張敏

摘 要：有許多家長根本就不懂得如何愛自己的孩子，他們認(rèn)為給孩子吃最好的、穿最好的，就是父母對孩子最好的愛。許多書籍都提到，在這種家庭環(huán)境中長大的孩子多數(shù)都是任性、自大、對人冷漠、個性孤僻多疑，常常在同伴間進(jìn)行攀比的。幼兒孩子們在各種各樣的游戲中渲泄自己的情感，激發(fā)了善良的情感。

關(guān)鍵詞：快樂；形象；情感

我們都知道這句話：“善良的情感是良好行為的土地?！币磺辛己玫男袨槎籍a(chǎn)生于良好的情感。所以說培養(yǎng)善良的情感是塑造良好品德的關(guān)鍵因素。幼兒時期是情緒、情感萌發(fā)的重要時期，是培養(yǎng)善良情感的好時機(jī)。但是，現(xiàn)在許多家庭對孩子的智力發(fā)展和身體健康極為重視，卻很少考慮到如何教幼兒孩子們學(xué)會關(guān)心、幫助、同情他人，培養(yǎng)善良的情感。我們在幼兒孩子們園就要開始培養(yǎng)孩子的善良情感。下面就這個問題談?wù)剛€人的做法。

一、游戲教學(xué)培養(yǎng)幼兒善良的情感

游戲是幼兒孩子們園的主導(dǎo)活動，它能在很大的程度上滿足幼兒孩子們生理和心理的需要，是童心嬉戲的世界，也是一種特殊的教育活動。如表演小兔乖乖、小羊和狼，開展科學(xué)活動：鏡子中的娃娃、跳舞的小動物等幼兒孩子們在各種各樣的游戲中感到自由、快樂。利用幼兒孩子們的長處發(fā)展他們特有的能力，為幼兒孩子們創(chuàng)造一個富有情感色彩的環(huán)境，讓幼兒孩子們體驗(yàn)各種各樣的快樂：扮演能干的媽媽，體會媽媽的辛苦；扮演白雪公主，體驗(yàn)人性善良；扮演老巫婆，堅定戰(zhàn)勝邪惡的決心。幼兒孩子們在各種各樣的游戲中渲泄自己的情感，激發(fā)了善良的情感。

二、好的作品感召幼兒善良的情感

幼兒孩子們的認(rèn)識具有形象的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用生動形象的文藝作品對孩子進(jìn)行善良情感教育，讓幼兒孩子們在栩栩如生的情景中自然產(chǎn)生一種善良的情感。

（一）音樂、舞蹈進(jìn)行教育

我們用歌表演《好朋友》讓孩子們相互結(jié)伴邊唱邊給對方梳頭、扣紐扣，為《小花鴨》、《沒關(guān)系》等創(chuàng)設(shè)友愛情境，讓幼兒孩子們不知不覺地融入角色，從而引起情感上的共鳴。動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿可以陶冶人的性格和情感，唱唱跳跳的活動為幼兒孩子們提供了淋漓盡致的表達(dá)情感的機(jī)會。

（二）利用故事、詩歌進(jìn)行教育

我引導(dǎo)幼兒孩子們把故事中的道理遷移到生活中?！爱?dāng)別人有困難，你是怎樣去幫助他的？”最后結(jié)合錄像，要求小朋友為災(zāi)區(qū)小朋友送禮物，獻(xiàn)上一份愛心。小朋友興致高漲，他們?nèi)巳藚⑴c，個個動手。一張張賀卡，一朵朵小華表達(dá)了孩子們的一片愛心。

