材料；幼兒園；投放策略；實(shí)踐研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G614 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0012-03陶行知先生認(rèn)為：“要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、眼睛、時(shí)間和空間，還兒童以自由，從而解放兒童的創(chuàng)造力。”他反對(duì)以“教”為中心，主張“生活即教育”，倡導(dǎo)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐和生活獲得經(jīng)驗(yàn)，形成能力。游戲是幼兒生活中最美的音符，自主是孩子對(duì)美好世界的積極探索，隨著自主游戲的深
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略
大的關(guān)系，低結(jié)構(gòu)材料簡(jiǎn)單、可變性強(qiáng)、可塑性高、可探究的空間大，可以按幼兒的想法任意操作、改變、組合，投放低結(jié)構(gòu)材料能夠促進(jìn)幼兒自主創(chuàng)新能力的提高，有助于幼兒積極主動(dòng)加入游戲活動(dòng)中，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，因此合理地投放結(jié)構(gòu)材料十分重要。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域活動(dòng)；低結(jié)構(gòu)材料；投放【中圖分類(lèi)號(hào)】G612? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0050-03在當(dāng)今時(shí)代，幼兒教育受重視的程
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實(shí)踐研究
對(duì)美工區(qū)、低結(jié)構(gòu)材料、合作能力等文章研究關(guān)鍵詞匯進(jìn)行了概念解析；其次，結(jié)合目前幼兒園教學(xué)整體情況，對(duì)幼兒合作能力培育以及美工區(qū)活動(dòng)中幼兒合作能力培育實(shí)踐，分別進(jìn)行了深入的調(diào)查分析；最后，從實(shí)踐策略、實(shí)踐要點(diǎn)兩個(gè)不同的角度，對(duì)利用美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實(shí)踐規(guī)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹。希望能夠借助以下研究，可以從理論研究層面為美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料的有效運(yùn)用提供更多的理論參考意見(jiàn)，以此促進(jìn)幼兒合作能力的有效培育。關(guān)鍵詞：合作能力；美工區(qū)；低結(jié)構(gòu)材料【中圖分類(lèi)號(hào)】
當(dāng)代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 低結(jié)構(gòu)，高智慧
探究能力。低結(jié)構(gòu)材料在戶(hù)外體育活動(dòng)中較為常見(jiàn)，其一來(lái)源于常見(jiàn)的生活材料，結(jié)構(gòu)化程度相對(duì)較低；其二來(lái)源于當(dāng)下“安吉玩具”組合性的投放使用。幼兒可以使用此類(lèi)低結(jié)構(gòu)材料，發(fā)揮想象、積極創(chuàng)造、自主游戲、互動(dòng)交流。因此，低結(jié)構(gòu)活動(dòng)以幼兒自主學(xué)習(xí)為核心，更尊重在幼兒自由、自主的狀態(tài)下自主學(xué)習(xí)與探究?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 戶(hù)外體育活動(dòng) 低結(jié)構(gòu)材料 應(yīng)用方法“一物多玩”是幼兒運(yùn)動(dòng)中歷久彌新的課題，如何巧妙將其運(yùn)用到戶(hù)外體育活動(dòng)中，筆者所在幼兒園通過(guò)審議、研討、觀摩、學(xué)習(xí)等多次
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 淺析低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園區(qū)域游戲中的應(yīng)用
料的投放。低結(jié)構(gòu)材料因具有原料易得、操作性強(qiáng)、安全環(huán)保等優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)在幼兒園區(qū)域游戲中得到廣泛應(yīng)用。鑒于此，文章從分析低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域游戲中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)出發(fā)，圍繞“選取貼近生活的材料”“根據(jù)主題選擇材料”“選取高操作性材料”“鼓勵(lì)幼兒收集材料”“分層次投放材料”五個(gè)方面入手，探索在幼兒園區(qū)域游戲中應(yīng)用低結(jié)構(gòu)材料的策略，引導(dǎo)幼兒通過(guò)區(qū)域游戲不斷成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園；區(qū)域游戲；低結(jié)構(gòu)材料；應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年5期2023-05-24
- 兒童視角下運(yùn)動(dòng)區(qū)低結(jié)構(gòu)材料投放之我見(jiàn)
下運(yùn)動(dòng)區(qū)中低結(jié)構(gòu)材料投放的有效性進(jìn)行了探析，提出了優(yōu)化的策略。教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、動(dòng)作核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展等多個(gè)方面促使幼兒在運(yùn)動(dòng)中與材料展開(kāi)有效地互動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：兒童視角；運(yùn)動(dòng)區(qū)；低結(jié)構(gòu)材料；投放策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G614? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）04-0049-03《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出，保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 低結(jié)構(gòu)材料有效投放，促進(jìn)幼兒發(fā)展
陳萍摘要：低結(jié)構(gòu)材料在生活中隨處可見(jiàn)，低結(jié)構(gòu)材料可塑性高，可探究的空間大，深受幼兒的喜歡。豐富了幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自我表現(xiàn)與表達(dá)的條件和機(jī)會(huì)，提升了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自主參與區(qū)域活動(dòng)。因而在區(qū)域游戲開(kāi)展中投放各種低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒按照自己的能力和意愿，自主選擇游戲材料和游戲伙伴，在操作擺弄中，創(chuàng)造出多種玩法，幼兒利用低結(jié)構(gòu)材料游戲，從而成為游戲的主人。教師也在豐富低結(jié)構(gòu)游戲中通過(guò)觀察做出教育判斷，用適宜的引領(lǐng)協(xié)助幼兒解決問(wèn)題，獲得知識(shí)與成長(zhǎng)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 解放天性，綻放童心
【摘要】低結(jié)構(gòu)材料對(duì)于幼兒的興趣發(fā)展和想象能力提升具有十分重要的意義。文章所說(shuō)的低結(jié)構(gòu)材料指的是，生活中隨處可見(jiàn)的、容易生產(chǎn)和獲取的材料。在開(kāi)展區(qū)域游戲時(shí)，教師可以結(jié)合陶行知先生的教育思想，充分利用低結(jié)構(gòu)材料，激發(fā)幼兒的探究興趣，在教學(xué)做合一的教學(xué)過(guò)程中，不斷促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。【關(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;區(qū)域游戲;教育思想作者簡(jiǎn)介：錢(qián)芳（1997—），女，江蘇省張家港市沙洲幼兒園。在區(qū)域游戲中，幼兒需要手腦并用，因此區(qū)域游戲常用于培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力，提升
