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      網(wǎng)絡(luò)時代對大學(xué)生心理健康的影響分析

      2017-05-13 13:07:27趙娟
      魅力中國 2017年6期
      關(guān)鍵詞:影響分析網(wǎng)絡(luò)心理健康

      摘要:21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)普及高度發(fā)達(dá)的時代。網(wǎng)絡(luò)以經(jīng)濟(jì)與高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)密不可分?;ヂ?lián)網(wǎng)存在著信息量大、獲取便捷等優(yōu)點(diǎn),但也存在著信息良莠不齊的特點(diǎn)。深入分析網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理健康的影響,是高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的依據(jù)。

      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 心理健康 影響分析

      大學(xué)生是未來社會的接班人與建設(shè)者,具備健康的心理對未來社會有深遠(yuǎn)影響和重要意義,因此心理健康在大學(xué)生成長發(fā)展過程中起著無可取代的重要作用。對于處在網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展前沿的各高校,以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教育方式正以自身獨(dú)特的魅力沖擊和改變著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),而大學(xué)生作為接受網(wǎng)絡(luò)信息最快的群體,其目前所面臨的網(wǎng)絡(luò)生活對高校教育工作提出了新的課題,同時對大學(xué)生的心理健康也造成了一些影響。

      一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的積極影響

      (一)幫助大學(xué)生求知或者學(xué)習(xí)

      網(wǎng)絡(luò)猶如浩瀚的知識海洋,為大學(xué)生展示了廣闊的學(xué)習(xí)天地,引領(lǐng)其遨游,探尋,并不斷激勵其樹立求知的學(xué)習(xí)理念和提高個人綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)信息容量之龐大,傳播速度之快,覆蓋面之廣等,已日漸成為文化傳播活動、社會經(jīng)濟(jì)活動的重要載體。這方神奇的天地引領(lǐng)著大學(xué)生不斷地去接受新知識,分享新成果,遠(yuǎn)眺世界,縱觀歷史,開闊新思路,嘗試新領(lǐng)域。他們已不再僅僅局限于學(xué)校、書本這一唯一的渠道來獲取知識,而是主動地學(xué)習(xí)新知識,選擇信息、接受信息。因而從這個意義上講,網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展無疑為他們提供了求知和學(xué)習(xí)的最佳途徑。

      (二)豐富大學(xué)生的個性心理

      網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富多彩,表現(xiàn)手段的獨(dú)特性和視聽的強(qiáng)烈沖擊,激發(fā)著大學(xué)生廣泛的興趣愛好,并促使其不斷豐富自己的個性心理。網(wǎng)絡(luò)以其特有的方式創(chuàng)造了越來越逼真的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,色彩絢麗的圖片,悅耳的音響,活潑的三維動畫和仿真的多媒體畫面,渲染了一個神奇無比,其樂無窮的世界,激發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生了廣泛的興趣愛好,并促進(jìn)了各種網(wǎng)絡(luò)行為,進(jìn)而帶動時尚的形成。據(jù)近幾年來國內(nèi)的調(diào)查顯示,通信、獲取信息、學(xué)習(xí)、娛樂、交友等是大學(xué)生網(wǎng)上行為的主要內(nèi)容,這些在現(xiàn)實社會里難以全面有效兼顧的行為活動,在逼真的網(wǎng)絡(luò)社會中得到了充分的認(rèn)知和享受,正是這種虛擬自由的輕松環(huán)境氛圍,充滿了許多不確定因素,給大學(xué)生提供了充分施展的機(jī)會,促使其不斷豐富和完善自己的個性心理世界。

      (三)加強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與溝通

      網(wǎng)絡(luò)的“虛擬現(xiàn)實”環(huán)境和充分的自我發(fā)展空間,有利于突破傳統(tǒng)思維約束,富有創(chuàng)新精神,為大學(xué)生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間,由于我國實行“計劃生育”的人口政策,在校的大學(xué)生大多都為獨(dú)生子女,長期生長在這樣的家庭環(huán)境中的大學(xué)生,難免會產(chǎn)生一個問題,即缺乏良好的交流和溝通,進(jìn)而變得孤僻和偏激,甚至存在人格分裂的現(xiàn)象。但網(wǎng)絡(luò)的存在與發(fā)展在一定程度上有效地緩解了這一現(xiàn)象,大學(xué)生通過QQ空間、論壇、微博、微信等方式與他人交流和溝通,改善了自己的人際交往。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和隱蔽性,使得網(wǎng)上交流變得既方便又輕松,即使是性格內(nèi)向的大學(xué)生也會樂于參與其中,這對他們的健康成長無疑是十分有利的。

