張星

隨著電腦、電子白板、交互一體機等信息技術(shù)的發(fā)展和教育環(huán)境的改變，信息技術(shù)越來越重要。因此，我們在日常的教學(xué)活動中也較多地使用現(xiàn)代化教育手段，有效提高了幼兒參與活動的積極性。那么如何巧用信息技術(shù)提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，我將結(jié)合幼教工作的實踐經(jīng)驗，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在幼兒園的教學(xué)活動、游戲活動和一日生活中對提高幼兒學(xué)習(xí)效率起到的作用。

一、巧用信息技術(shù)，在教學(xué)活動中提升教學(xué)品質(zhì)

在日常的教學(xué)活動中，多媒體課件是我們最常用的信息技術(shù)手段。確實，多媒體課件將圖、文、聲、像融為一體，傳輸信息的方式是全方位的。因此教學(xué)中運用課件對幼兒更具有吸引力，較易到達教學(xué)目的。

例如，中班數(shù)學(xué)活動《路線圖》，這是一個以學(xué)看路線圖，理解↑、↓、←、→四個不同方向的箭頭和數(shù)字在路線圖中所表示的意義的活動。我為這個活動量身定做了課件《路線圖》，在認(rèn)識↑、↓、←、→箭頭標(biāo)記時，我制作了4個緩慢移動的箭頭標(biāo)記，動態(tài)的效果化抽象為形象，有效幫助幼兒認(rèn)識箭頭方向。數(shù)學(xué)活動的重點是實踐操作，在操作環(huán)節(jié)中我利用電子白板的直觀性和操作性強的特點，引導(dǎo)幼兒看電子白板學(xué)走路線圖。通過聲音、圖像、動畫，使幼兒在感官上受到刺激，拓展空間概念，加深對空間方位的理解。我想，幼兒能積極主動又輕松愉快地學(xué)習(xí)，這就是信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力所在吧。

二、巧用信息技術(shù)，在游戲活動中激發(fā)幼兒興趣

游戲是幼兒活動的基本形式之一，是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒思維具有具體形象性的特點，我們將信息技術(shù)融入游戲中，在不同的游戲區(qū)域合理運用多媒體課件，全方位地將其滲透到游戲過程中，使他們興致盎然、深入持久地參與各種游戲活動中。

1.利用信息技術(shù)對游戲過程進行過程實錄和場景再現(xiàn)，優(yōu)化游戲評價

我們在組織小班幼兒角色游戲的評價環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)由于年齡特點，幼兒不愿意說，或是愿意說但一時又很難記起自己在游戲中的所作所為。針對這些情況我們在幼兒的游戲過程中有目的、有意識抓拍照片或者錄像，游戲評價中采用照片、錄像回放的形式，有效幫助幼兒回憶游戲的具體情況和事件。

例如，在建筑工地中，很多時候幼兒能建構(gòu)出一些新穎的作品，但往往到游戲結(jié)束時已經(jīng)推倒，不能呈現(xiàn)給大家看。因此，這時就需要教師抓拍“閃光點”，在評價環(huán)節(jié)中展示出來，引導(dǎo)照片的主人向大家描述自己在游戲中的建構(gòu)方法。在調(diào)整和改進游戲評價的過程中，我們感受到了現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來的優(yōu)越性。

2.利用信息技術(shù)直觀、趣味性強的特點，激發(fā)幼兒區(qū)域游戲的興趣新《綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！闭Z言區(qū)正是提供給幼兒這樣一個運用語言的場所。但是在我們小班的語言區(qū)是班中較冷門的區(qū)域，一來是材料更新少，二來是語言區(qū)的形式單一，小班幼兒的語言交流又少。在一次區(qū)域活動中，我將語言區(qū)做了一番調(diào)整，將書本、投影儀、電視機三位一體，小朋友們可以在電視機旁，自由選擇一本書自由講述，然后勇敢地上臺，通過投影儀將自己選擇的書本畫面在電視機中展示出來，再將自己閱讀到的內(nèi)容講給大家聽。

歡歡說：“奶奶在家里燒飯?！?/p>

樂樂說：“豬爸爸、豬媽媽和豬寶寶的一起吃飯?！?/p>

穎穎說：“寶寶在家里洗澡?！?/p>

孩子們的語言中，有誰，有在哪里，有在干什么。“誰，在什么地方，干什么？”就是一句完整的陳述句。一個孩子講完，其他孩子可以發(fā)表不同的看法，他們可以通過畫面進行分析和討論，共同講出故事的內(nèi)容，這樣豐富了孩子的語言表達，也增進了孩子間的合作。在這次的語言區(qū)域活動中，我打破了常規(guī)的格局，將書本、投影儀、電視機三位一體，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用讓孩子的興趣猛增。

三、巧用信息技術(shù)，在一日生活中拓寬幼兒視野

幼兒的一日生活當(dāng)中蘊含著各種教育契機，我們可以充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)直觀、生動、有趣、便捷的優(yōu)勢，來完善一日教育活動。

在幼兒的日常生活中，我們會根據(jù)季節(jié)特點、節(jié)日活動等通過計算機網(wǎng)絡(luò)搜集一些與之相關(guān)的視頻，通過在線播放的形式普及幼兒的知識。例如，2015年9月3日，我國為了紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，進行了閱兵活動。我們利用餐后時間與幼兒一起觀看閱兵活動的視頻，閱兵活動很好地展示了我國軍人的軍姿、先進的武器和強大的國力，孩子們通過觀看閱兵非常激動，有模有樣地模仿解放軍叔叔操練起來，有的還表示長大了要當(dāng)解放軍。愛國主義是一個復(fù)雜、抽象的名詞，通過和孩子在網(wǎng)絡(luò)上一起觀看閱兵儀式，就可以把抽象的概念轉(zhuǎn)化為簡單、形象、具體的東西，通過這次活動，不僅拓寬了幼兒的視野，而且激發(fā)了孩子作為中國人的自豪感。

綜上所述，我認(rèn)為能熟練地使用信息技術(shù)是我們教師應(yīng)該必備的基本教學(xué)能力之一，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中也明確表明教師應(yīng)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。隨著社會的發(fā)展和科技的進步，信息技術(shù)必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，教師只有充分掌握信息技術(shù)的教育手段才能更有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。