論當(dāng)前高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問題及對(duì)策

農(nóng)衛(wèi)庭

摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是社會(huì)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，所以計(jì)算機(jī)知識(shí)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備技能。高中計(jì)算機(jī)課程已經(jīng)成為了必修課程，隨著高中教學(xué)的改革和時(shí)代的發(fā)展以及需求，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨著很多新的問題。本文對(duì)高中計(jì)算機(jī)教育的概括以及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問題，并且針對(duì)這些問題提出了解決辦法及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中；計(jì)算機(jī)；教學(xué)；問題；對(duì)策

信息時(shí)代要求人們都應(yīng)該掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。高中計(jì)算機(jī)教學(xué)為學(xué)生們帶來了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谧呷肷鐣?huì)之前就能夠掌握豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，我國的信息技術(shù)水平也在逐步走向世界的前列，但是國人的計(jì)算機(jī)整體的技術(shù)和水平并沒有顯著的提高，究其原因就在于計(jì)算機(jī)教育的普及力度還不夠。所以在計(jì)算機(jī)教育的各個(gè)階段都應(yīng)該加強(qiáng)教育，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的提高打下良好的基礎(chǔ)。

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)概述

社會(huì)以及時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握情況的要求越來越高。為了逐步提高計(jì)算機(jī)教育的成效，需要不斷的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的改革，重視高中計(jì)算機(jī)教學(xué)，完善教學(xué)方法?？偨Y(jié)出計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題并及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)，打破高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的傳統(tǒng)思想和教學(xué)模式，利用新的教學(xué)考核制度，并且定期的針對(duì)計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行考核與培訓(xùn)，提高高中計(jì)算機(jī)教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷的優(yōu)化高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的設(shè)備和環(huán)境，從而達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)和學(xué)生的需求，更好的實(shí)現(xiàn)高中計(jì)算機(jī)教育的目的，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高素質(zhì)人才。

二、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題

1、教學(xué)形式過于單一。目前高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的形式過于單一和死板，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不夠，學(xué)習(xí)成果不理想。高中計(jì)算機(jī)教學(xué)形式的設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，迎合學(xué)生的心理，這樣才能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，取得更好的教學(xué)成果。目前高中計(jì)算機(jī)教學(xué)往往都是單一的教材講解，在知識(shí)的傳授上多用的是講訴的方式，并沒有很好的提高教學(xué)的價(jià)值。針對(duì)這些情況，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更好的激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)課堂上更好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在有限的教學(xué)時(shí)間里能夠?qū)W習(xí)到更多有用的知識(shí)。讓學(xué)生積極思考，通過自己的探索消化和吸收，對(duì)所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。通過這些方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效的提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2、教學(xué)設(shè)施的過于滯后。高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施更新速度慢，很多還采用的很舊的設(shè)備，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法與最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)同步。最新的技術(shù)無法及時(shí)有效的傳遞給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄，無法開闊眼界。尤其是很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中，計(jì)算機(jī)設(shè)備的建設(shè)不夠完善，所用的電腦老舊，很多新的計(jì)算機(jī)技術(shù)無法再課堂上實(shí)現(xiàn)和演示。教學(xué)過程中由于設(shè)備老舊經(jīng)常出現(xiàn)死機(jī)、藍(lán)屏以及無法操作的情況，給學(xué)生帶來不好的教學(xué)體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程失去興趣。導(dǎo)致這些情況的原因一方面是由于學(xué)校沒有對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行定期的維護(hù)，導(dǎo)致很多設(shè)備損壞，另一方面是計(jì)算機(jī)設(shè)備沒有進(jìn)行淘汰和更新，導(dǎo)致設(shè)備滯后以及老化的問題嚴(yán)重。

3、教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)不高。高中計(jì)算機(jī)教室的整體水平和素質(zhì)不高，在對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行教學(xué)和講解時(shí)，無法做到游刃有余。很多高中計(jì)算機(jī)教室只經(jīng)過了短期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，就上崗教學(xué)了，不具備豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種情況下，教師是無法更多的幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的。對(duì)于很多新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)，教師也是在學(xué)習(xí)和提升的過程中，很多知識(shí)都還處于摸索和研究的階段，所以在對(duì)學(xué)生傳授的時(shí)候無法把握課程的重難點(diǎn)，無法解決學(xué)生的疑惑和需求，對(duì)于學(xué)生的疑問，教師無法及時(shí)準(zhǔn)確的給出答案，造成高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量不高。

4、計(jì)算機(jī)科目的教學(xué)地位低。高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多高中都只重視文化課程，不重視計(jì)算機(jī)科目，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)科目的教學(xué)地位低。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，同時(shí)也是課業(yè)壓力很大的階段。著這一時(shí)期教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)的強(qiáng)度都非常大，所以并不在考察范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)課程就被排在了非專業(yè)課程之中，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)課程中投入的人力物力都不高，這也是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因。計(jì)算機(jī)技術(shù)是非常適用的技術(shù)，也可以對(duì)其他的課程進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的好幫手，同時(shí)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是非常鍛煉學(xué)生的思維模式和動(dòng)手能力的，與其他的課程之間是相互輔助的關(guān)系，所以要重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

三、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在問題的相應(yīng)解決對(duì)策

1、提高對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視程度。學(xué)校必須提升對(duì)計(jì)算機(jī)課程的重視程度，將計(jì)算機(jī)教學(xué)納入到教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃。改變計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法和策略，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程以及形式進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，極大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣和熱情，逐步提升計(jì)算機(jī)課程在高中教學(xué)中的重要性和地位。

2、計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新和維護(hù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)的設(shè)備設(shè)施應(yīng)該安排專人進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和更新，保證教學(xué)的順利有效的進(jìn)行。有了這種基礎(chǔ)設(shè)施作為保障，才能夠更好地進(jìn)行最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)的傳達(dá)。在教學(xué)的過程中還應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)踐相結(jié)合，避免理論知識(shí)過多，實(shí)踐內(nèi)容過少，以便更好的利用教學(xué)資源，提升計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程上能夠?qū)W到更多的知識(shí)，并且提高實(shí)踐動(dòng)手能力，開拓眼界，綜合素質(zhì)得到整體的提升。

3、定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核。學(xué)校應(yīng)該定期的對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)和考核，科學(xué)的優(yōu)化和提高教師的綜合教學(xué)能力，以便更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程。有效的增強(qiáng)教師的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，讓教師具有更新的思維和觀念，有效的提高自身的綜合素質(zhì)，在教學(xué)的過程中更好的摸索出適合高中生的教學(xué)方法。定期的組織教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，對(duì)教師能力進(jìn)行督促，形成科學(xué)的教學(xué)模式，逐漸的開發(fā)出適合高中教學(xué)的具體教學(xué)思路。

四、結(jié)語

經(jīng)過對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的分析，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，所以需要對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的思路以及教學(xué)設(shè)備、師資力量進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以便更好的適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需求。利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)思路，更好的吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，讓學(xué)生自己去探索和學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，保障計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

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