鄂春水

摘要：高中地理雖然知識點眾多，表面看起來雜亂無章，但是只要你去認真分析就會發(fā)現(xiàn)里面具有很多的規(guī)律可循，要學好高中地理，就必須按照一定的規(guī)律，采取適當?shù)膶W習方法，能起到意想不到的效果。本文從幾個方面和大家分享一下高中地理學習的“道”和“法”。

關鍵詞：高中地理；學之道；習之法

任何學科知識的學習都不是雜亂無章，毫無章法的，同樣對于高中地理來說也是如此。正所謂學有道、習有法，我們要學好高中地理，就應該遵循地理知識點之間的內(nèi)在規(guī)律，掌握一定的學習方法，否則只是死記硬背，不僅起不到良好的學習效果，還會浪費大量的時間和精力。

一、重基礎之道

對于任何一個學科來說，要想獲得好成績，都離不開基礎知識的掌握，地理學習同樣如此，從基礎出發(fā)，熟悉教材當中的每個知識點，把握其中的基本概念、原理、規(guī)律以及重要的地理事物、觀念、結(jié)論。這是因為在高考當中，不論題型怎么變化，但實際上都萬變不離其宗，都是基于基礎知識之上所作出的變化。所以不管怎樣在地理學習的過程中，我們都要做到從教材出發(fā)，把握住基礎和主干知識。

二、重銜接之道

在對地理進行學習時，還應該重視高中地理和初中地理的結(jié)合。因為高考時，不管是初中的地理知識，還是高中的地理知識都是在高考范圍當中的，兩者共同構(gòu)成了一個完整的知識體系，所以只要高中地理中涉及的初中地理知識，都應該掌握，千萬不能遺漏。在這個過程中，要將高中地理知識的學習作為主體，同時兼顧初中地理知識。如果在有相關初中地理知識時要學會將兩者進行串聯(lián)學習，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢。例如，當我們在學習“地球運動”時，就應該將初中時期學習的“時區(qū)和日界線”知識融入其中。這樣經(jīng)過系統(tǒng)的處理和聯(lián)系后，不但可以讓初高中地理知識做到緊密的結(jié)合，形成一個有機整體，同時也有助于地理知識綜合分析能力的提升。

三、重規(guī)律之道

1、根據(jù)時間變化順序進行學習。在地理的學習當中，從時間順序作為學習的主線是對某些知識進行有效學習的重要手段，例如，在學習地殼演化時，就可以按照太古代—元古代—古生代—中生代—新生代這樣的順序來進行。此外，動植物的進化過程、工業(yè)布局類型變化趨向等方面的知識用時間順序作為主線也是較好的，有助于記憶能力的提升。

2、利用歸納比較區(qū)分異同進行學習。地理當中的很多知識點既有共性又有差異，通過歸納法對它們的異同進行區(qū)分是對地理知識進行學習的較好的方法之一。例如，冷鋒和暖鋒天氣的特點，就可以利用歸納比較找到他們的異同。再例如對于恒星與星云、氣旋與反氣旋、降水類型以及兩類地下水等等方面的知識都可以通過這個方法來進行學習。

四、對地圖進行記憶與強化之法

地理是高考文科綜合考試中的重要構(gòu)成部分，盡管地理是文科生必須學習的科目，不但具有知識點較多、涉及范圍較廣的特點，而且其思維方式也偏向理科，這就使得地理復習在一定程度上成了學生學習的重難點內(nèi)容。然而，我們應該看到，在學習地理的過程中，地圖是其中重要的依托，它包括了高中地理的大部分學習的知識，對地圖進行充分的了解和掌握，能夠幫助我們對于區(qū)域地理知識有清晰的了解，對于不同的地理特征有明確的掌握，同時也可以對世界地理有整體的了解，更是為自然地理和區(qū)位人文地理的學習奠定基礎。首先，我們一定要熟悉所有地圖，訓練地理空間位置感，學會從一個地理位置聯(lián)系到相關聯(lián)的地理知識，如氣候類型等等。之后，對課本里的地圖要多看，讀書的過程做到“文圖結(jié)合”，看文字的時候要聯(lián)系圖表，看圖表的時候，腦子里要聯(lián)系相關位置內(nèi)容，不要書是書，圖是圖。

五、學會用插圖與圖示之法

課本當中的插圖是地理教材當中的重要系統(tǒng)，與作業(yè)系統(tǒng)以及文字系統(tǒng)相輔相成，每幅圖十分的直觀、簡潔和鮮明，并且包括了豐富的知識。通過對插圖進行閱讀，能夠得到很多知識信息，也可以聯(lián)想到許多相關知識。例如在看“世界人口的分布”圖時，就可以了解到世界人口分布很不均勻，有的地方稠密、有的地方稀疏，從中就能夠看出不同地區(qū)的人口密度如何；而地圖上有多種深淺不同的顏色，說明人口分布不均勻等等信息。所以，重視插圖，學會從插圖當中獲取信息，是學好地理必不可忽視的方面。此外，我們還應該學會用圖示進行學習。通過復合圖去表象抓實質(zhì)，例如褶皺與斷層構(gòu)造剖面圖，就可以從地質(zhì)構(gòu)造上看屬背斜的；從地形上看屬外力作用而成的山嶺等。這樣，就可以防止被表象所迷惑，抓住地理事物結(jié)構(gòu)演變的實質(zhì)。對課本里的地圖要多看，讀書的過程做到“文圖結(jié)合”，看文字的時候要聯(lián)系圖表，看圖表的時候，腦子里要聯(lián)系相關位置內(nèi)容，不要書是書，圖是圖。

六、通過知識的復習和鞏固之法

很多同學在學習中就知道一味的埋頭看書，記憶知識點，不愿意做題，覺得只要是把知識點記住了就沒有問題，結(jié)果每次考試都很不理想。不管我們掌握多少種學習方法，實際上都是要通過各種方法掌握知識點，最終都是為了學以致用，能夠解答問題。實際上，做題是鞏固和檢測所復習知識點的一種最好方式。因此，我們在學習高中地理的過程中，不可缺少的一個方法就是通過復習來對知識進行鞏固。例如，當我們學習了一個課題，我們就可以相應的做些專題訓練，運用剛剛學習過的地理原理、地理規(guī)律來分析問題和解決問題。這樣既能夠使知識點得到鞏固，同時也有助于我們的解題能力以及整體綜合能力的提高。

總之，要學好高中地理，就要遵循一定的規(guī)律，掌握相應的方法，這樣能夠讓我們的學習起到事半功倍的作用，增強我們的自信，促進地理學習效果的提升。

參考文獻

[1] 李智廣.高中地理復習方法初探[J].教育教學論壇，2012，（14）.

[2] 米曉杰.高中地理復習方法[J].中國教育技術裝備，2010，（1）.