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 幼兒園自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略
同時(shí)，探究低結(jié)構(gòu)材料的投放策略，打造“低成本、高質(zhì)量、可復(fù)制、能推廣”的幼兒園自主游戲?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園;自主游戲;低結(jié)構(gòu)材料;投放策略幼兒園階段的幼兒還沒(méi)有健全的思維和集中的注意力，這就需要教師選擇適合幼兒當(dāng)前身心發(fā)展特點(diǎn)的低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中獲得創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手操作能力的提升。而構(gòu)建自主游戲活動(dòng)、投放低結(jié)構(gòu)材料，需要教師采取靈活有效的方法和策略。在這一背景下，探索幼兒園自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何選擇低結(jié)構(gòu)材料，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 戶(hù)外自主體育游戲低結(jié)構(gòu)材料投放路徑思考
投放和運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料能夠提高幼兒的自主性和積極性，有利于培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造能力。在投放低結(jié)構(gòu)材料的過(guò)程中，教師要結(jié)合幼兒的需求、采用多種投放形式，不斷提高材料投放的科學(xué)合理性，才能有效滿足幼兒的身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：戶(hù)外自主體育游戲;低結(jié)構(gòu)材料;投放路徑在幼兒園戶(hù)外自主體育游戲中進(jìn)行低結(jié)構(gòu)材料的投放，能夠發(fā)揮低結(jié)構(gòu)材料的可操作性、多變性的特征，給幼兒更多想象的空間，有利于鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力。因此，教師要重視戶(hù)外自主體育游戲的低結(jié)構(gòu)材料投放，讓幼兒能夠在活
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 支持兒童與材料互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)兒童“生長(zhǎng)”
戲之一。而低結(jié)構(gòu)材料能引發(fā)幼兒不斷思考，主動(dòng)地探究與學(xué)習(xí)。通過(guò)低結(jié)構(gòu)材料在幼兒體鍛游戲中的運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)操作、改變、組合材料等方式真正參與其中，從而幼兒也對(duì)材料和環(huán)境產(chǎn)生更為深刻的想法，進(jìn)一步達(dá)到幼兒身體素質(zhì)與心理素質(zhì)雙向同步提高，自身創(chuàng)造力和想象力也得到充分發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒;體鍛游戲低結(jié)構(gòu)材料即指內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)易，不規(guī)定玩法，能夠隨意變換形狀，易于操作，可以給孩子提供更強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。華愛(ài)華老師曾在《學(xué)前教育改革啟示錄
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 幼兒園小班美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料的有效投放策略
小班美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料的有效投放策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;小班;美工區(qū);低結(jié)構(gòu)材料;投放策略低結(jié)構(gòu)材料其實(shí)主要是來(lái)源于生活中的一些單一物品。一般而言，這些材料沒(méi)有危害性，類(lèi)型多元化。在幼兒園小班美工區(qū)中投入低結(jié)構(gòu)材料之后，能夠引導(dǎo)孩子們?cè)谙嚓P(guān)材料的輔助之下不斷地去進(jìn)行創(chuàng)造和實(shí)踐，可以有效發(fā)展幼兒的實(shí)踐能力。但是在具體的材料投放階段，教師也需要深入地進(jìn)行思考，分析現(xiàn)階段低結(jié)構(gòu)材料投放所存在的一些問(wèn)題，合理地進(jìn)行調(diào)整，推動(dòng)幼兒園小班美工活動(dòng)的有序進(jìn)行。一、論
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 大班幼兒運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行自主游戲的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)探討
大班幼兒;低結(jié)構(gòu)材料;自主游戲引言幼兒游戲活動(dòng)的創(chuàng)建，是需要通過(guò)材料的投放，讓幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)中獲得良好的成長(zhǎng)，以此最大限度地來(lái)滿足幼兒的發(fā)展。作為幼兒教師，在環(huán)境材料投放方面，要根據(jù)低結(jié)構(gòu)材料的功能、構(gòu)造以及材料的可變性，來(lái)促進(jìn)幼兒自主化游戲活動(dòng)的發(fā)展，并促使幼兒在與低結(jié)構(gòu)材料的互動(dòng)中，可以更加自信。一、低結(jié)構(gòu)材料的選擇（一）難度限制對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，雖然在思想意識(shí)以及行為活動(dòng)上，具有了一定的基礎(chǔ)，但是在游戲活動(dòng)開(kāi)展的水平以及游戲活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量方
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶(hù)外自主游戲中的有效運(yùn)用
游戲中引入低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行組裝與拼接，來(lái)提高他們?cè)诨顒?dòng)中的參與程度，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，本文分析了低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶(hù)外自主游戲中的有效運(yùn)用，以期促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園戶(hù)外自主游戲;有效運(yùn)用所謂的低結(jié)構(gòu)材料一般情況下就是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、直白、操作性較強(qiáng)、可變性、功能性比較多樣的一種材料。通過(guò)在幼兒園戶(hù)外自主游戲當(dāng)中的有效投放可以更好的展現(xiàn)一物多玩，在操作時(shí)展現(xiàn)生命力，能夠給予幼兒更
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 巧用低結(jié)構(gòu)材料支持大班幼兒在科學(xué)區(qū)深度探究的策略
主要探索的低結(jié)構(gòu)材料，觀察樹(shù)枝在區(qū)域游戲中與資源的融合，不斷改造和探究，通過(guò)強(qiáng)化材料之間的互通性、連接性等方式，鼓勵(lì)幼兒自主思考與操作，在自制工具、放物與取物、記錄與調(diào)整中，引導(dǎo)幼兒持續(xù)改造材料、創(chuàng)新玩法，在科學(xué)區(qū)深度學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;科學(xué)區(qū);大班幼兒;策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G612? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2022）24-0227-03隨著幼兒園課程游戲化的推進(jìn)，幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，已經(jīng)不再滿足于操作成品
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2022年4期2022-05-30
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲低結(jié)構(gòu)材料投放的實(shí)踐思考
