鋼琴課程
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校鋼琴課程教學研究
之一。在高校鋼琴課程教學中，如何促進傳統(tǒng)音樂文化融入課程實踐，更好地發(fā)揚和傳承傳統(tǒng)音樂文化，成為當下值得思考的重要問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，其中包含多個藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過將其融入高校鋼琴課程教學中，不僅能促進高校鋼琴課程內(nèi)涵的豐富，為學生帶來更好的審美體驗，還能促進學生綜合音樂素養(yǎng)的提升，幫助學生樹立民族自信心。因此，積極促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校鋼琴課程教學的意義重大。文章研究當前高校的鋼琴課程教學發(fā)現(xiàn)，部分學校在鋼琴課程教學中因循守舊
藝術(shù)科技 2023年10期2023-05-30
- 鋼琴課程中學生樂感培養(yǎng)研究
，由此也成為鋼琴課程教學的重要內(nèi)容。文章在簡要闡述“鋼琴樂感”核心概念的基礎(chǔ)上，從旋律訓練、節(jié)奏訓練、和聲訓練、體悟訓練、即興表演訓練五個方面系統(tǒng)分析鋼琴課程中學生樂感培養(yǎng)方式。這由此提高對鋼琴課程中學生樂感培養(yǎng)工作重要性的認識，為鋼琴課程教學創(chuàng)新與改革提供有益借鑒，更好地培養(yǎng)學生樂感，提高學生綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;學生樂感;培養(yǎng)方式一、加強旋律感的訓練“旋律感”指的是學生對于主導性旋律變化音調(diào)的捕捉與識別能力，可以感受鋼琴作品特色音色之中所傳達出的
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- “協(xié)同教學”理念貫穿高等師范學校音樂專業(yè)鋼琴課程改革探究
學校音樂專業(yè)鋼琴課程教學改革為切入點，分析當前高等師范學校音樂專業(yè)鋼琴課程教學存在問題及原因，建議將“協(xié)同教學”理念貫穿高師音樂專業(yè)鋼琴課程改革，提出通過學校協(xié)同開展前期調(diào)研，通過課程協(xié)同、教師協(xié)同、師生協(xié)同推動中期實施，通過院校協(xié)同落實后期保障等具體對策?！娟P(guān)鍵詞】協(xié)同教學 高師音樂專業(yè) 鋼琴課程【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）09-0165-04根據(jù)《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案
廣西教育·C版 2022年3期2022-05-26
- 學前教育專業(yè)鋼琴課程教學問題研究
學前教育專業(yè)鋼琴課程教學就成了其中重要的一個環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：學前教育;鋼琴課程;教學問題一、設(shè)定課程目標學前教育專業(yè)鋼琴課程的目標可以設(shè)定為：（1）確立良好的審美觀，能積極追求鋼琴演奏的優(yōu)美音色，并能從鋼琴作品中挖掘深厚的人文底蘊，從幼兒鋼琴伴奏作品中挖掘幼兒生活的規(guī)律，從音樂中來了解幼兒，體驗幼兒生活，從而建立積極的情感、端正的態(tài)度、正確的人生價值觀。（2）能夠深刻認識到鋼琴演奏對于學前兒童節(jié)奏感，音高感，聽力敏感性和審美發(fā)展對幼兒身心發(fā)展的重要價值，能夠
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- MOOC環(huán)境下鋼琴混合式教學的創(chuàng)新與實踐
OC環(huán)境? 鋼琴課程? 混合式教學中圖分類號：J624.1??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2022）07-0141-03 科技快速發(fā)展過程中為藝術(shù)創(chuàng)作變革提供了良好保障，對于音樂行業(yè)而言，三次工業(yè)革命促使音樂傳播方式以及音樂載體等方面發(fā)生了較大變化，音樂表演以及音樂創(chuàng)作領(lǐng)域也大膽嘗試新興技術(shù)，然而音樂教育行業(yè)在新技術(shù)應用方面略顯不足，主要是在作曲教學方面應用電腦音樂，而表演教學主要以傳統(tǒng)教學模式為主。比如在鋼琴教學中，教師與學生一般還
藝術(shù)評鑒 2022年7期2022-05-09
- 音樂教育中鋼琴課程理念的建構(gòu)與創(chuàng)新
培發(fā)【摘要】鋼琴課程理念在音樂教育中占據(jù)著重要地位，現(xiàn)行鋼琴教材、鋼琴技術(shù)要求與現(xiàn)代鋼琴哲學有很大的差異。本文通過對鋼琴課程建設(shè)和教育改革的思考，系統(tǒng)地分析了鋼琴課程的建設(shè)理念和創(chuàng)新，試圖促進音樂教育的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】音樂教育;鋼琴課程;理念建構(gòu)與創(chuàng)新【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）02--02一、引言鋼琴課程以音樂教學為主，兼顧社會人才的需求。有鑒于此，我們必須對鋼琴課的有效理念進行深入的分析
