杜麗蓉

摘要：學前教育專業(yè)在是在學習基礎知識的前提下同事需要學習各種才藝的一門學科，在學習學前教育的前提下音樂、舞蹈和鋼琴等才藝都是需要學習的能夠在學習課堂知識的情況下學習各種課外的知識恩能夠在教學的時候更好的對小孩子進行多方面的培養(yǎng)，而鋼琴課也是學前教育教學課程里必備的一門課程，鋼琴教學是在學前教育中必不可少的環(huán)節(jié)，許多的學前教育都會開設鋼琴教學這一門課程，鋼琴教學是能夠不斷提升學生們的音樂藝術氣息和自身氣質的，學前教育的老師們也需要自身具備鋼琴技能并能夠不斷的教學生們學習鋼琴，提高自身的鋼琴技能夠不斷的提高教師們的教學能力和學生們的全面發(fā)展，本文以廣西獨立學院學前教育專業(yè)音樂科目的鋼琴教學的現(xiàn)狀與改革措施為例來研究學前教育專業(yè)中鋼琴課程教學的重要性。

關鍵詞：獨立學院；學前教育；鋼琴課程；教學改革

中圖分類號：J623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）04-0094-03

近年來，我國的音樂的教育課程是在不斷完善的，在經濟社會發(fā)展和人才的素質教育的培養(yǎng)，將音樂教育和學生的全面發(fā)展提上日程，能夠將學生們的學習從只是理論到知識理論的學習與實踐能力相結合是中國的教育的一大改革，近些年來由于鋼琴的學習不斷成為熱門，有更多的學生選擇發(fā)展鋼琴技能成為自己的職業(yè)，而這就造成了鋼琴專業(yè)的競爭壓力大，使得獨立學院的專門學習鋼琴的學生們的就業(yè)形勢更加嚴峻，而正是由于學習鋼琴的人數(shù)的不斷增加也使得鋼琴的教學不斷轉為批量教學，在鋼琴的學習中，更多的學校選擇大班上課很少有學校能夠將鋼琴的教學進行實踐訓練。當然對于獨立學院的學前教育這樣的并不是以鋼琴教學為主的專業(yè)更是如此，能夠將鋼琴的教學進行實際教學已經成為比較困難的事情。對于綜合的學前教育專業(yè)來說鋼琴的教學知識其中的一門課程，而能夠對獨立學院的學前教育專業(yè)的鋼琴的課程學習的內容和實踐逐步做出針對性的改革和創(chuàng)新是對于學前教育專業(yè)的鋼琴課程的能夠做出課程改革的重要要求，也是社會對于學前教育專業(yè)的全面性的人才要求的需要。

一、目前學前教育鋼琴課程教學的現(xiàn)狀

首先，目前的鋼琴教學做不到“一對一”的教學模式，能夠在教學中做出“一對一”的教學方式的大多數(shù)是沒有這樣的師資力量和教學條件的，能夠在教學中保持著理論的教學和實踐的教學而不能夠進行單獨的教師學習指導的實踐教學是目前的鋼琴課程教學的普遍現(xiàn)象，同時學前教育并不是專業(yè)的鋼琴學習而是在鋼琴學習的基礎上的全方面的教學，能夠在學前教育中開設崗前教學的實踐課是一個學院中能夠在學琴教育的素質教育中的重要舉措。只是由于學前教育的全方面的進行從而導致鋼琴學習只是其中的一方面。

其次，在學院內由于獨立學院應具有獨立的校園和基本辦學設施，并且是有著相對獨立的教學組織和學生的管理體系的，而對于獨立學院來說能夠在各方面進行獨立的教學管理是相對來說比較寬松的，但是在進行綜合學科的教育的過程中能夠將鋼琴課作為學前教育專業(yè)的課程的要求是關于學前教育的教學任務重的要求，但是在公共課的學習過程中往往不能夠做到學生們的全方面的學習，僅僅是教師們的理論教學和實踐心得理論教學而往往沒有學生們獨自練習鋼琴的條件，因此而產生的對于學勤教育方面的教學的多種科目但是卻不能夠專業(yè)指導的弊端，在學習的過程中反而更能夠在理論的學習和考試上有所突破而不是在事件的教學中有所突破，但是在學前教育的發(fā)展的過程中對于學前教育的教師的要求就是全方面的要求能夠在學前教育的教學中是需要老師們能夠彈奏鋼琴并且有條件的情況下教導學生們學習鋼琴，能夠使學生能夠們在實踐中更好的掌握鋼琴的學習知識，在教學中能夠更好的將鋼琴的技能用于學前教育的教學中。

二、獨立學院中鋼琴教學的現(xiàn)狀

首先在獨立學院中萌貨鋼琴的教學是能夠在理論的學習中共同學習的這就改變了原來的能夠在共同學習的時候的單獨教學的資源浪費的問題，在獨立學院的鋼琴教學中原來的能夠做到的一對一的教學的模式已經是當前的教學的模式的一種浪費現(xiàn)象，在鋼琴理論的講解和實踐原理的講解中并不需要更多的一對一的講解反而這個時候以大班課和公開課的模式教學更為合理。這樣就減少了資源的浪費現(xiàn)象，當前的一對一教學與要更多的教師資源有些方面卻是不需要這樣的教師資源的所以就會引起不必要的浪費的現(xiàn)象。另外在集體課教學模式中，能夠使大家一起學習共同討論。學生們和老師們之間可以就不同的教學內容的理解和意見作出討論并最終解決問題學習到更多的知識內容。在大班課的課堂教學中，教師擁有充足的教學時間，正因為是大班課的教學教師們看了一又更充足的時間進行更加詳細的講解。