兒自主游戲低結(jié)構(gòu)材料的投放上，幼兒園必須考慮并解決材料投放不合理、種類(lèi)不豐富及更新不及時(shí)的問(wèn)題。由此，本研究將會(huì)以此為切入點(diǎn)，對(duì)幼兒園戶(hù)外自主游戲低結(jié)構(gòu)材料投放進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外自主游戲;低結(jié)構(gòu)材料;材料投放一、戶(hù)外自主游戲低結(jié)構(gòu)材料投放的重要性低結(jié)構(gòu)材料是一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但可塑性強(qiáng)、不受玩法控制的，幼兒園運(yùn)用在戶(hù)外等游戲中的材料。該種材料的運(yùn)用給予幼兒在游戲中更多的可能性及創(chuàng)造性，而幼兒教育工作者也將低結(jié)構(gòu)材料的投入作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)看待，其意義
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 低結(jié)構(gòu) 大能量
考不同區(qū)域低結(jié)構(gòu)材料的投放策略。只有重視區(qū)域游戲中低結(jié)構(gòu)材料的有效投放，才能切實(shí)發(fā)揮低結(jié)構(gòu)材料的作用，以低結(jié)構(gòu)材料為載體，啟迪幼兒智慧，促進(jìn)幼兒思考。文章立足幼兒園大班教育實(shí)踐，針對(duì)大班科學(xué)區(qū)低結(jié)構(gòu)材料有效投放這一主題進(jìn)行闡述與探討。關(guān)鍵詞：幼兒園大班；科學(xué)區(qū)；低結(jié)構(gòu)材料所謂低結(jié)構(gòu)材料，是指結(jié)構(gòu)松散、可變性強(qiáng)、玩法多樣、方便易得的游戲材料。常見(jiàn)的低結(jié)構(gòu)材料有紙盒、瓶蓋、吸管、飲料瓶等。運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料，能夠在傳遞節(jié)能環(huán)保理念的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒挖掘與合理利用身邊
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 幼兒園課程游戲化策略探究
游戲環(huán)境；低結(jié)構(gòu)材料【中圖分類(lèi)號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）08—0051—04游戲是幼兒獲得各種能力的有效途徑，而將游戲與幼兒園的各類(lèi)課程有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)課程游戲化，才能真正實(shí)現(xiàn)游戲的教育價(jià)值。課程游戲化不是重新設(shè)計(jì)一套游戲課程，把過(guò)去的課程徹底推翻，而是在充分保證幼兒基本游戲活動(dòng)時(shí)間的前提下，強(qiáng)調(diào)“自由、自主、創(chuàng)造、愉快”的游戲精神在課程實(shí)施過(guò)程中的體現(xiàn)。課程游戲化是為了讓幼兒園課程更加豐富有趣，更加適合幼兒的發(fā)展
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的合作能力
生活相關(guān)的低結(jié)構(gòu)材料在體育游戲中運(yùn)用做法，旨在為幼兒提供合作場(chǎng)景，幫助幼兒探索，提高幼兒合作學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒;體育;活動(dòng);合作教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒智力，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，還可以提高其合作能力。幼兒進(jìn)行體育游戲活動(dòng)往往需要憑借一定的材料來(lái)進(jìn)行。所以在幼兒體育有活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師對(duì)投放教學(xué)的活動(dòng)材料要有所把控，盡量挑選低結(jié)構(gòu)材料。低結(jié)構(gòu)材料應(yīng)選取幼兒熟悉的材料，應(yīng)從幼兒的生活體驗(yàn)入手，根據(jù)體育游戲活動(dòng)步驟、
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 幼兒園體育活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用
嬌摘 要：低結(jié)構(gòu)材料主要是指一些可塑性相對(duì)較強(qiáng)、功能性多變的材料，通常其易于操作，外形也相對(duì)輕便。有許多的低結(jié)構(gòu)材料是來(lái)自于日常生活中的一些物品，相較于高結(jié)構(gòu)材料來(lái)說(shuō)，低結(jié)構(gòu)材料能夠?yàn)轶w育活動(dòng)帶來(lái)更多的可拓展性和靈活性。在幼兒階段，其對(duì)于材料價(jià)值的感知方式與成人并不相同，即便十分普通的材料，如果能夠用來(lái)玩游戲，也是非常有價(jià)值的。因此，在幼兒園體育活動(dòng)中使用低結(jié)構(gòu)材料，能夠順應(yīng)幼兒的情感需求，拓展其行為模式，促使幼兒獲得良好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲低結(jié)構(gòu)材料投放的實(shí)踐思考
展的需求。低結(jié)構(gòu)材料的使用符合教師將要進(jìn)行的教育目標(biāo)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)教師進(jìn)行教育時(shí)都是以游戲?yàn)橹?，輔以簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理，低結(jié)構(gòu)的材料正好也是簡(jiǎn)單容易上手的材料，能夠與幼兒教師的教育相輔相成。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外自主游戲;低結(jié)構(gòu)材料;中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言游戲本來(lái)就是幼兒教學(xué)中重要的一部分，所以要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中融入游戲來(lái)吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒園開(kāi)展戶(hù)外自主游戲是幫助幼兒提升實(shí)踐能力、提高游戲水平的重要途徑，這一項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)被實(shí)踐表明具有積極
小作家報(bào)·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究
謝婷摘要：低結(jié)構(gòu)材料作為一種資源，具有貼近自然、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、一物多用、富于變化、便于組合、利于操作等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)與幼兒學(xué)習(xí)方式相契合，從而使得低結(jié)構(gòu)材料的潛在價(jià)值更加凸顯。本研究旨在探討低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)中的開(kāi)發(fā)和利用。通過(guò)在大班美工區(qū)中提供適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">低結(jié)構(gòu)材料，在幼兒的創(chuàng)造過(guò)程中觀察幼兒在美工區(qū)中開(kāi)發(fā)與利用的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒在美工區(qū)中得到全面與個(gè)性化發(fā)展，獲得更好地經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;美工區(qū)活動(dòng);開(kāi)發(fā)與利用《綱要》指出，幼兒園的空間設(shè)施和活動(dòng)范圍以
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 包子涵：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究