錦州醫(yī)科大學報 2022年2期2022-05-07
- 高職院校鋼琴課程線上教學短板與策略
來，高職院校鋼琴課程普遍開展線上教學。盡管線上教學呈現(xiàn)出一定優(yōu)勢，但也存在著線上教學資源未能結(jié)合實際進行優(yōu)化、教師對鋼琴課程線上教學準備不足、教師與學生溝通不及時、學生學習的自覺性及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境硬件設(shè)備對鋼琴課程線上教學實施影響較大等短板。針對這些短板有必要從發(fā)揮教學平臺資源優(yōu)勢建設(shè)線上特色教學資源、打造鋼琴線上教學精品課程、加強教師線上教學能力培訓、增強師生互動、建立科學的鋼琴課程線上教學評價機制等幾方面入手，切實改進鋼琴課程線上教學，提高鋼琴課程線上教學水
阜陽職業(yè)技術(shù)學院學報 2022年1期2022-04-05
- 微課在高校鋼琴課程改革中的應用研究
課應用到高校鋼琴課程教學中，能夠?qū)崿F(xiàn)移動終端支持，有助于實現(xiàn)教學反饋和考核評估。分析微課模式應用到鋼琴課程教學中的優(yōu)勢，探究微課模式在鋼琴課程教學中應用的可行性和基礎(chǔ)條件，對于進一步促進微課模式在鋼琴課程教學改革中的應用具有重要作用。關(guān)鍵詞：微課模式;鋼琴課程;課程改革注：本文系2020年度山東省藝術(shù)科學重點課題“MOOC環(huán)境下高校鋼琴混合教學模式的創(chuàng)新與實踐研究”（ZD202008046）研究成果。在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的背景下，我國正式邁入了信息化時代。教
大觀 2022年1期2022-03-03
- 淺談高中音樂教學中鋼琴課程資源開發(fā)
教師應該注重鋼琴課程資源的開發(fā)。要借助豐富的鋼琴教育資源陶冶學生的學習情操，培養(yǎng)他們良好的音樂學習素養(yǎng)，使得他們能夠全面地感受到音樂的魅力與風采，最終激發(fā)出他們學習音樂的內(nèi)在潛能，增強他們的綜合素質(zhì)。文章基于此點，對高中音樂教學中鋼琴課程資源的開發(fā)進行了探究。關(guān)鍵詞：高中音樂;鋼琴課程;資源開發(fā)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-134鋼琴課程可以說是一門十分具有藝術(shù)性的學科，那么在高中的音樂教學過程中，教師就應該結(jié)合具體的教學內(nèi)
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 新文科建設(shè)背景下高師鋼琴課教學目標的新指向和實踐意義
? 高師? 鋼琴課程? 教學目的? 新指向? 實踐意義中圖分類號：J624.1文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2021）21-0107-03進入本世紀以來，高校學科發(fā)展始終保持穩(wěn)步向上的態(tài)勢?；仡欉@些年來的發(fā)展走向，高校學科間的發(fā)展一直在呈現(xiàn)打破自我、尋求耦合的發(fā)展走勢?！敖徊鎸W科”這一定義準確的表述了這一時期高校學科的發(fā)展。文化人類學、民族音樂學、體育社會學等新興學科的出現(xiàn)，正驗證了前20年我國高校學科的發(fā)展方向。教育部2012版本科目錄中
藝術(shù)評鑒 2021年21期2021-12-09
- 大思政育人理念在高職鋼琴課程中的應用策略研究
前教育專業(yè)的鋼琴課程教學為例，在現(xiàn)代教學理念和立德樹人育人理念的大背景下，在進行學前教育專業(yè)鋼琴課程教學時，不僅需要培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，同時還要重視其思政理念的培養(yǎng)與教育，充分發(fā)揮思政對教育水平提升的推動性作用，為學生正確人生觀與教育觀的形成奠定良好基礎(chǔ)?；诖?，本研究針對大思政育人理念在高職鋼琴課程教學中的應用情況展開了探討分析?！娟P(guān)鍵詞】大思政育人理念；高職學前教育專業(yè)；鋼琴課程；開展策略【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】100
中國民族博覽 2021年17期2021-11-14
- 探析高校學前教育專業(yè)鋼琴課程改革
學前教育專業(yè)鋼琴課程改革的實施現(xiàn)狀進行分析和研究，進而有針對性地進行相應改革和創(chuàng)新，致力于不斷提升鋼琴課程教學的實效性。關(guān)鍵詞：學前教育專業(yè);鋼琴課程;教學觀念;課程目標;教學模式對于學前教育專業(yè)的學生來說，進行鋼琴課程的學習需要達到以下目標，即具備足夠的鋼琴知識，掌握良好的鋼琴技能，同時還需要擁有優(yōu)良的鋼琴素養(yǎng)。鋼琴課程教學需要重點圍繞實際的幼兒教育情況，與幼兒音樂教育之間形成緊密聯(lián)系，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的融合。如果二者之間產(chǎn)生極大的脫節(jié)現(xiàn)象，將嚴重影響幼兒教
