巫偉

摘 要：擴大詞匯量，對提高英語閱讀能力有至關(guān)重要的作用；而閱讀又是提高英語水平的最有力武器，是英語學習的必由之路，通過閱讀可以鞏固單詞，擴大詞匯量。本文從提高英語閱讀能力的方法和擴大詞匯量兩個角度討論了擴大詞匯量和提高英語閱讀能力的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：英語；詞匯量；閱讀能力

一、引言

英語中的閱讀是讀者利用自己的語言知識和背景知識，對讀物所進行的一種積極的思維過程。理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關(guān)鍵。要提高閱讀能力，必須有扎實的語言基礎(chǔ)，這主要是詞匯和大量閱讀兩個方面。首先，應掌握一定量的詞匯，如果詞匯量不夠，閱讀時生詞就多?？梢姡岣唛喿x能力的前提就是練好扎實的語言知識基本功，主要是掌握盡可能多的詞匯，熟練掌握英語語法和習慣用法，并進行大量的閱讀實踐。

二、詞匯和閱讀

英文閱讀理解涉及語篇、段落、句子、詞匯四個層次的理解問題，而其中最根本的是對詞匯的理解。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素。要想準確理解一篇英文中的內(nèi)涵，必須擁有大量的詞匯和扎實的語法基礎(chǔ)。實踐經(jīng)驗也證明：對于其母語不是英語的學生來說，要想獲得較強的英語閱讀能力必須具備三個條件：掌握英語語法；擁有較大詞匯量（包括短語動詞、習語和搭配）；具有豐富的背景知識。因為閱讀篇章難度的大小取決于詞匯、短語搭配及句子結(jié)構(gòu)的變換。如果在一篇材料中，讀者幾乎沒有什么生詞和不熟悉的短語搭配，也沒有不清楚的語法結(jié)構(gòu)，那么理解起來當然就容易了，閱讀起來也就快了。

三、如何在閱讀中增加詞匯量

（一）詞匯量多少才夠用

對于這個問題，很多學生都認為，記得越多越好。其實問題并非那么簡單。對于詞匯量，要根據(jù)自己某一個階段的英語學習目標，確定這一個階段必須掌握的基本詞匯量，以后再逐步擴大范圍。由于動詞是一句話的核心，常見詞的不同用法是理解的難點，所以，動詞和常見詞的多種用法是最值得記住的，而某些專業(yè)性太強的專有詞匯就不太值得記。

（二）擴大詞匯量的方法

1.善用工具書

為了更多、更牢固地記住英語詞匯，很多中學生首先十分關(guān)心究竟應該選擇什么樣的詞匯書。就學習或積累閱讀理解所需要的詞匯來說，最重要的書有兩種，一種是高中英語教材中出現(xiàn)的詞匯，其中的附錄中列有必須掌握的4000多個基本詞匯；另一種是一本較好的英漢雙解詞典（或是高考必備）。所以，還有必要通過查詞典等工具書，真正理解詞的用法，了解同義詞或近義詞的詞義區(qū)別。

2.用上下文線索猜詞意

通過上下文來猜測詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，一個英文詞匯不止一個意思，不止一種用法。雖然說靠詞匯表或某種詞匯書可以背會某個英文詞的幾個漢語意思，但是，在一篇文章中，碰到這個詞時，究竟是什么意思，則要根據(jù)上下文來判斷了。就英文閱讀理解來說，學習英文詞匯不能僅滿足于看到詞匯表某個詞條時，能聯(lián)想到該詞的幾個漢語意思，而是在閱讀英文文章碰到這個詞匯時，能根據(jù)上下文正確理解該詞在這篇文章中的含義。從這個意義上講，為了擴大自己閱讀理解的詞匯量，最好的辦法就是多閱讀。 在閱讀過程中有意識地積累詞匯。

四、如何提高英語閱讀能力

（一）培養(yǎng)閱讀能力應泛讀和精讀相結(jié)合

除了“精讀”教科書中每篇課文之外，還應該狠抓“泛讀”。精讀在“質(zhì)”，泛讀在“量”。如同我們學母語，同樣是“開卷有益”，需要“讀萬卷書”。泛讀是對課文的加強和補充。任何語言都扎根于它所代表的文化，要想學好英語，必須兼具英語語言知識和英語文化知識兩個方面。不熟悉英語國家的文化習俗，不了解英美人的思維方式、價值取向和宗教信仰等，就不能真正學好英語。而泛讀能使人進入英語文化氛圍，既能豐富他們的英語語言知識，又能增長英語文化知識。

（二）養(yǎng)成良好的閱讀習慣和培養(yǎng)良好的閱讀心理素質(zhì)

閱讀習慣的好壞直接影響閱讀的效果，有效的閱讀與良好的閱讀習慣是分不開的，要想提高閱讀速度，必須養(yǎng)成良好的閱讀習慣，摒棄不良習慣。具備良好的閱讀心理素質(zhì)是提高閱讀效率的必備條件。如果閱讀時讀者信心十足，心情平靜，主動積極地與作者溝通，能動地、創(chuàng)造性地去理解文章的章義，理解率就高，就能最大限度地發(fā)揮讀者的現(xiàn)有水平。因此，在閱讀過程中，不要急躁、自責和抱怨。

五、結(jié)語

英語語言的能力包括聽、說、讀、寫、譯的能力，而對大多數(shù)學生來說，學英語將來主要的目的是看懂英語，獲取最新的信息，用于我們的工作與研究，提高效率，以做出更大的貢獻。因此，擴大詞匯量對提高英語閱讀能力有著重要的作用。