文希望探尋低結(jié)構(gòu)材料的投放在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中的實(shí)際作用，并且從幼兒的好奇水平，探索水平，游戲水平，創(chuàng)造水平四個(gè)維度研究了低結(jié)構(gòu)材料投放與小班幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的關(guān)系，提出在小班美工區(qū)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)和利用低結(jié)構(gòu)材料的建議。關(guān)鍵詞：幼兒園;小班幼兒;美工區(qū);低結(jié)構(gòu)材料一、背景分析近年來(lái)隨著《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺(tái)，學(xué)前教育工作者越來(lái)越重視低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)的開(kāi)發(fā)活動(dòng)。《指南》中提出教師應(yīng)當(dāng)提供能夠支持幼兒按照自身的發(fā)展速度和能力的發(fā)展的材料，以材料為
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 何麗麗：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究
麗麗摘要：低結(jié)構(gòu)材料簡(jiǎn)單、可變性強(qiáng)、可塑性高、可探究的空間較大，正是利用它們的這些特性。所以低結(jié)構(gòu)材料表現(xiàn)形式多樣化，活動(dòng)的過(guò)程是比較自由，給了幼兒很大的自主空間。在美工區(qū)中，當(dāng)幼兒與這些材料進(jìn)行互動(dòng)，不僅可以鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能夠很好地開(kāi)發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。如何才能更好地去深發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力，就需要我們和幼兒共同開(kāi)發(fā)和利用這些低結(jié)構(gòu)材料。在開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中，一定是以幼兒為主，在某個(gè)主題活動(dòng)的引領(lǐng)下，和幼兒共同探索的過(guò)程！此項(xiàng)舉措一定能夠給幼
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 幼兒區(qū)角游戲低結(jié)構(gòu)素材投放策略
投放合適的低結(jié)構(gòu)材料，能夠極大地豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，有助于開(kāi)發(fā)幼兒的智力。 【關(guān)鍵詞】區(qū)角游戲;低結(jié)構(gòu)材料;分類(lèi)管理;資源利用;責(zé)任意識(shí) 幼兒最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)便是解放自己的天性，尋找自己探索世界的途徑，對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行深入了解。在幼兒園設(shè)置一些簡(jiǎn)單的游戲區(qū)角，投放一些簡(jiǎn)單的低結(jié)構(gòu)材料，教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)動(dòng)手來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的作品，能夠豐富幼兒的活動(dòng)。為鍛煉幼兒的某些能力，開(kāi)發(fā)幼兒的思維，教師可以特意放入一些低結(jié)構(gòu)材料。筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談低結(jié)構(gòu)材料投放
文理導(dǎo)航 2022年3期2022-03-09
- 幼兒園體育活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用探析
法，利用好低結(jié)構(gòu)材料，選擇合理、恰當(dāng)?shù)耐斗欧绞?，?shí)現(xiàn)材料與游戲活動(dòng)的交互性，創(chuàng)設(shè)具有良好游戲氛圍的戶(hù)外游戲活動(dòng)，在這一過(guò)程中不斷培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：幼兒園體育活動(dòng);低結(jié)構(gòu)材料;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-263引言幼兒園區(qū)域活動(dòng)可以為幼兒打造一個(gè)快樂(lè)、開(kāi)心的玩樂(lè)場(chǎng)所，營(yíng)造輕松、愉快、和諧的氛圍，近年來(lái)在幼兒教育中應(yīng)用廣泛。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放是支持區(qū)域活動(dòng)的兩大支柱，在幼兒園教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 通過(guò)班級(jí)區(qū)域中低結(jié)構(gòu)材料的投放對(duì)幼兒行為的觀察與分析
得到重視。低結(jié)構(gòu)材料自由、開(kāi)放、易收集，幼兒也非常喜歡，他們常常擺弄這些材料，在和這些材料的互動(dòng)中，能夠無(wú)形中發(fā)展幼兒的思維能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力?！娟P(guān)鍵詞】幼兒行為;班級(jí)區(qū)域;低結(jié)構(gòu)材料在幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，材料一直發(fā)揮著幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的橋梁作用，能在一定程度上幫助幼兒進(jìn)一步成長(zhǎng)。其中所運(yùn)用到的低結(jié)構(gòu)材料能夠有效促進(jìn)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展，幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)，可發(fā)展他們的思維能力，通過(guò)游戲發(fā)展自己與其他孩子之間的合作和交流，進(jìn)一步提高協(xié)作能力。班
文理導(dǎo)航 2021年36期2021-12-16
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲低結(jié)構(gòu)材料投放的實(shí)踐思考
戲的快樂(lè)。低結(jié)構(gòu)材料的可操作性也更能引發(fā)幼兒的思考，從而促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和健康快樂(lè)成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外自主游戲;低結(jié)構(gòu)材料;投放;實(shí)踐思考【中圖分類(lèi)號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877 （2021）31 -0053-02【Abstract】In recent years，with the rapid development of the economic level，the rapid improvement of peo
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 借鑒六大解放理論，實(shí)踐低結(jié)構(gòu)材料游戲
戲化改革中低結(jié)構(gòu)材料游戲的理念相同。在課改中也要以幼兒為主，把游戲還給孩子們，游戲中考慮材料的開(kāi)放性和降低結(jié)構(gòu)度，從高結(jié)構(gòu)降到低結(jié)構(gòu)，來(lái)滿足孩子們的發(fā)展需要，提供更多的可能性。借鑒“六大解放”理論，引領(lǐng)低結(jié)構(gòu)材料的意圖、指引老師的放手、體現(xiàn)自主自由、操作探索、交流分享、空間和時(shí)間。【關(guān)鍵詞】六大解放;低結(jié)構(gòu)材料;游戲在幼兒園課程游戲化改革中，要以幼兒為主，把游戲還給孩子們，使其自由自主愉悅創(chuàng)造。所以我們教師在提供游戲材料時(shí)不僅要考慮材料的開(kāi)放性和降低結(jié)構(gòu)度
文理導(dǎo)航 2021年34期2021-11-28
- 以?xún)和?chǎng)為主
劉玲摘要：低結(jié)構(gòu)材料百變、易組合、游戲空間較大。我園市十三五規(guī)劃課題《低結(jié)構(gòu)材料在體育活動(dòng)中的運(yùn)用研究》，以低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用為主，幫助兒童積累核心運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，基于PCK的理論建構(gòu)，兒童健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)主要有身體控制與平衡能力、身體移動(dòng)能力、器械操控能力、生活自理能力、安全和自我保護(hù)能力、情緒管理能力。因此，幼兒園戶(hù)外低結(jié)構(gòu)材料體育游戲環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)與使用、低結(jié)構(gòu)材料體育游戲的高效開(kāi)展對(duì)幼兒體能發(fā)展至關(guān)重要，具有較高的研究?jī)r(jià)值。關(guān)鍵詞：幼兒;低結(jié)構(gòu)材料;戶(hù)外體