其次，大班課的教學模式可以就教師們的課堂進程以及可見的準備和教學的具體內容進行綜合的調整在學習得過程中能夠不斷的根據(jù)學生悶的要求進行調節(jié)滿足大多數(shù)人的思想，在教學的效率方面也會有所提升，能夠在教學的安排中不斷的進行合理的安排。而也正是由于學生們都是在一個打扮的公共的教師中進行上課能夠使教師們公開進行教學，不僅可以結婚是呢過時間也可以合理利用學校的教學資源，學生和老師們之間可以相互交流增加學習的樂趣和學習的內容。在大班課的教學和講學的過程中，學生們不僅可以學習到更多的理論知識更能夠在理論知識的基礎上對學歷內容產生更深層次的擴展，還可以使學生能夠更加自由地對鋼琴方面的學術研究進行更深層次的了解在大班課的鋼琴課程的教學中，通過學習的討論和交流能夠使學生們更加有學習熱情，也可以激發(fā)他們對鋼琴教學的興趣。

三、學前教育專業(yè)鋼琴課程的改革

（一）在學習中對學生們進行合理的分組學習

由于在學習的過程中能夠發(fā)現(xiàn)學生們的學歷能力和學習的角度都是有所差異的，而學生們的相似處和差異點就是能夠能對學生們的學習進行合理分組所需要的重要的方面。教師們也應該根據(jù)者些方面的綜合的考慮進行學生們的分組工作。更多的學生在進入學院的學習之前都是對鋼琴的理論和時間教學都沒有過多的接觸的，更多的學生都是一個初學者，而他們在鋼琴甚至音樂方面的感悟和表現(xiàn)都是各有差異的能夠找到這些差異的那個人是這些差異的合理之處在做出正確的選擇就需要教師們的具體觀察，在面對學生時，教師們根據(jù)這些差異而對每個小組進行合理的分工，有根據(jù)小組的相似的學習方法共享和進程進行教學，這樣不斷進行觀察和調整能夠有效的促進鋼琴教學的僅需和學生們的學習的進步和節(jié)省學校的教學資源和教師們的時間和精力。

（二）在分組學習中的整體教學

現(xiàn)在的獨立學院的教學方式正在隨著社會的進步和時代的改變而在不斷的變化能夠使新的教學方式適應時代的發(fā)展變化就要能夠更好的利用學校的一切教學資源，能夠合理的安排和分配學生們的學習范圍。在分組學習的過程中更多的理論方面的教學更需要大家的機體學習，這方面的內容更是能夠在大環(huán)境的學習中更好的學習和交流討論，在鋼琴課程的學習中更多的人選擇用理論基礎作為入學者的初學課程，這也是每個學校進行理論教學的重要原因，在理論的教學中鞥狗將學生們的共同理論基礎的學習做好鋪墊而教師們可以根據(jù)學生們對理論的討論和交流及時更新自己的教學內容，更容易使學生們掌握教學內容，學習到更基礎的知識并加以理解記憶。

（三）培養(yǎng)學生的協(xié)作能力

在集體教學中學生的學習能力是必不可少的，在接受知識的能力中更能夠讓學生們加深理解，更好的接受和記憶的能力就是學生們的學習交流和共同合作的能力，這樣的協(xié)作能力這不僅能夠加強對學生綜合素質的培養(yǎng)，能夠是學生在課堂理論和課下事件的過程中相互學習、相互交流，而同學們的相互學習以及相互交流的過程正是能夠加深學生們的相互協(xié)作的過程，學生們的互相幫助不僅可以加強學習的效果還能夠加大多鋼琴課程的學習范圍和知識的理解。而相互之間的幫助不僅可以使鋼琴技巧更加熟練，同時還能夠通過這種協(xié)作加深學生們的學習熱情和相互之間的關系，取得更好的學習效果。

（四）對于學習成果的公開講評

在學生們的學習的過程中能夠加強對學生們的記憶就是能夠更多的、更加準確的指正出學生們的不正確的地方，能夠在學習的過程中更多的避開容易發(fā)生錯誤的地方，這就要求學生們的學習成果的公開點評，在學習的過程中對于學習的認可是需要在糾正錯誤的基礎上進行的，能夠在學習的成果的檢查中認識到錯誤并能夠在學習成果的檢查中發(fā)現(xiàn)其他學生們的錯誤不斷更正自己的錯誤和避免其他同學所犯的錯誤是至關重要的，要不斷的開展批評和自我批評將學習中的問題及時解決。在學前教育中能夠更加精準的進行學生們的鋼琴課程的學習是對于孩子們的鋼琴課程教育的要求，只有教師們能夠將鋼琴的課程學習好才能夠更好的教育學生們，因此要學會找出自己的不足之處并且能夠加以改正。

四、結束語

獨立學院中的獨立資金支持使得獨立學院中的學科教育能夠以一對一的實踐課程的學習進行更加充分的準備，但是在進行教學的過程中則需要按照學生們的需要的具體要求進行教學才能夠減少對教學資源的浪費和資源的合理分配，能夠更好的在教學的過程中將教學的理論和實踐方面的知識結合起來，不斷的豐富和發(fā)展學前教育課程中的鋼琴課程的教學在實踐中不斷的完善鋼琴的技能，將理論和技能的發(fā)展結合起來不斷創(chuàng)新和改革，更好的發(fā)展和完善鋼琴課程的教育。

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