張興明

摘要：新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)理念，作為高中體育教師，在新時(shí)期的教學(xué)中要積極的在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本文就新課改下如何有效開(kāi)展高中體育課堂教學(xué)展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：高中體育；新課改；課堂教學(xué)；有效性

世間萬(wàn)物都處于不斷的變化與發(fā)展的過(guò)程之中，教育自然也是如此，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育也要不斷發(fā)展。為了更好的促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我國(guó)進(jìn)行了新課程改革，新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)理念。這些教學(xué)理念不僅能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，而且還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更多好的體驗(yàn)。本文就新課改下如何有效開(kāi)展高中體育課堂教學(xué)展開(kāi)論述。

一、將以人為本的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去

體育教學(xué)的主要目的是為了更好的提升學(xué)生的身體素質(zhì)與學(xué)生的心理素質(zhì)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課改過(guò)程中提出，教師在教學(xué)的過(guò)程中要采取有效措施促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要求教師將以人為本的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，也就是要求教師以學(xué)生為本展開(kāi)教學(xué)。

高中體育教師想要將以人為本的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，要求教師首先要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有清楚的把握。就體育教學(xué)而言，教師要能夠引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練適合學(xué)生自身身體條件及學(xué)生的興趣愛(ài)好的項(xiàng)目。本人在實(shí)際的教學(xué)中就積極的將以學(xué)生為本的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。例如：本人一般會(huì)按照教學(xué)大綱向?qū)W生傳授大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生訓(xùn)練一些自己喜歡的項(xiàng)目，并給學(xué)生提供有效的指導(dǎo)，使學(xué)生在興趣愛(ài)好得到尊重的情況下，身心也得到有效發(fā)展。

二、發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用

新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)指導(dǎo)思想，其中一個(gè)應(yīng)該引起廣大教學(xué)高度重視的教學(xué)理念，就是教師在教學(xué)的過(guò)程中，要積極的轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色，發(fā)揮個(gè)人在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，進(jìn)而更加有效的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行組織與管理。

發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的教學(xué)具有重要意義。高中體育教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該從以下兩方面發(fā)揮個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用：一方面，教師要有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)點(diǎn)與技能的教學(xué)。發(fā)揮教師對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，并不意味著課堂教學(xué)變得不重要了，反之，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，就高中體育課堂教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)動(dòng)作與技能的教學(xué)，幫助學(xué)生更加有效的進(jìn)行理論及相關(guān)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。另一方面，教師還要積極的發(fā)揮個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)的組織與管理作用。教師要采用現(xiàn)代化的管理手段，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的組織與管理，不僅能夠使整個(gè)課堂教學(xué)順利的開(kāi)展，而且通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的有效組織與管理，使體育課堂教學(xué)更加有趣，更好的提升學(xué)生的體育學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

總之，在新時(shí)期的高中體育課堂教學(xué)中，發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用具有重要意義，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極的用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、發(fā)揮學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的主體作用

在發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用的同時(shí)，也應(yīng)該積極的發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，這是新課改過(guò)程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念。就發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用而言，需要教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的組織與管理，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

為了發(fā)揮學(xué)生在高中體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，要求教師能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，對(duì)教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中的角色有科學(xué)的定位。教師不再是課堂教學(xué)的主角，反之，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主角。例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程中，教師首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)技能的演示，之后就要為學(xué)生留出一定的時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，教師不能再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，將所有的課堂教學(xué)時(shí)間都用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)及技能的講解，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)變得十分被動(dòng)。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，有助于發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中主體作用的途徑還有很多，教師在實(shí)際的教學(xué)中要逐漸適應(yīng)新教學(xué)形式的要求，并切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。

四、提升課堂教學(xué)的趣味性

提升課堂教學(xué)的趣味性，也是新課改過(guò)程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念，教師在教學(xué)過(guò)程中也要切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。體育雖然是高中學(xué)生十分感興趣的一門(mén)學(xué)科，然而在實(shí)際的教學(xué)中，教師依然要注重提升課堂教學(xué)的趣味性。當(dāng)然，從體育學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，有助于提升課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，教師在教學(xué)的過(guò)程中要積極的加以應(yīng)用。

本人作為一名高中體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中為了幫助學(xué)生更加有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也為了更好的提升課堂教學(xué)的趣味性，通常會(huì)從提升相關(guān)技能教學(xué)趣味性的角度出發(fā)提升課堂教學(xué)的趣味性。例如：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球項(xiàng)目教學(xué)的過(guò)程中，本人并不是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，而且將中國(guó)女排的事跡穿插到教學(xué)中去，這樣不僅鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，而且學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，使學(xué)生很好的感受到了課堂教學(xué)的樂(lè)趣，收到了良好的教學(xué)效果。作為新時(shí)期的高中體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中一定要積極的將多種多樣有助于提升課堂教學(xué)趣味性的元素與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。

五、通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

通過(guò)學(xué)科教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是新課改過(guò)程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，因此學(xué)科教學(xué)也應(yīng)該肩負(fù)起更大的責(zé)任。尤其體育作為一門(mén)能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，更要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。高中階段正是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，教師在通過(guò)體育教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的過(guò)程中，要滲透到實(shí)際的教學(xué)中去，這樣學(xué)生既不會(huì)感到有壓力，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)在悄無(wú)聲息間也得到了有效提升，收到了良好的培養(yǎng)效果。當(dāng)然，為了通過(guò)體育教學(xué)有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，掌握更多有效的方法與技巧，這就對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求，教師一定要不斷提升自身的教學(xué)水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，更好的適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。

本文就新課改下如何有效開(kāi)展高中體育課堂教學(xué)展開(kāi)了論述，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。新課改作為一種新的教學(xué)理念，教師在新時(shí)期的教學(xué)中，應(yīng)該以該教學(xué)理念為指導(dǎo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。