大觀 2021年8期2021-09-26
- 德育視閾下的鋼琴課程信息化建設(shè)研究
互聯(lián)科技優(yōu)化鋼琴課程教學手段，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播速度，樹立正確的價值觀、人生觀，積極探索和改進鋼琴課程德育模式，將信息化技術(shù)和鋼琴課程教學融入德育教育全過程。關(guān)鍵詞：德育;鋼琴課程;信息化建設(shè)2019年3月19日，習近平總書記在全國教育工作大會上提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要論斷，將“德育”置于重要的地位，把“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟有文化的勞動者”作為新中國教育的方向。因此，以鋼琴課程的信息化建設(shè)為導向，
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 職業(yè)學校鋼琴課程教學模式及課程體系拓展分析
，職業(yè)院校的鋼琴課程需要及時進行改革和創(chuàng)新，其中課程體系與教學模式是影響鋼琴課程教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為了更好地保證鋼琴課程教學質(zhì)量，職業(yè)學校還需要更加重視教學模式與課程體系的拓展，通過改變教學理念和教學模式，更好地構(gòu)建符合當前教育環(huán)境的教學模式及課程體系，從而更好地保證鋼琴課程教學質(zhì)量。首先分析了當前鋼琴課程教學中存在的問題，然后探究職業(yè)學校鋼琴課程教學模式和課程體系的拓展策略，以供參考。[關(guān)鍵詞]? 職業(yè)學校;鋼琴課程;教學模式;課程體系[中圖分類號]? G
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 淺析鋼琴課程中“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂應遵循的基本原則
盈摘要：高校鋼琴課程在大學生藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)提升中起到非常重要的作用，所以要以學生素質(zhì)能力提升為培養(yǎng)目標，對學生因材施教。通過遵循在鋼琴課程中實踐“準職業(yè)”培養(yǎng)課堂的基本原則，從而更好地實現(xiàn)鋼琴課程人才培養(yǎng)總體目標。關(guān)鍵詞：鋼琴課程 “準職業(yè)”培養(yǎng)課堂 基本原則高校鋼琴課程在大學生藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)提升中起到非常重要的作用，所以要將學生音樂素養(yǎng)和內(nèi)涵修養(yǎng)提高為培養(yǎng)目標，對學生因材施教，要符合社會及用人單位對人才的需求。鋼琴課程中實施“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂要遵循以下幾項
文學天地 2021年4期2021-09-10
- 高校鋼琴教學創(chuàng)新模式與實踐的研究
提煉出一系列鋼琴課程教學創(chuàng)新模式。這些創(chuàng)新模式的實踐運用充分發(fā)揮了教師“導”的引領(lǐng)作用和學生“學”的主體作用。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;創(chuàng)新模式;實踐研究中圖分類號：G424.1? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0143-03鋼琴課程作為高校音樂教育的重要課程之一，關(guān)乎高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，鋼琴課程體系設(shè)置是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的關(guān)鍵所在，對學生職業(yè)素質(zhì)、崗位技能、職業(yè)能力的提升大有助益。鋼琴教學是一個循序漸進的過程[1]。教師
大學·教學與教育 2021年7期2021-09-10
- 微課在高職院校鋼琴教學中的應用探討
間，高職院校鋼琴課程教學模式都較為傳統(tǒng)，教學方式單一，內(nèi)容枯燥，這在很大程度上影響了學生的學習積極性與課堂教學效果。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，微課模式逐漸被廣泛運用于教學。為了改善教學模式，提升教學質(zhì)量，高職院校在鋼琴課程教學中引入微課教學模式，讓教學模式緊跟時代腳步，這給了學生自主學習知識的機會，也能在很大程度上激發(fā)他們的學習興趣，從而提升教學質(zhì)量與教學水準。為了讓達到更好的教學效果，學生也需要主動了解微課，使用微課自主學習，并在課余時間不斷
