信息時(shí)代中職學(xué)生管理存在的問題及對(duì)策

康凱

摘 要：信息時(shí)代下，加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的管理模式創(chuàng)新應(yīng)用顯得越來越重要，采取信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，就能有助于學(xué)生管理水平的提高?；诖?，文章首先就中職學(xué)生的特征以及學(xué)生管理的重要性加以分析，然后對(duì)信息時(shí)代下中職學(xué)生管理的問題以及優(yōu)化策略進(jìn)行詳細(xì)探究，希望通過此次理論研究，有助于學(xué)生管理水平的提高。

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；中職學(xué)生；管理對(duì)策

一、引言

加強(qiáng)對(duì)中職教學(xué)改革力度，促進(jìn)中職學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，是新的教學(xué)改革的要求。在中職教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理是一項(xiàng)重要的任務(wù)，學(xué)生管理水平的提高對(duì)提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率是比較有利的。

二、中職學(xué)生的特征以及學(xué)生管理的重要性分析

1.中職學(xué)生的特征體現(xiàn)分析

中職學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上相對(duì)比較差，在學(xué)習(xí)興趣上比較淡薄，在學(xué)習(xí)意志上相對(duì)比較薄弱，在奉獻(xiàn)精神以及社會(huì)交往能力方面也相對(duì)比較缺乏，因此，這些特征就使得對(duì)其進(jìn)行管理有著很大的難度[1]。新一代的學(xué)生在自身的性格特征上比較突出，對(duì)其進(jìn)行管理就不能采取統(tǒng)一化的方法進(jìn)行。這一階段的學(xué)生在心理素質(zhì)層面也沒有得到完善，所以在采取相應(yīng)的管理措施時(shí)，就要能夠和實(shí)際相結(jié)合。

2.中職學(xué)生管理的重要性分析

中職學(xué)生的管理工作，是整個(gè)學(xué)校管理中的重要內(nèi)容，在這一方面如果不能加強(qiáng)，就必然會(huì)影響教學(xué)的效率和水平[2]。中職學(xué)生管理水平提高，對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展也能起到促進(jìn)作用，這就需要從實(shí)際的管理著手，加強(qiáng)中職學(xué)生管理的整體質(zhì)量。

三、信息時(shí)代下中職學(xué)生管理的問題以及優(yōu)化策略

1.信息時(shí)代下中職學(xué)生管理的問題分析

在信息時(shí)代環(huán)境下，中職學(xué)生管理要采取新的方法，但是在實(shí)際的管理過程中還存在相應(yīng)的問題，這些問題主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理沒有充分重視，在管理工作的實(shí)施方面流于形式。一些管理人員在實(shí)際的管理中，由于管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，就將企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)化以及程式化的內(nèi)容在學(xué)生管理中加以應(yīng)用。沒有注重教育和管理的結(jié)合，這就對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著很大阻礙，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展也有著諸多不利。

當(dāng)前的中職學(xué)生主要是“90后”以及“00后”，這一學(xué)生群體的性格特征比較鮮明，有著獨(dú)立的思想特征。若采取強(qiáng)制性的管理方法，對(duì)學(xué)生的管理效果就有著負(fù)面影響。

另外，在對(duì)中職學(xué)生的管理過程中，管理制度方面還沒有得到完善。受到諸多因素的影響，在管理制度的執(zhí)行方面還存在諸多難度，這些問題的存在對(duì)學(xué)生的管理都有著不利影響，需要迫切解決。

2.信息時(shí)代下中職學(xué)生管理的優(yōu)化策略

第一，管理觀念的優(yōu)化。為促進(jìn)中職學(xué)生管理水平的提高，需要充分注重管理方法的科學(xué)應(yīng)用，將信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)生管理中。學(xué)生管理的觀念要能及時(shí)加以轉(zhuǎn)變，并要能注重思想的統(tǒng)一性，學(xué)生管理要注重責(zé)任的明確以及落實(shí)。教師在進(jìn)行管理的過程中要齊心協(xié)力，樹立正確的教育理念，在學(xué)生管理中注重思想政治的教育，才能有助于學(xué)生管理效率的提高。

第二，提高自身素養(yǎng)，注重管理手段多樣化。學(xué)生管理要注重教師自身素質(zhì)的提高，在管理的多樣化方面要能得以呈現(xiàn)。由于學(xué)生的個(gè)性比較鮮明，所以在進(jìn)行實(shí)際管理工作中，就要注重管理的方法多樣化。

第三，在信息時(shí)代環(huán)境下，中職學(xué)生管理要注重模式的優(yōu)化。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用下，信息的傳播速度也得到了大大提高。學(xué)生處在這樣的環(huán)境下就必須對(duì)學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，要在內(nèi)部的管理機(jī)構(gòu)中進(jìn)行加強(qiáng)。班主任在學(xué)生管理工作中要發(fā)揮積極的作用，不斷完善對(duì)學(xué)生自治機(jī)構(gòu)的建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，在管理信息的優(yōu)化方面進(jìn)行加強(qiáng)。

第四，加強(qiáng)中職學(xué)生管理質(zhì)量水平的提高，就要充分注重管理制度的完善。在完善的制度下，才能保障對(duì)學(xué)生的管理規(guī)范化進(jìn)行，這就需要在作息制度以及宿舍管理制度等方面加以完善。對(duì)學(xué)生的約束以及自我管理的水平不斷提高，在科學(xué)的管理制度應(yīng)用下，能有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平的提高，在整體的管理質(zhì)量上也能不斷提高。

四、結(jié)語

在面對(duì)新的發(fā)展環(huán)境下，在對(duì)中職學(xué)生的管理中，通過信息化技術(shù)的應(yīng)用，能夠促進(jìn)管理水平的提高，筆者希望此次的努力對(duì)解決實(shí)際的學(xué)生管理問題有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮 雅.中職學(xué)校學(xué)生管理現(xiàn)狀研究——以鄭州市C學(xué)校為例[J].鴨綠江（下半月），2016（7）.

[2]施建金.中職學(xué)校學(xué)生管理的現(xiàn)狀分析與策略分析[J].課程教育研究，2015（36）.

（作者單位：昌樂高級(jí)技工學(xué)校）