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 百變泡棉
摘要】所謂低結(jié)構(gòu)材料，即沒(méi)有明確目標(biāo)、沒(méi)有固定玩法的材料，如紙箱、石頭、瓶蓋、樹(shù)枝、碎布等，它是幼兒區(qū)角游戲活動(dòng)中最熱門(mén)的一種材料，在游戲中既可以單獨(dú)使用，又可以和其他材料組合使用。幼兒在區(qū)域游戲中與低結(jié)構(gòu)材料的互動(dòng)，不僅能提升幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能在不斷探索的過(guò)程中激發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)。本文從實(shí)際案例出發(fā)，觀察中班幼兒在區(qū)域游戲中對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的使用情況，探究以低結(jié)構(gòu)材料的一物多玩激發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義?！娟P(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;一物多玩;中班幼兒;深
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 淺析低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶(hù)外游戲中的運(yùn)用
戶(hù)外游戲和低結(jié)構(gòu)材料的探究，強(qiáng)調(diào)了低結(jié)構(gòu)材料的重要性，說(shuō)明了其運(yùn)用原則，并從三個(gè)方面?zhèn)鬟f了有關(guān)低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園戶(hù)外游戲中的具體的運(yùn)用策略，希望能夠給從事幼兒教育工作的教育者們帶來(lái)一些積極的影響。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園;戶(hù)外游戲;實(shí)施策略前言：在幼兒戶(hù)外游戲中，低結(jié)構(gòu)材料能夠發(fā)揮重要的作用。低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)動(dòng)得當(dāng)，不僅僅能夠幫助幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還能夠他們提高在自主學(xué)習(xí)、交流溝通、動(dòng)手實(shí)踐方面的能力，進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)的投放策略研究
到成長(zhǎng)。而低結(jié)構(gòu)材料是一種貼近自然、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、一物多用、富有變化的課程資源。在幼兒園區(qū)域活動(dòng)投放和運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料是符合幼兒的天性和幼兒發(fā)展的需要，同時(shí)也是符合幼兒園開(kāi)展親近自然、直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式相符合。文章分析了低結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn)，著重探討低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)的投放策略。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園區(qū)域活動(dòng);投放策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-36-191一、低結(jié)構(gòu)材料的特點(diǎn)分析1.經(jīng)濟(jì)實(shí)惠相較于高結(jié)構(gòu)材
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 低結(jié)構(gòu)材料在學(xué)前教育中的應(yīng)用價(jià)值探究
仁會(huì)摘要：低結(jié)構(gòu)材料在當(dāng)前學(xué)前教育階段的教育活動(dòng)中有著較為廣泛的應(yīng)用途徑，通過(guò)對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的合理選擇，教師能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于不同的教育環(huán)節(jié)之中，使其成為幼兒活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的重要輔助工具，切實(shí)推動(dòng)幼兒多方面認(rèn)知素養(yǎng)與實(shí)踐能力的提高。在學(xué)前教育實(shí)踐之中，教師應(yīng)首先明確低結(jié)構(gòu)材料的實(shí)際概念，并結(jié)合實(shí)踐分析其具體的應(yīng)用價(jià)值，以此從實(shí)踐中抽象出具體的教育理論，為后續(xù)教師對(duì)低結(jié)構(gòu)材料的實(shí)際應(yīng)用提供明確的目標(biāo)導(dǎo)向，真正使幼兒在低結(jié)構(gòu)材料的輔助作用下實(shí)現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞
學(xué)習(xí)與科普 2021年16期2021-10-10
- 低結(jié)構(gòu)材料建構(gòu)游戲提升幼兒審美素養(yǎng)的支持策略
兒園在幼兒低結(jié)構(gòu)材料建構(gòu)活動(dòng)中，積極探究幼兒審美素養(yǎng)提升的支持策略。在低結(jié)構(gòu)材料建構(gòu)游戲中，幼兒浸潤(rùn)于建構(gòu)氛圍和建構(gòu)主題，在觀察欣賞中萌發(fā)審美情趣;通過(guò)體驗(yàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、開(kāi)拓思維視野，幼兒在自主表達(dá)中拓展審美想象;通過(guò)開(kāi)發(fā)單種材料的創(chuàng)意表達(dá)與融合多種材料的組合變化相結(jié)合，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造;通過(guò)有效的分享與評(píng)價(jià)，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;建構(gòu)游戲;審美素養(yǎng);支持策略;幼兒教育中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（202
江蘇教育研究 2021年23期2021-09-22
- 巧用低結(jié)構(gòu)材料促進(jìn)幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展
區(qū)域中使用低結(jié)構(gòu)材料似乎成了其中的關(guān)鍵。因此，本文將分析低結(jié)構(gòu)材料在幼兒美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用，就其起到的關(guān)鍵性作用展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒教育;美術(shù)區(qū)域活動(dòng)所謂低結(jié)構(gòu)材料，按照術(shù)語(yǔ)上的意思，就是指結(jié)構(gòu)化程度相對(duì)較低、多數(shù)來(lái)源于常見(jiàn)的生活用品的廢舊材料。通俗點(diǎn)也可以理解為，原始的、少經(jīng)加工的、常見(jiàn)且價(jià)值較低的現(xiàn)成材料，具有很強(qiáng)的可塑性和可回收再利用性[1]。因低結(jié)構(gòu)材料結(jié)構(gòu)化程度低且較為常見(jiàn)的諸多特點(diǎn)，使它成為投放在幼兒園美術(shù)活動(dòng)區(qū)域的“?？汀?。孩
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放與運(yùn)用策略
用的價(jià)值。低結(jié)構(gòu)材料具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能多變的優(yōu)點(diǎn)，在區(qū)域活動(dòng)中十分受歡迎。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域活動(dòng);低結(jié)構(gòu)材料一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的收集分類(lèi)區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放與運(yùn)用，有一個(gè)非常重要的前提，那就是對(duì)低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行收集分類(lèi)。在具體的收集過(guò)程中，應(yīng)該貼近兒童的實(shí)際生活，將生活作為載體，讓幼兒和家長(zhǎng)也共同參與到收集活動(dòng)中。在此過(guò)程中，老師要向家長(zhǎng)展示幼兒利用收集材料制作的手工作品，以這樣的方式讓家長(zhǎng)對(duì)區(qū)域中低結(jié)構(gòu)材料的收集產(chǎn)生興趣，并參與到幼兒對(duì)