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 鋼琴教學與演奏融入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)探究
新。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;教學;演奏;多媒體;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校的鋼琴課程教學與演奏當中融入多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠有效促進教育教學質(zhì)量的提升。將鋼琴知識通過各種表現(xiàn)形式更加直觀、生動地展現(xiàn)在學生的面前，能充分調(diào)動大學生的學習興趣和學習熱情，并促使大學生能夠運用多感官到學習過程當中，提升教學的整體效果。教師在課程教學當中，需要依據(jù)教學內(nèi)容以及學生的特點，科學地融入多媒體的技術(shù)手段，發(fā)揮現(xiàn)代科學技術(shù)的優(yōu)勢，促使整個鋼琴教學與演奏得到全面的提升。一、在鋼琴教學與演奏中融入
大觀 2021年2期2021-08-04
- 以考核標準為目的的鋼琴課程教學改革
標準為目的的鋼琴課程教學改革工作的意義，找到了當前教育過程中存在的問題，并提出了針對這類問題的具體改革方案，從而讓鋼琴課程的實際教育工作水平得到充分提升。關(guān)鍵詞：考核標準;教學改革;鋼琴課程注：本文系教學質(zhì)量與教學改革科研項目“以表演技藝量化考評為引導的鋼琴即興伴奏課程教學改革與實踐”（2018JGZZC18）研究成果?？己藰藴适侵?，要能夠根據(jù)學生當前學習鋼琴的目的以及相對應的目標，建立專業(yè)化的標準性考核制度，之后在學生的日常學習和練習階段，根據(jù)不同的練習
大觀 2021年2期2021-08-04
- 普通高校音樂專業(yè)鋼琴課程評估體系的構(gòu)建
業(yè)建設(shè)來說，鋼琴課程建設(shè)占據(jù)重要地位，因此對鋼琴課程評估體系進行構(gòu)建與優(yōu)化，對于學校教學水平提升也有著積極作用。一般來說，在高校音樂教育工作中，鋼琴是基礎(chǔ)教學課程，因此通過展開鋼琴課程評估工作，學校及教師能夠更好地了解學生專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握情況。基于此，本文結(jié)合普通高校音樂專業(yè)發(fā)展情況，對鋼琴課程評估體系的構(gòu)建進行研究，旨在為具體工作的開展提供意見和建議?！娟P(guān)鍵詞】普通高校;音樂專業(yè);鋼琴課程;評估體系通過調(diào)查發(fā)展，我國高校音樂專業(yè)教學工作處于發(fā)展階段，且仍
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 大學生鋼琴課程中演奏技巧教學探討
學校園中開設(shè)鋼琴課程是培養(yǎng)大學生藝術(shù)修養(yǎng)和情感感知能力的有效途徑，而作為鋼琴課程教學中重點內(nèi)容的演奏技巧，則成為了教學改革的潛力軍?；诖?，文章將簡要敘述鋼琴演奏技巧的內(nèi)涵、教學難點，并從加強理論知識教學、強化學生手部訓練、開設(shè)音樂鑒賞課程、選擇適宜教學素材、合理設(shè)置練習時間、組建合作演奏小組、引入信息教學手段、舉辦演奏實踐活動等方面對大學生鋼琴課程中演奏技巧的教學策略進行探討。關(guān)鍵詞：大學生;鋼琴課程;演奏技巧;教學策略引言：在培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的教育背景
教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 大學生鋼琴課程中演奏技巧教學探討
學校園中開設(shè)鋼琴課程是培養(yǎng)大學生藝術(shù)修養(yǎng)和情感感知能力的有效途徑，而作為鋼琴課程教學中重點內(nèi)容的演奏技巧，則成為了教學改革的潛力軍?；诖耍恼聦⒑喴獢⑹鲣撉傺葑嗉记傻膬?nèi)涵、教學難點，并從加強理論知識教學、強化學生手部訓練、開設(shè)音樂鑒賞課程、選擇適宜教學素材、合理設(shè)置練習時間、組建合作演奏小組、引入信息教學手段、舉辦演奏實踐活動等方面對大學生鋼琴課程中演奏技巧的教學策略進行探討。關(guān)鍵詞：大學生;鋼琴課程;演奏技巧;教學策略引言：在培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的教育背景
教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 學前教育樂理視唱專業(yè)與鋼琴課程的整合研究
