生本理念下的高中物理課堂漫談

張澤樹

摘要：生本教育是以學(xué)生為本的教育，它注重尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，以學(xué)生的需求和發(fā)展為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展。在當(dāng)前課程改革和素質(zhì)教育的背景下，生本教育理念是每位教師都需要學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，并將其充分轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，在實(shí)際的教學(xué)中做到以學(xué)生為本，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提高。高中物理是一門科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備一定的理性思維和分析能力，因此，在高中物理的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力十分關(guān)鍵，倘若教師能夠在教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力不斷提高，不僅可以有效增強(qiáng)教學(xué)效果，同時(shí)也能為學(xué)生未來的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本文就如何將生本理念運(yùn)用到高中物理的教學(xué)中作出了相關(guān)探討，希望能為有關(guān)教師提供一定指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：生本理念；高中物理；教學(xué)；對策

前言：

有效教學(xué)是新課程改革的必然趨勢，教師在教學(xué)中必須不斷的加以研究和思考，對自身的教學(xué)作出改進(jìn)和優(yōu)化，促使教學(xué)效率和教學(xué)效果不斷提高，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到更有效的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的綜合能力得到長足發(fā)展，這才是符合素質(zhì)教育理念的教學(xué)。高中物理具有一定的難度，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)，但是在面對稍有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，就會(huì)感到束手無策，此時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的反思，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困難的原因，這樣才能因材施教、對癥下藥，幫助學(xué)生克服困難，不斷學(xué)到新的知識(shí)。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到以學(xué)生為本，充分了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡量使用學(xué)生們都樂于接受的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中去，另一方面也能充分踐行人性化教學(xué)的理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，其他各方面也得到有效提升。

一、不斷豐富教學(xué)方式

物理的學(xué)習(xí)中有著大量的定理和公式，倘若教師一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可能會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，物理教師需要以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，不斷豐富教學(xué)形式，讓學(xué)生意識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。例如，教師在教學(xué)力的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以改變傳統(tǒng)的教材講解的方式，而是采用多媒體先為學(xué)生展示生活中各種各樣力的產(chǎn)生和現(xiàn)象，這樣可以及時(shí)引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中去，同時(shí)，學(xué)生面對的是生動(dòng)形象的圖片、視頻等，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解，同時(shí)也能有效活躍課堂氛圍，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。除此之外，教師還可以增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸物理實(shí)驗(yàn)的操作，當(dāng)學(xué)生可以從書本與習(xí)題中解放出來時(shí)，不僅參與學(xué)習(xí)的意愿可以得到有效增強(qiáng)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)也有很大的幫助。

二、充分利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式

團(tuán)隊(duì)合作能力是當(dāng)代優(yōu)秀人才必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)，只有具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)真做好自己負(fù)責(zé)的工作，才能推動(dòng)團(tuán)體的進(jìn)步和成長。因此，高中物理教師在教學(xué)中可以充分利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生可以在自由的交流與討論中啟發(fā)思維，同時(shí)相互學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生可以共同進(jìn)步，無論在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，還是個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中，都能得到較好的發(fā)展。例如，教師在進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生分成不同的小組，然后就這些重點(diǎn)與難點(diǎn)展開討論，每位學(xué)生都需要陳述自己的觀點(diǎn)，并在每個(gè)小組中都需要有明確的分工，例如觀點(diǎn)記錄者、結(jié)論陳述者等，這樣可以為學(xué)生營造平等民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，學(xué)生在于同學(xué)之間的交流中，也可以收獲許多自己未考慮到的方面，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思維能力的加強(qiáng)，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與思考中更加全面、客觀，這樣可以有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的加強(qiáng)。除此之外，教師也可以讓每個(gè)小組再課余時(shí)間進(jìn)行課外實(shí)踐探究，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的題材，然后充分聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行探究，了解物理在生活中的運(yùn)用，并就這些技術(shù)在未來的發(fā)展提出自己的創(chuàng)新思想，這樣不僅可以讓學(xué)生的合作意識(shí)得到加強(qiáng)，對于其實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升也是十分有益的。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高中的學(xué)生大多思想正趨于成熟，是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的良好時(shí)機(jī)，此時(shí)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在升學(xué)的競爭中取得更好的成績，同時(shí)也能有力推動(dòng)學(xué)生綜合能力的提升，為學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)與競爭中打下基礎(chǔ)。因此，高中物理教師需要及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而在學(xué)習(xí)的道路中更加順暢。例如，教師可以要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，如瀏覽課本、輔助資料等，對即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，倘若學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容太過枯燥，也可以找尋物理相關(guān)的課外讀物進(jìn)行閱讀，這樣給予學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分的自主性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也能提高學(xué)習(xí)效果。除此之外，教師也可以讓學(xué)生自主選擇練習(xí)題，只要教師認(rèn)為可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、加強(qiáng)理解，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣不僅能夠讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)和生活安排的井井有條，同時(shí)也能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，即使在未來走出校園、踏入社會(huì)，也能夠保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)自身的不斷成長。

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（作者單位：貴港市港北區(qū)港口高中）