      二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的消極影響

      不可否認(rèn),網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生展示了一方美好的數(shù)字化天地,豐富、開拓了大學(xué)生日益廣闊的精神世界,但同時我們也應(yīng)清楚地看到,一方面網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住了更多的知識技術(shù)、信息資源、時尚潮流,另一方面,它也網(wǎng)住了大學(xué)生的時間、情感、思維和對現(xiàn)實生活的感受力,并在部分大學(xué)生心理世界中造成的負(fù)面影響也日漸凸顯。具體分析可集中表現(xiàn)在以下幾方面:

      (一)網(wǎng)絡(luò)容易使大學(xué)生患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)心理障礙。由于網(wǎng)絡(luò)上豐富的資料、刺激動感的網(wǎng)絡(luò)游戲、以及扮演虛擬社會成員的成功感覺,無一不對大學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力和無法抗拒的誘惑力,這種誘惑力往往會導(dǎo)致大學(xué)生極度迷戀網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)一步發(fā)展成為病態(tài)的網(wǎng)絡(luò)沉溺。具體在行為上表現(xiàn)為極不情愿離開計算機(jī),整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)社會,最終導(dǎo)致了“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”心理障礙的發(fā)生。

      (二)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展容易使大學(xué)生的自我意識發(fā)生偏差。由于網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,一些初次接觸網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生由于缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)知識,因而常產(chǎn)生一些自卑心理,他們往往懷著興奮與好奇的心理上網(wǎng),但由于相關(guān)知識的缺乏和操作不熟練,使他們與那些熟悉網(wǎng)絡(luò)知識,操作熟練的同學(xué)相比差距較大,從而使他們在心理上產(chǎn)生了某種無形的壓力,長此以往會發(fā)展成為自卑心理,他們常常會覺得自己處處不如別人,過低的評價自己,缺乏自信。

      (三)網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的自我約束力降低,容易誘發(fā)大學(xué)生的破壞欲望。網(wǎng)絡(luò)的特征之一即隱匿性。由于他們的自控力和責(zé)任感都較弱,因此他們在網(wǎng)上往往按自己的意愿做自己想做的事,充分暴露其長期壓抑在心底的需要和欲望。加上當(dāng)前社會輿論對于網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的大量宣傳,使他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)犯罪是一種英雄式的壯舉,而不是傷天害理,兇狠殘暴的行為,這就使大學(xué)生挑戰(zhàn)自我的心理極度的膨脹,致使他們大力施展計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),并把破譯別人的密碼、進(jìn)入禁止一般網(wǎng)民進(jìn)入的社區(qū)偷閱機(jī)密資料、制造病毒、修改他人網(wǎng)頁等等破壞行為看作是一種對自我智力的挑戰(zhàn)。許多人不以為恥,反以為榮,長期在這種心理環(huán)境下生活,會使大學(xué)生的自我約束力下降,激發(fā)他們破壞欲,使其走入破壞性的心理誤區(qū)。

      (四)網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生出現(xiàn)人格異常。其主要表現(xiàn)有:一是多重人格障礙。由于一些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會中扮演著與自己的實際身份和性格特點(diǎn)迥然不同、甚至完全相反的角色,擁有多個網(wǎng)名代表著不同的身份和性格特點(diǎn),扮演多種角色的沖突,容易使他們產(chǎn)生角色認(rèn)同錯誤,誘發(fā)心理危機(jī),出現(xiàn)多重人格障礙。二是人格異化。由于網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性,大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中對自己的言行無需負(fù)責(zé),因而,他們往往會散布一些虛假、不負(fù)責(zé)任的信息,對別人進(jìn)行謾罵和人身攻擊等一些反常的極端事件,同時網(wǎng)絡(luò)游戲大部分都充斥著戰(zhàn)爭、暴利、兇殺等血腥內(nèi)容,長期癡迷于此的大學(xué)生容易出現(xiàn)人格異常,表現(xiàn)為冷漠、無情、自私,既不關(guān)心集體、也不關(guān)心他人。

      針對以上問題,各高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育,打造綠色校園網(wǎng)站,同時加強(qiáng)與社會聯(lián)系,逐步提高大學(xué)生信息素養(yǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]石培華.知識經(jīng)濟(jì)時代的新游戲與新規(guī)則(M).北京經(jīng)濟(jì)管理出版社.1998年版第21頁

      作者簡介:趙娟,女,1981年5月22日,安徽省宿州市,漢,碩士,政工師,研究方向:思想政治教育

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