習樂理視唱和鋼琴課程著實有些難度。加之課時較少、兩門課程獨立存在等原因，大部分學生都不能很好地將理論性的樂理視唱知識應用于鋼琴實踐中。究其原因，學科分離是“罪魁禍首”，通過反復論證和多次的課程實際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，進行課程整合是一條既節(jié)約學生時間成本又有效提升學生鍵盤應用能力的絕佳途徑。通過課程整合可以為幼兒園培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的幼兒教育骨干，即集樂理、視唱、鋼琴表演、兒歌伴奏為一身的復合型技能人才，本文對此進行了分析探討，以供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：樂理視唱課程;鋼琴
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年4期2021-06-24
- 中職鋼琴課程中節(jié)奏及力度的教學要點思考
分別闡述中職鋼琴課程中節(jié)奏及力度訓練的技巧，旨在為中職鋼琴課程教學提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：中職學校;鋼琴課程;節(jié)奏;力度;鋼琴教學中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）12-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.006在中職學校里，鋼琴課程越來越受到重視，成為提升中職學生審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵。中職學生對鋼琴有一些基本的了解
學周刊 2021年12期2021-04-07
- 高校鋼琴課程與課程思政的融合路徑
在如今的高校鋼琴課程講解過程中，引入思政教育其實也存在一些問題，引入的內(nèi)容比較少，教學方式也不夠多元化，整體效果評判標準沒有特別完善的制定，為此，我們需要從各個方面進行討論，找出問題，并且解決問題。鋼琴也是比較專業(yè)的學科，需要投入較大的時間以及精力，在教學中進行思政教育的傳播能夠讓學生掌握專業(yè)技能的同時還能夠?qū)⑺枷肫返路矫娴钠焚|(zhì)進行培養(yǎng)，培養(yǎng)有擔當?shù)膶I(yè)性鋼琴人才，從而學習到真本事，為國家的創(chuàng)新工作貢獻力量，從而更好的完成鋼琴課程教育教學的目標。關(guān)鍵詞：鋼
江蘇廣播電視報·新教育 2021年44期2021-03-31
- 創(chuàng)新型教學模式在高校鋼琴集體課教學中的應用分析
型教學模式;鋼琴課程;集體課在各方面階段性學習教育都進行了新的全面性的課程改革的大環(huán)境背景下，高層次階段的教學任務(wù)要求也進行了更符合社會現(xiàn)狀的創(chuàng)新升級管理。將學生在鋼琴課堂發(fā)展成長方面所需要的各種知識和能力需求融入到樂理知識，歌詞賞析等方面，建立高效學習課堂教學任務(wù)當中，是在全新的課程改革大環(huán)境教育背景下全方面提升培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)和學校教學課堂創(chuàng)新化的一次嘗試。一、以樂感教學，創(chuàng)新鋼琴集體課教學模式不斷創(chuàng)新高效鋼琴教學模式，才會對不同的個體產(chǎn)生良好的學習效
學習與科普 2021年35期2021-02-23
- BOPPPS教學模型在應用型本科院校小學教育專業(yè) 《鋼琴》課程中的應用研究
教學模型 ?鋼琴課程 ?參與式學習 ?學生中心中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2020）22-0115-03應用型本科院校小學教育專業(yè)培養(yǎng)的學生，應熱愛小學教育事業(yè)，遵紀守法，教育信念堅定，理解和尊重每一位小學生，還要具有小學教育教學的基本知識、能力和技能，具備一定的人文、科學與藝術(shù)素養(yǎng)，能夠適應與駕馭小學綜合性教學。鋼琴課是小學教育專業(yè)學生的必修課，學好鋼琴不僅可以陶冶情操、提高個人音樂修養(yǎng)，更為上崗后更好地服務(wù)于小學
藝術(shù)評鑒 2020年22期2020-12-28
- 鋼琴課程線上線下混合式教學模式應用研究
資源，以改善鋼琴課程教學的效果。關(guān)鍵詞：鋼琴課程?混合式教學?教學模式一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，信息技術(shù)已滲透到各行各業(yè)，對教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了深刻的影響。當前，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，傳統(tǒng)的鋼琴教學模式面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇?；谶@一背景，運用互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建線上線下混合式鋼琴課程教學模式已成為鋼琴教學發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。二、當前鋼琴課程教學存在的問題（一）運用互聯(lián)網(wǎng)進行鋼琴教學的意識尚未形成目前，大部分教師仍然在鋼琴教學中沿用傳統(tǒng)的教學手段方法，墨守成規(guī)，
