醉心教育：為學(xué)生點(diǎn)燃一盞明燈

丁玉香

山西省太原市小店區(qū)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)創(chuàng)建于2002年，是太原市小店區(qū)的一所公辦學(xué)校，全部實(shí)行小班化教學(xué)。學(xué)校以建設(shè)“書香校園、人文校園、和諧校園”為目標(biāo)，立足于“知書達(dá)禮，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，全面開展教育教學(xué)工作。十余年不斷創(chuàng)新與發(fā)展，我校在家?；?dòng)、文明禮儀教育和開放式閱讀方面形成了鮮明的特色，曾獲得“環(huán)境育人先進(jìn)?！薄疤惺咽痉都议L(zhǎng)學(xué)?！薄吧轿魇〖彝ソ逃ぷ魇痉痘亍薄叭珖?guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

拓展一條主線，加強(qiáng)家校聯(lián)系

一是深化家校聯(lián)系，形成家校共建的和諧局面。通過(guò)十余年的堅(jiān)持，《家校聯(lián)系冊(cè)》已成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，融洽了家校關(guān)系。今年，學(xué)校改變以往行政領(lǐng)導(dǎo)檢查《家校聯(lián)系冊(cè)》的方法，采用了班主任交叉互看、互評(píng)的方法，為班主任提供了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的交流平臺(tái)。二是豐富家長(zhǎng)學(xué)校課堂，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)教子。第一，上好傳統(tǒng)常規(guī)課《家教十二課》。《家教十二課》是學(xué)校傳統(tǒng)的家庭教育理論指導(dǎo)課程。學(xué)校成立了由行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、骨干教師組成的講師團(tuán)，每學(xué)期開學(xué)初分年級(jí)、分課程對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次培訓(xùn)。第二，開展“菜單式的家庭教育”。教師收集家長(zhǎng)在常規(guī)課的聽課中所提出的問(wèn)題，將具有共性的問(wèn)題確定為家長(zhǎng)會(huì)專題。然后，學(xué)校再將培訓(xùn)活動(dòng)安排告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以有選擇地參加相應(yīng)的專題培訓(xùn)，縮短家庭和學(xué)校之間的距離。

樹好一面旗幟，建設(shè)禮儀校園

結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在繼續(xù)做好家校聯(lián)系工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)生中開展以“禮儀教育”為主題的系列活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

一是規(guī)范三字歌，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)學(xué)生做操隊(duì)列和放學(xué)路隊(duì)中，總能聽到各班學(xué)生整齊吟唱、誦讀《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》的聲音。學(xué)校要求各班在誦讀、知意的基礎(chǔ)上，開展講行為規(guī)范故事、找行為差距、學(xué)身邊模范等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自律自覺(jué)、文明言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二是文明禮儀操，扮靚長(zhǎng)風(fēng)校園。學(xué)校創(chuàng)新德育形式，由師生編排了一套簡(jiǎn)單易學(xué)的文明禮儀操，有效地規(guī)范了學(xué)生的文明禮儀行為。伴隨著清脆的音樂(lè)口令，全校學(xué)生們邊唱邊做，把學(xué)校禮儀中的敬禮、課前準(zhǔn)備、讀寫姿勢(shì)、課間活動(dòng)……各個(gè)環(huán)節(jié)的文明舉止都演繹出來(lái)。學(xué)生在每天的反復(fù)鍛煉中，掌握了文明禮儀知識(shí)。

三是自編校本教材，展現(xiàn)禮儀內(nèi)涵。2011年，學(xué)校德育課題研究組成員編印了《長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)學(xué)生禮儀讀本》，免費(fèi)發(fā)放到每一位教師和學(xué)生的手中?！蹲x本》包含了個(gè)人禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)公共禮儀四大方面，確定了“長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)”內(nèi)容。班主任利用每周一的晨讀時(shí)間及每周的班隊(duì)會(huì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，配合文明禮儀課題內(nèi)容，開設(shè)學(xué)生禮儀課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地文明禮儀教育。

四是普及禮儀常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。禮儀課程開設(shè)后，學(xué)校組織全體班主任及部分家長(zhǎng)觀摩了三年級(jí)二班開展的“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)。學(xué)生們根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)，將小學(xué)生禮儀內(nèi)容編排成小品、情景劇、三句半、詩(shī)朗誦等形式進(jìn)行展演，活動(dòng)效果良好。如今，全校已形成以班主任為龍頭，以禮儀課、思想品德課、少先隊(duì)活動(dòng)三位一體為主陣地，開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)；以其他學(xué)科教師為輔，在學(xué)科教學(xué)中滲透禮儀教育的理念，開展相應(yīng)活動(dòng)的德育模式。

五是開展系列評(píng)比，樹立標(biāo)兵榜樣。學(xué)校開展“個(gè)人禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，以此來(lái)大力推廣學(xué)校禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)學(xué)校在教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動(dòng)學(xué)校文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。目前，學(xué)校申報(bào)的“小學(xué)生文明禮儀教育的實(shí)踐與探究”課題已順利通過(guò)國(guó)家級(jí)課題組的審核，完成立項(xiàng)。

塑造一個(gè)亮點(diǎn)，開展閱讀活動(dòng)

學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“快樂(lè)讀書，健康成長(zhǎng)”為宗旨，重視營(yíng)造良好的讀書氛圍，積極開展開放式的讀書活動(dòng)。一是增設(shè)書架，配置圖書。為進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校因地制宜地在每班教室設(shè)置了六個(gè)開放書架，采用“321”的構(gòu)建方式，即讓學(xué)生每人拿出 3 本書，學(xué)校給每生配備 2 本書，保證學(xué)生每日閱讀 1 小時(shí)。此舉在充實(shí)了書架藏書量的同時(shí)，極大地提高了學(xué)生的閱讀量。學(xué)校還開展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生共同分享。二是“小小圖書管理員”的自主管理活動(dòng)。各班每天輪流有一位學(xué)生來(lái)當(dāng)“小小圖書管理員”，通過(guò)管理圖書，引導(dǎo)全體學(xué)生形成“愛(ài)書讀書”的良好風(fēng)氣，同時(shí)也提升了學(xué)生自我管理的意識(shí)與能力。三是設(shè)計(jì)、填寫讀書卡。讀書卡由學(xué)生自己設(shè)計(jì)。在漂亮的讀書卡上，學(xué)生們可以寫上自己讀書的收獲，還可以寫上對(duì)開放書架的建議。通過(guò)填寫讀書卡，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握良好的讀書方法，讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣。四是定期組織全體班主任召開班級(jí)圖書管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為班主任提供了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的交流平臺(tái)，真正為學(xué)生閱讀提供便利，讓讀書成為習(xí)慣，從而提高班級(jí)管理工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

“讓每一個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下，開出美德的花朵，結(jié)出善行的果實(shí)；我們所有不懈的努力，是為一批批學(xué)生的幸福人生奠基?！睘榱诉@個(gè)教育目標(biāo)，長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)人必將繼續(xù)努力，走出屬于自己的教育之路。

（作者單位：山西省太原市小店區(qū)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)）