課堂內(nèi)外·教師版 2021年8期2021-09-13
- 巧用低結(jié)構(gòu)材料促進(jìn)幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展
。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園;區(qū)域美術(shù)活動(dòng);開(kāi)展策略區(qū)域化活動(dòng)是幼兒園日常教育、教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，巧用低級(jí)結(jié)構(gòu)材料，推動(dòng)幼兒園藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料的投放，對(duì)激發(fā)幼兒的想象與創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的合作精神有不可忽視的意義和作用。幼兒藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以借助區(qū)域性活動(dòng)材料的創(chuàng)作和投遞，創(chuàng)作出富有特色、深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)素材。與此同時(shí)，要積極研究、、利用幼兒所熟悉的低級(jí)結(jié)構(gòu)材料，指導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)這些材料的使用，指導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用這些材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，不
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)用的有效策略
獲得的，而低結(jié)構(gòu)材料因簡(jiǎn)單、多元、開(kāi)放性等特性更能引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。有效地投放低結(jié)構(gòu)材料能推動(dòng)游戲的發(fā)展，使幼兒在游戲中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，獲得最大限度的發(fā)展。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;戶(hù)外自主游戲;幼兒教育中圖分類(lèi)號(hào)：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2021）11-0061-02引 言在戶(hù)外自主
名師在線·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 有限的材料，無(wú)限的空間
以充分利用低結(jié)構(gòu)材料的特性，創(chuàng)建更多類(lèi)型的游戲活動(dòng)，使其能夠有效地指導(dǎo)幼兒，令其積極參與游戲活動(dòng)。關(guān)鍵詞：建構(gòu)區(qū);低結(jié)構(gòu)材料;幼兒游戲引言：建構(gòu)區(qū)域是幼兒園多種區(qū)域的一種，用于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力、想象力、創(chuàng)造力，但是僅憑單一的積木玩具難以進(jìn)行培育，這就可以引入多種類(lèi)型的低結(jié)構(gòu)材料，如易拉罐、塑料泡沫等，既具有較高的實(shí)用性，又具有較強(qiáng)的可變性，有利于促進(jìn)幼兒充分運(yùn)用，從而可以有效地開(kāi)展培育工作。1.在建構(gòu)區(qū)幼兒游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題1.1游戲內(nèi)容較為單調(diào)目
科學(xué)與生活 2021年6期2021-09-10
- 低結(jié)構(gòu)材料在大班戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲中的運(yùn)用
童的天性，低結(jié)構(gòu)材料是兒童進(jìn)行戶(hù)外游戲的主要工具，利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)可以提升兒童探索和學(xué)習(xí)能力。作為幼兒園基本教學(xué)活動(dòng)，戶(hù)外游戲應(yīng)該結(jié)合幼兒園兒童身心特點(diǎn)選取不同低結(jié)構(gòu)材料，保證戶(hù)外游戲的意義。本文結(jié)合幼兒園大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)低結(jié)構(gòu)材料在戶(hù)外游戲的運(yùn)用展開(kāi)分析和探討。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;大班戶(hù)外運(yùn)動(dòng);游戲運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-006引言新時(shí)代幼兒教育理念是：游戲和教育共同促進(jìn)兒童身心協(xié)調(diào)發(fā)展，幼兒教育
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 幼兒園戶(hù)外自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)用的有效策略
革的深入，低結(jié)構(gòu)材料逐漸成為幼兒園開(kāi)發(fā)戶(hù)外獨(dú)立游戲的首選。與高結(jié)構(gòu)材料相比，低結(jié)構(gòu)材料更加開(kāi)放。多數(shù)時(shí)候使用一些生活中常見(jiàn)的材料即可有多種游戲方式?？傮w而言，將低結(jié)構(gòu)材料應(yīng)用于幼兒園戶(hù)外獨(dú)立游戲更具教育性。關(guān)鍵詞：幼兒園;戶(hù)外;自主游戲;低結(jié)構(gòu)材料;運(yùn)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在戶(hù)外自主游戲中，幼兒與大自然親密接觸、呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖，能夠滿足幼兒身心發(fā)展的需求。但在游戲課程中筆者發(fā)現(xiàn)，教師在提供材料時(shí)存在盲目性和主觀性，很大
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 低結(jié)構(gòu)材料在游戲中的有效投放和運(yùn)用策略
。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒;運(yùn)用策略低結(jié)構(gòu)材料，是指那些沒(méi)有定型、沒(méi)有固定用法的材料，也就是半成品[1]。幼兒可以用它來(lái)進(jìn)行以物代物，隨意組合進(jìn)行游戲，也能夠通過(guò)自己的想象，動(dòng)手操作，使其制作成游戲中實(shí)際需要的材料或工具，從而使游戲活動(dòng)順利開(kāi)展。這些材料往往是幼兒日常生活中常見(jiàn)的廢舊材料，如樹(shù)枝、紙棒、吸管、薯片桶等等。對(duì)于這些低結(jié)構(gòu)材料的投放和運(yùn)用，我園做了以下幾點(diǎn)嘗試。一、低結(jié)構(gòu)材料的有效投放策略（一）簡(jiǎn)單的形象性材料的投放教師提供的材料，必須尊重每個(gè)
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 大班幼兒運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行自主游戲的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)探討
班幼兒運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行游戲的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)探討出發(fā)，并結(jié)合當(dāng)下幼兒園運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料開(kāi)展自主游戲進(jìn)行闡述說(shuō)明。在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行自主游戲的開(kāi)展可以有效激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)散幼兒思維，并且低結(jié)構(gòu)材料的多樣玩法與組合，更加符合大班幼兒的認(rèn)知水平，因此教師應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用，從而使幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力得到進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：大班幼兒 低結(jié)構(gòu)材料 游戲 指導(dǎo)探究因?yàn)橛變旱哪挲g相對(duì)較小，游戲的有效開(kāi)展可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。不僅如此幼兒的想象力、創(chuàng)造力也會(huì)得到全面提