絲路視野 2020年28期2020-12-28
- 高校鋼琴課程中的四手聯(lián)彈教學研究
：鋼琴教學;鋼琴課程;四手聯(lián)彈;音樂素質(zhì)中圖分類號：J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）22-0-02四手聯(lián)彈鋼琴表演形式在16世紀就已經(jīng)出現(xiàn)，但在我國發(fā)展緩慢，翻開鋼琴音樂教程進行研究，適合四手聯(lián)彈的曲目只占很小的一部分。我國傳統(tǒng)音樂教學采用一對一的形式，但是在如今高等教育擴招的情況下，學習音樂的學生越來越多，學校為了滿足學生讀書的需求，改變之前的教學模式，轉(zhuǎn)向集體授課模式。大班教學相較于一對一的模式，有其優(yōu)點也有其缺點
藝術(shù)科技 2020年22期2020-12-23
- 微課在高校鋼琴教學課程中的應用分析
音樂教育? 鋼琴課程? 設(shè)計原則中圖分類號：J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）20-0079-03在社會發(fā)展進程中，信息化發(fā)展趨勢日益凸顯。教育教學體制的深化改革，逐漸出現(xiàn)微課模式，對傳統(tǒng)教學模式及方法進行創(chuàng)新，受到教師和學生的關(guān)注。鋼琴課程是高校音樂教育的重要內(nèi)容，可以幫助學生養(yǎng)成音樂素養(yǎng)，逐漸提升人文素養(yǎng)。對高校音樂教學現(xiàn)狀分析可知，現(xiàn)有教學模式單
藝術(shù)評鑒 2020年20期2020-12-14
- 使命在肩，“藝”心抗疫
鍵詞：教學;鋼琴課程;新思路一、教學模式改變帶來的在教學內(nèi)容側(cè)重點上的改變網(wǎng)絡(luò)教學、線上教學雖不是新鮮事，但是對大部分教師而言都是全新的一種教學模式，尤其對于專業(yè)特性比較強的鋼琴專業(yè)來說，運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺來上好每節(jié)課更是一種挑戰(zhàn)。針對這一挑戰(zhàn)，各位老師積極籌劃，認真準備，通過學生調(diào)查問卷的形式掌握全系學生的鋼琴硬件設(shè)施是否齊備，并集中討論，以聲音、文字、圖像、影像等形式呈現(xiàn)給學生面前，前期識譜已“讀譜”和"唱譜"為主，要求學生們可通過網(wǎng)絡(luò)獲得海量欣賞信息，
時代人物 2020年27期2020-12-07
- 幼兒師專音樂教育專業(yè)鋼琴課程教學現(xiàn)狀探究
基礎(chǔ)，然而在鋼琴課程設(shè)置與開展中，卻存在著諸多的問題，需要從硬件條件、教師隊伍、課程設(shè)置及教學模式和內(nèi)容等層面出發(fā)，提出相應的應對策略和措施。關(guān)鍵詞：幼兒師專 ? 音樂教育專業(yè) ? 鋼琴課程中圖分類號：J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）19-0115-03音樂教育是培養(yǎng)學前教育美育人才的重要專業(yè)，能夠有效地培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、教育基礎(chǔ)及教育心理等領(lǐng)域
藝術(shù)評鑒 2020年19期2020-11-28
- Web平臺下的鋼琴課程教學輔助系統(tǒng)設(shè)計
平臺下，針對鋼琴課程的教學來設(shè)計一個教學輔助系統(tǒng)，打破傳統(tǒng)教學存在的時間和地點方面的局限性，促進我國鋼琴課程的發(fā)展。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;教學輔助系統(tǒng);Web中圖分類號：J624????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0220-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.150構(gòu)建基于現(xiàn)代化信息技術(shù)的鋼琴課程輔助教學不僅能夠?qū)崿F(xiàn)鋼琴教學系統(tǒng)的有效性，還能夠?qū)崿F(xiàn)鋼琴知識的在線傳授，使得教
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 情景教學模式在高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學中的應用實踐研究
學過程之中，鋼琴課程的教學經(jīng)常運用情景教學模式，教師也在不斷對情景教學模式進行研究。情景教學在鋼琴的教學之中尤為關(guān)鍵，沒有情景化的教學，學生學的知識就會比較乏味，無法對其進行真正的運用。本文首先對鋼琴的情景教學作詳細的概述，然后研究如何在鋼琴教學之中創(chuàng)立教學情景，對其進行探討。關(guān)鍵詞：情景教學法 ?高校音樂專業(yè) ?鋼琴課程中圖分類號：J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3
