芻議高中語文積累學習

摘 要：語文是一種語言，是一種文化，只有不斷的積累，不斷的學習，才能將五千年沉淀和傳承下來的中國語言、中華文字薪火相傳和發(fā)揚光大。作為新時代的高中生，我認為學習高中語文，不僅是升學就業(yè)的基礎和保障，也是陶怡情操、感知人文、傳承文化的一種方式和方法，因而我們要認識到高中語文積累的重要性，通過各種有效的積累方式，更好地掌握語文，更好地學習語文，將傳承五千年的中國文化不斷深化和發(fā)揚。

關鍵詞：高中語文；積累；學習

一、高中語文積累的重要性

（一）積累能促進學習態(tài)度的培養(yǎng)

不管學習任何學科，學習態(tài)度都是最為重要的。我們通過十幾年的語文學習，為何在語文學習上依然感到無所適從，依然提不起興趣，就是因為沒有端正態(tài)度，沒有科學的積累態(tài)度，因而要通過不斷的積累努力夯實和培養(yǎng)科學合理的學習態(tài)度，在具體的語文學習中要圍繞一定的目標和方向展開，對于自己現(xiàn)在獲取的和之前獲取的知識，要進行充分的梳理和整合。從某種意義上講，整合和梳理知識的過程就是完善語文知識體系的過程?？傊?，積累就是為了應用，就是在量的基礎上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，就是在科學的學習態(tài)度中不斷感知語文的魅力。

（二）積累的過程就是學習的過程

孔子說：“溫故而知新”。積累就是一種溫習老知識，鞏固新知識的過程，也可以說，積累就是不斷增值和拓展的過程，要真正的應用積累下的知識，就必須具備基本的過程意識。語文老師通過不斷的積累，通過較強的過程意識，從而更好地進行教學，作為高中學生，也要有充分的積累意識，也就是說只有充分的積累，才能促進和實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升，才能將語文學習推向一個更高的境界。

（三）積累是一種科學的積累、有方法的積累

在語文課程的學習中，積累起著不可替代的作用。我們從一年級就開始學習拼音，就開始學習字詞，我們兒時背誦《靜夜思》的方法可以用在《蜀道難》，與其說是人的境界提高，不如說是積累到一定程度，就會能用到實處，這就是積累的重要性。從某種意義上講，積累也是獲取語文知識的一種綜合性的模式，也就是說積累用了很多方法，從觀察到記憶，從記憶到歸納，從歸納到分析，一步一步的獲取，一步一步的沉淀，最終有更多的收獲。總之，積累不但是一種興趣的激發(fā)、意志的鍛煉，也是一種科學方法的應用，在語文的學習中要實現(xiàn)知識的不斷積累，就要使用科學的方法。

二、高中語文積累學習

（一）語言的積累

語文本身就是漢語言，在語文積累中語言的積累是重要的，語言包括語言材料和語言應用規(guī)律兩個方面，我們學習語文的技術就是語言材料，因為語言材料包含著寫字和識字，寫字和識字是漢語言的基礎中的基礎。語言應用就是平時的說話和文本的閱讀等。平時說話、播音主持和文本閱讀都有一定的規(guī)律性，我們要真正的掌握語文和了解語文，實現(xiàn)語文知識的發(fā)展，構建高中語文的知識體系，就必須深入的了解這些規(guī)律，而掌握語文材料和了解相關的語文規(guī)律就要通過不斷的積累來實現(xiàn)，也就是在日常的學習和生活中，要將積累貫穿其中，也就是掌握語文教材的內(nèi)容，背誦優(yōu)秀的古文詩詞，閱讀掌握現(xiàn)代文章，同時要在課外大量的學習中外優(yōu)秀的作品，在高中階段就要有目的和有步驟的閱讀《紅樓夢》《古文觀止》《史記》《繁星》《朝花夕拾》《家春秋》《子夜》《四世同堂》等各個年代的經(jīng)典名著，以及《戰(zhàn)爭與和平》《紅與黑》《飄》《三個火槍手》《呼嘯山莊》等外國名著，這樣就能體會到不同作品中蘊含的思想精神和人文氣息，只有這樣才能更好地學習中國的傳統(tǒng)文化和世界的優(yōu)秀文學，才能真正實現(xiàn)語文文化知識的積累和創(chuàng)新。

（二）文化的積累

語文就是漢語言，漢語言在經(jīng)過五千年的沉淀中已經(jīng)形成了一種文化，這種文化影響著十三億中國人，也影響著成千上萬的海外華人，可以說漢語言是中華民族統(tǒng)一的象征，是中華民族血液相連的見證，是中華文明薪火相傳的重要范式，因而學習語文的過程，就是學習中華文化的過程，積累語文的過程就是積累文化的過程。作為馬上要進行高考的我們，已經(jīng)處在人生的十字路口，學習效率顯得尤為重要，學習語文的效率更是重中之重，因而，要通過不斷的積累從而提升學習效率和學習質(zhì)量。文化積累不但包括日常的語文知識，也包括其他的文化常識，因而我們在日常的學習和生活中要不斷擴展自己的事業(yè)，不斷的將這種積累融化成一種方法和態(tài)度，從而將在語文中學到的知識用到其他各科中，比如我們在積累過程中學到了《史記》、看到了《三國志》，背誦了《長恨歌》、默寫了《離騷》的部分內(nèi)容，這些本身就是中國五千年文化的沉淀，可以用在很多方面，《史記》從黃帝到漢武帝，中國歷史的千年都在這本書中能讀到，有利于我們學習歷史，也有利于我們學習政治，更有利于我們打開中華文明史的天窗。我們背誦《長恨歌》，讓我們也更加明白了安史之亂的緣由，唐朝由盛到衰的本質(zhì)?？傊?，積累是一種過程，也是一種綜合學習的方法，我們要通過語文的積累實現(xiàn)文化的積累和方法的應用。

（三）寫作的積累

語文不但是一門閱讀的課程，也是一門寫作的課程，當前在高中課堂中，我們將絕大多數(shù)的精力和時間用在了基礎知識的掌握和閱讀能力的提高上了，對于寫作，不但老師們不重視，我們自己也不太注意，因而在日常的學習中，就要不斷積累寫作的經(jīng)驗和寫作的方法，從而更好地學習漢語言、更好地掌握漢語言、更好地應用漢語言。寫作不是一朝一夕的，要不斷的積累，不斷的動筆，我們要大量的閱讀名家名篇，要讀各種報刊和雜志，比如《讀者》和《青年文摘》，要關心社會熱點和人間世相，要在社會熱點和人間世相中尋找創(chuàng)作的靈感和積累創(chuàng)作的素材，同時要經(jīng)常練筆，比如每天要有寫日記和每周寫周記的計劃。

三、結束語

高中語文的積累在高中語文的學習中有著不可替代的作用，因而我們在日常的學習中要認識到高中語文積累的重要性，要通過語言的積累、文化的積累和寫作的積累，實現(xiàn)語文綜合能力的提升。

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作者簡介：

夏祎琳（1998—），女，漢族，高中在讀，遼寧省沈陽市人，沈陽市第三十一中學。