成長(zhǎng) 2021年8期2021-08-02
- 低結(jié)構(gòu)材料在豐富幼兒戶(hù)外表演區(qū)游戲中的運(yùn)用策略
想象力，而低結(jié)構(gòu)材料是作為戶(hù)外表演的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。但低結(jié)構(gòu)材料在幼兒戶(hù)外表演區(qū)如何投放和應(yīng)用才是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有低結(jié)構(gòu)材料投放應(yīng)用好了才能真正起到培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性等作用。主要探討低結(jié)構(gòu)材料在豐富幼兒戶(hù)外表演區(qū)游戲中如何投放應(yīng)用。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;戶(hù)外表演區(qū);游戲低材料結(jié)構(gòu)是幼兒戶(hù)外表演區(qū)游戲中的重要物質(zhì)基礎(chǔ)條件，但如何運(yùn)用底結(jié)構(gòu)材料才是關(guān)鍵一筆，這需要認(rèn)真地選擇低結(jié)構(gòu)材料和巧妙地應(yīng)用它，讓它充分發(fā)揮作用，激發(fā)孩子們的積極性，保持
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 低結(jié)構(gòu)材料在大班區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;大班幼兒;區(qū)域活動(dòng);有效運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料就是日常生活中的廢舊物品、本土材料等，具有搜集方便、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒不斷探究、嘗試多種玩法等。一、低結(jié)構(gòu)材料運(yùn)用的原則低結(jié)構(gòu)材料可變性大、操作性強(qiáng)，幼兒可以任意操作、改變、組合，在自主探索與學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解，生成特色活動(dòng)。所以，低結(jié)構(gòu)材料逐漸取代了高結(jié)構(gòu)材料，成為區(qū)域活動(dòng)中的“新寵”。低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用也并不是完全隨意的，也要遵循一定的原則。（一）生活化原則
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 小議有效利用低結(jié)構(gòu)材料引發(fā)幼兒自主游戲
材料，發(fā)揮低結(jié)構(gòu)材料的價(jià)值，讓幼兒玩起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，充分得到學(xué)習(xí)和發(fā)展，是本文研究的重點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料? 自主游戲? 幼兒中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.036《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲一定是學(xué)習(xí)。近年來(lái)，幼兒園游戲活動(dòng)越來(lái)越被重視，游戲材料的投放越來(lái)越豐富，但是在實(shí)施教育的過(guò)程中，經(jīng)常遇到幼兒對(duì)某些游戲不喜歡、對(duì)某些材料不感興趣
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 淺談低結(jié)構(gòu)材料在大班戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲中的運(yùn)用
。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;大班;戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲【中圖分類(lèi)號(hào)】G614 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）13-0073-02【Abstract】The kindergarten stage is of great significance to the overall development of people. In the process of kindergarten learning，in order
當(dāng)代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的研究
發(fā)展。其中低結(jié)構(gòu)材料結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，更加符合幼兒階段的特點(diǎn)，因此充分將低結(jié)構(gòu)材料應(yīng)用于幼兒園的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠大大提升教學(xué)效率，培養(yǎng)幼兒的綜合實(shí)踐能力。本文就是針對(duì)低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，有助于更好地利用好低結(jié)構(gòu)材料，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣味性和生動(dòng)性。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園;個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G614 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）13-0067-02【Abs
當(dāng)代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 幼兒園自主游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放方法
活動(dòng)材料。低結(jié)構(gòu)材料指的結(jié)構(gòu)比較松散，可變性比較強(qiáng)，玩法很多并且可以互動(dòng)的游戲材料，它能夠輕易獲取，可以和游戲環(huán)節(jié)巧妙的聯(lián)系起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)良好的自主游戲氣氛，跟小伙伴一起開(kāi)展游戲，還有助于團(tuán)結(jié)互助，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，使游戲順利的開(kāi)展。 【關(guān)鍵詞】幼兒園 自主游戲 低結(jié)構(gòu)材料 投放方式【正文】目前我國(guó)教育改革逐步進(jìn)行下，人們逐漸淘汰了高結(jié)構(gòu)材料讓低結(jié)構(gòu)材料取而代之并且運(yùn)用到了幼兒園自主游戲中，低結(jié)構(gòu)材料比高結(jié)構(gòu)材料的利用率和開(kāi)放性更加的明顯，這種材料是我
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用探究
【關(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;幼兒園;應(yīng)用探究引言蒙臺(tái)梭指出，幼兒的發(fā)展是在環(huán)境的刺激和幫助下發(fā)展起來(lái)的，更是個(gè)體和環(huán)境互相作用的結(jié)果。在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，有效的區(qū)域創(chuàng)設(shè)可以幫助幼兒提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升對(duì)游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的興趣，有助于提升幼兒教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。一、低結(jié)構(gòu)材料的定義（一）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于低結(jié)構(gòu)材料的定義，是指生活中隨處可見(jiàn)的基本型的簡(jiǎn)單材料。這些材料的材質(zhì)比較單一，并非由許多零件組成的，而是生活中比較常見(jiàn)的泥土、報(bào)紙、黏土