藝術(shù)評鑒 2020年17期2020-10-12
- 基于大學鋼琴課程教學中對現(xiàn)代教學理論的運用
提出了在大學鋼琴課程教學中對現(xiàn)代教育教學理論的運用，希望通過這樣一種全新的教育教學理念促進鋼琴教育質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：大學;鋼琴課程;現(xiàn)代教學理論;運用一、 引言鋼琴作為一門同時兼顧藝術(shù)性與實用性為一體的樂器。鋼琴課程教學在表現(xiàn)當中也會具有這樣的特點，在大學音樂課程教學當中具有非常重要的地位。鋼琴課程教學并不是一門獨立存在的課程教學活動，而是一種能夠與普通教育教學活動相融合的特殊課程內(nèi)容。在后期的課程教學當中，不僅能夠提升學生的專業(yè)水平，而且還能夠進一步促
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 信息化教學在鋼琴課程當中的運用和實踐
詞：信息化;鋼琴課程;問題;對策科學技術(shù)在持續(xù)發(fā)展，信息數(shù)字化技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得以深入應用。智能鋼琴，就是傳統(tǒng)鋼琴產(chǎn)品與新興的信息技術(shù)融為一體的結(jié)果，這也意味著鋼琴教學已進入了數(shù)字化信息時代。深入地分析在當前學生鋼琴教學中應用智能鋼琴集體課的優(yōu)勢對于提升鋼琴教學質(zhì)量意義重大。一、鋼琴教學結(jié)合信息技術(shù)的必要性1.信息化鋼琴教學的現(xiàn)狀分析在鋼琴教法傳統(tǒng)教學方式中，基本上以一對一的模式居多，很難用一對多的方式有效的進行教學，也會出現(xiàn)一節(jié)課人數(shù)較多，學生里三圈
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 高職學前教育專業(yè)鋼琴課程線上教學策略分析
妍摘? 要：鋼琴課程是學前教育專業(yè)學生課程體系的重要構(gòu)成，其教學質(zhì)量與學生專業(yè)能力培養(yǎng)成效密切相關(guān)。因此，本文主要針對鋼琴線上教學的特殊性進行分析，闡述當前高職學前教育專業(yè)學生鋼琴線上教學中的不足，如教學定位不合理、課程教學進度把控欠佳、作業(yè)作用發(fā)揮受限等，并提出運用精準教學定位策略、強化線上教學技能學習、組建多樣化師生互動體系等策略，提高學前教育專業(yè)學生的鋼琴線上教學質(zhì)量，以期為高職院校鋼琴線上教學改革提供良好支持。關(guān)鍵詞：高職院校;學前教育專業(yè);鋼琴課
大學·教學與教育 2020年11期2020-09-10
- 學前教育專業(yè)線上鋼琴教學初探
學前教育專業(yè)鋼琴課程的線上教學進行分析，為進一步提高線上教學的質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：學前教育;鋼琴課程;線上教學前言：2020年為了更好的防控疫情，學校無法正常開課，因此借助于手機、電腦的軟件功能開展了線上的教學工作，鋼琴教學作為學前教育專業(yè)中一門重要的基礎(chǔ)課程，需要學生做好日常的練習、基礎(chǔ)知識的學習鞏固等，如果長時間的停學不利于學生素養(yǎng)的提升。手機作為當前主要的通訊工具，其具備的功能也越來越多樣化，信息傳輸?shù)乃俣容^快且比較快捷，因此是學前教育專業(yè)鋼琴課程
看世界·學術(shù)下半月 2020年8期2020-09-10
- 探析高職學前教育專業(yè)鋼琴課中學生手指的訓練方式
：學前教育;鋼琴課程;手指訓練中圖分類號：J624.1文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 09-0210-01鋼琴課在高職學前教育課程中屬于基礎(chǔ)性課程，鋼琴課的學習時，學生必須要掌握明確的鋼琴彈奏方法和基本指法，只有這樣才能夠讓學生學會鋼琴和演奏好樂曲。高職階段學生大多缺乏鋼琴前期教育和學習，缺乏系統(tǒng)的指導和訓練，因此在高職階段強化手指等基本功訓練尤為重要。一、高職鋼琴課手指訓練的方法鋼琴課開展的意義在于教授學生音樂技能和提高學生藝術(shù)
文藝生活·下旬刊 2020年3期2020-08-13
- 職業(yè)學校鋼琴課程教學模式及課程體系拓展研究
要】就當下鋼琴課程教學改革而言，教學方式和課程體系拓展是改革的重要組成部分，有效改革能夠促使學生的文化素養(yǎng)和綜合能力得到顯著提升，因此，如何拓展職業(yè)學校鋼琴課程教學方式和課程體系成為當下人們密切關(guān)注的問題之一。本文對其教學模式和課程體系拓展進行研究，筆者從教學模式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，?span id="j5i0abt0b" class="hl">鋼琴課程體系拓展進行了詳細研究。此次研究對教學模式和課程體系拓展的重要性進行了闡釋，從而使教學改革能夠順利開展?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)學校;鋼琴課程;教學模式;課程體系拓展中圖分類號：G7