三、教師要善于用愛的教育激發(fā)善良的情感

我們認(rèn)為，在幼兒孩子們的家庭教育中，家長首先要學(xué)會愛自己的孩子，也許你看到這句話會嗤之以鼻，可是在我們今天的生活中，有許多家長根本就不懂得如何愛自己的孩子，他們認(rèn)為給孩子吃最好的、穿最好的，就是父母對孩子最好的愛。許多書籍都提到，在這種家庭環(huán)境中長大的孩子多數(shù)都是任性、自大、對人冷漠、個性孤僻多疑，常常在同伴間進(jìn)行攀比的。只要你對孩子付出了愛，他也會用愛來回報你，真誠的愛，是培養(yǎng)孩子善良情感的最好方法。要培養(yǎng)幼兒孩子們愛同伴、愛父母、愛老師和關(guān)心別人，是不能光靠幾個故事、幾句話就達(dá)到目的的。這需要老師和家長在日常生活，教學(xué)活動中設(shè)置情境進(jìn)行愛的教育，激發(fā)內(nèi)心的善良情感。可見愛并非一味的遷就和寵愛，愛自己的孩子也是需要懂得如何去愛的，那么，我們應(yīng)該對孩子進(jìn)行哪些愛的教育呢？

（一）要孩子愛媽媽的教育

比如“三八”節(jié)到了，為了對全班幼兒孩子們進(jìn)行“愛媽媽”的教育，我組織了一次別開生面的活動。我邀請了幼兒孩子們母親來到幼兒孩子們園，和孩子們在一起學(xué)習(xí)中過節(jié)。在安排制作水果拼盤的活動中，我別出心裁地要求孩子們在動手前先認(rèn)真地凝視自己的媽媽一會兒，再對媽媽說一句表達(dá)感激的心里話，帶著感謝的心情在媽媽的幫助下自己親手制作，并將第一口水果送到媽媽的嘴邊。在場的家長們有的甚至淚水盈盈，而孩子們也似有所感，情不自禁地和母親緊緊擁抱。

（二）孩子同情心的教育

我們知道：我們不能讓孩子習(xí)慣了被愛而不懂得去愛別人，不僅要讓他們以為是自己給家庭帶來了歡樂，還要讓他感到是父母給了自己幸福。當(dāng)孩子逐漸長大以后，家長不宜過多地將愛外露，更不要給孩子享受這樣的特殊地位。一是要充分利用兒童文學(xué)的感染力量。在童話，寓言中，例如《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等，家長們在念給孩子們聽的過程中也可以耐心地告訴他在寒冷的圣誕夜里，小女孩因?yàn)榈貌坏絼e人的幫助凍死街頭，丑小鴨因?yàn)橄嗝渤舐獾絼e人的排斥和嘲笑，年幼的孩子們自然地同情他人的遭遇。二是要我們的家長要以身作則，父母助人為樂的高尚情操和行為，每時每刻都在感染孩子。記得老舍先生曾說過，老舍的母親勤勞、善良、剛強(qiáng)給了幼小的他以生命的教育，以致先生的作品滿含著對人民的同情和愛。三家人對孩子過分熱情，基至祈求央告，這樣，孩子會毫不珍惜父母的情愛，也不會對親人產(chǎn)生感激之情。四要教育孩子關(guān)心、幫助他人，抓住生活中的每個機(jī)會，及時告訴孩子應(yīng)盡什么義務(wù)。例如我在我們班級里有一些行動不便或者體質(zhì)不好的小朋友，他們在生活中往往有很多不便，像搬椅子，系褲子等需要其他能干的幼兒孩子們來幫助，此時，老師應(yīng)該讓幼兒孩子們們意識到自己應(yīng)該去幫助他們而不是以為這單單是一項任務(wù)。又如：某個熟悉的小朋友病了，父母可以帶著孩子一起去看望，我就告訴他們小伙伴在這個時候是很不舒服的，他們不能玩耍，也會很難受，他們現(xiàn)在最需要你的關(guān)心。這樣，孩子們會自然而然地產(chǎn)生同情的心理。

總之，幼兒的善良情感要從小培養(yǎng)，有了善良的情感，孩子的一生注定會有一個幸福的明天。