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域活動(dòng)中的有效使用
域活動(dòng)? 低結(jié)構(gòu)材料? 有效使用一、低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展思路1、材料認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)涵的理解。低結(jié)構(gòu)材料是指一類(lèi)沒(méi)有固定玩法，教育目標(biāo)是比較隱蔽的，收集方便，玩法可以多變，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有很大的自主空間的材料。因此教師在設(shè)置低結(jié)構(gòu)材料操作區(qū)時(shí)，要注意教育目標(biāo)是要隱形的，讓幼兒自由發(fā)揮想象，利用材料進(jìn)行創(chuàng)作，不要變成低結(jié)構(gòu)材料高結(jié)構(gòu)的玩。2、材料數(shù)量，由少到多的提供。每一類(lèi)材料都有它的特征，幼兒需要在日常生活中逐漸熟悉某一類(lèi)材料的特征，進(jìn)而進(jìn)行聯(lián)想，迸發(fā)
考試與評(píng)價(jià) 2021年4期2021-05-08
- 基于低結(jié)構(gòu)材料投放的幼兒自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)
法。而投放低結(jié)構(gòu)材料能夠促進(jìn)幼兒自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">低結(jié)構(gòu)材料的靈活性、多樣性和可變性更好地滿足了幼兒創(chuàng)新的需求。關(guān)鍵詞：幼兒教育;自主創(chuàng)新能力;低結(jié)構(gòu)材料;培養(yǎng)策略在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)中，存在著游戲樣式單一、教師投放材料單一、幼兒玩法單一等方面的問(wèn)題，不利于幼兒的多元發(fā)展，不能讓幼兒盡情地感知游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。而低結(jié)構(gòu)材料的投放讓幼兒有了適切的游戲材料，有了創(chuàng)新的機(jī)遇，進(jìn)而進(jìn)入了新的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的低結(jié)構(gòu)材料低結(jié)構(gòu)材料在生活中處處可見(jiàn)，教師
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年4期2021-05-04
- 回歸游戲本真挖掘低結(jié)構(gòu)游戲內(nèi)涵
知識(shí)實(shí)踐。低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用教學(xué)可以引發(fā)兒童自主思考，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)和探究的主動(dòng)性。兒童戶(hù)外自主游戲的主要特征是通過(guò)自然空間，保障自主選擇，兒童自主展開(kāi)，保持自發(fā)交流的過(guò)程。所以，兒童戶(hù)外自主游戲的發(fā)展是建立在低結(jié)構(gòu)材料的極大推動(dòng)下的，其本身對(duì)兒童發(fā)展方面有著傳統(tǒng)室內(nèi)游戲不能相比的價(jià)值和作用。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料 游戲內(nèi)涵 實(shí)踐研究低結(jié)構(gòu)的含義就是沒(méi)有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單且直白，操作性強(qiáng)，功能的多樣化以及可變性，通過(guò)多種不同的玩法，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)和探究的興趣，展現(xiàn)了
成長(zhǎng) 2021年4期2021-03-25
- 中班區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的投放與指導(dǎo)
詞：中班，低結(jié)構(gòu)材料，區(qū)域活動(dòng)一、中班區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料投放的現(xiàn)狀活動(dòng)材料不適宜，為了孩子們有豐富的材料活動(dòng)，之前采用了大量的塑料設(shè)備，會(huì)有很多破損的地方，而自然材料很少，也使得游戲活動(dòng)太過(guò)單一。教師在引導(dǎo)幼兒做游戲活動(dòng)時(shí)，更多的是注重游戲形式，材料介紹，傳遞表面知識(shí)，而忽略掉了孩子們對(duì)玩具興趣的開(kāi)發(fā)，讓孩子們從中找到樂(lè)趣。二、運(yùn)用豐富材料提高幼兒學(xué)習(xí)興趣玩具不僅僅是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的好伙伴，更是孩子用來(lái)開(kāi)發(fā)智力的好工具;如果我們將玩具運(yùn)用得當(dāng)，就能夠在孩
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 低結(jié)構(gòu)材料在幼兒體育游戲中的運(yùn)用策論研究
老師要利用低結(jié)構(gòu)材料吸引學(xué)生注意力，同時(shí)激發(fā)幼兒潛在創(chuàng)新能力和思維意識(shí)。本文闡述了幼兒體育游戲教學(xué)中應(yīng)用低結(jié)構(gòu)材料的基本原則，并在此基礎(chǔ)上提出了應(yīng)用低記錄材料的科學(xué)措施，希望能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒體育游戲豐富和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒教育;體育游戲隨著幼兒教育的不斷改革和發(fā)展，幼兒體育游戲所應(yīng)用的教學(xué)材料逐漸豐富，其中低結(jié)構(gòu)材料具有較高的隨機(jī)性，能夠有效培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，因此被科學(xué)運(yùn)用在幼兒體育游戲中?；诖耍疚膰@如何在幼兒體育游戲中科學(xué)應(yīng)用低結(jié)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年52期2021-03-23
- 從“低結(jié)構(gòu)”走向“高思維”
尹凡摘要：低結(jié)構(gòu)材料在幼兒美工區(qū)的廣泛使用，不但能夠增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)與理解能力，還能夠有效推動(dòng)幼兒邏輯思維的發(fā)展，從而提高了幼兒的智力。所以，本章就對(duì)低結(jié)構(gòu)建筑材料在幼兒園及美工區(qū)中的使用情況展開(kāi)了探討。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;幼兒;美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料在對(duì)幼兒的教育中起到了重要作用，能夠提高幼兒的觀察能力、想象力、創(chuàng)造性思維以及深度思考的發(fā)展。低結(jié)構(gòu)材料也會(huì)使美工區(qū)的活動(dòng)變得豐富多彩，才能促使幼兒的全面發(fā)展。一、低結(jié)構(gòu)材料的定義低結(jié)構(gòu)材料：材料單一，可塑性高，可探
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 讓低結(jié)構(gòu)材料綻放別樣的光彩
嘉潔摘要：低結(jié)構(gòu)材料有助于調(diào)動(dòng)幼兒參加課外活動(dòng)的熱情，更能接近幼兒的日常生活，更能夠培養(yǎng)幼兒的想像力與創(chuàng)造性，使幼兒在小時(shí)候就能體會(huì)到動(dòng)手的樂(lè)趣。論文中研究了幼兒利用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行小班創(chuàng)意美工區(qū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并期望能夠找出可行的實(shí)施辦法，以提升幼兒美工區(qū)活動(dòng)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)材料;美工區(qū)活動(dòng);實(shí)踐美術(shù)活動(dòng)在幼兒園教育教學(xué)中占有重要地位。通過(guò)在美工區(qū)活動(dòng)，能夠訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒們認(rèn)識(shí)身邊的新事物。低結(jié)構(gòu)材料在日常生活中也是相當(dāng)普遍的，所以教師可以
民族文匯 2021年26期2021-03-23