戲劇之家 2020年20期2020-07-20
- 對高校鋼琴課程體系中學生綜合能力培養(yǎng)的研究
摘 要：高校鋼琴課程把具備較好的音樂素養(yǎng)及鋼琴演奏能力作為教學的重要目標。在學校的鋼琴課程教學中，需要通過多種途徑實現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習、參與合作、交往互動與積極探究的能力;質(zhì)疑能力、批判性思維;創(chuàng)新能力等綜合能力的課堂培養(yǎng)目標。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;綜合能力;培養(yǎng)目標隨著我國藝術(shù)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，音樂教育也得到了普遍關(guān)注。而《鋼琴課程》作為一門重要的核心課程，把具備較好的音樂素養(yǎng)及鋼琴演奏能力作為教學的重要目標。在學校的鋼琴課程教學中，主要采取傳統(tǒng)的教學模式
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 高校鋼琴課程授課模式分析
濤摘要：高校鋼琴課程是音樂專業(yè)學生必修科目，需要對課程授課模式進行優(yōu)化設(shè)計，發(fā)揮教學模式的應用優(yōu)勢，以期提升學生鋼琴演奏整體水平。本文主要分析高校鋼琴課程授課模式的現(xiàn)狀問題，對其中應用的教學技術(shù)和學生學習效果進行說明，并且結(jié)合目前教學技術(shù)發(fā)展特點，重點探究先進授課模式的應用對策。關(guān)鍵詞：高校教育;鋼琴課程;授課模式前言：鋼琴演奏是一門較強的藝術(shù)形式，需要專業(yè)技術(shù)能力和文化素養(yǎng)。高校鋼琴課程教育效果與相關(guān)授課模式選擇具有一定聯(lián)系。實踐應用環(huán)節(jié)，教師應研究先進
鴨綠江·下半月 2020年5期2020-07-09
- 微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應用研究
高等教育音樂鋼琴課程中的作用和意義進行了系統(tǒng)分析，論證了這一創(chuàng)新教育活動的可行性。重視發(fā)揮現(xiàn)代科學技術(shù)在教育教學中的重要作用，促進教育現(xiàn)代化水平的提高。【關(guān)鍵詞】微課;高校教育;音樂教育;鋼琴課程;應用研究【中圖分類號】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12-0168-02【本文著錄格式】郎親華.微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應用研究[
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 微信平臺在高校鋼琴課程移動學習中的應用
微信平臺進行鋼琴課程移動學習的現(xiàn)狀進行研究，并提出相應的應對策略。關(guān)鍵詞：微信平臺;移動學習;鋼琴課程注：本文系湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃“微信平臺輔助鋼琴基礎(chǔ)課程移動學習的應用研究”;懷化學院“微信公眾平臺輔助鋼琴基礎(chǔ)課程學習的有效性研究”課題成果。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育信息技術(shù)的支持下，微信平臺上出現(xiàn)了許多可供學習者與教育者使用的教學一體公眾號，如鋼琴藝術(shù)指南、新亞洲鋼琴教學頻道等。通過微信平臺的分享功能，學習者可以不受時間和地點限制地進行移動學
大觀 2020年3期2020-06-22
- 高職音樂教育專業(yè)鋼琴課程教學改革的新思路
音樂教育專業(yè)鋼琴課程教學改革提出具體建議。關(guān)鍵詞：高職音樂教育專業(yè)? ?鋼琴課程? ?教學改革中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）09-0100-02在目前高職院校音樂教育專業(yè)的鋼琴教學中，由于學生的素質(zhì)良莠不齊以及鋼琴的基本功比較薄弱，鋼琴教師必須要及時地結(jié)合具體教學主體特點，從學生的基礎(chǔ)技能方面，綜合多元化地進行教學。學生不僅需要扎實的基本
藝術(shù)評鑒 2020年9期2020-06-11
- 高校鋼琴課程教學中對雙鋼琴與四手聯(lián)彈的運用
融入到高校的鋼琴課程教學當中，不僅僅能夠進一步提升高校學生自身的文化素養(yǎng)，訓練學生相互之間的合作能力，同時也能夠激發(fā)學生在合作練習的背景之下產(chǎn)生極為濃厚的鋼琴學習興趣，提升學生演奏的自信心，進而克服學生的不良心理。由此，本文從分析四手聯(lián)彈與雙鋼琴的表演特征入手，進而對二者使用的重要意義予以研究，為進一步提升高校鋼琴課程教學效率提供重要的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校;鋼琴課程;雙鋼琴;四手聯(lián)彈;相互融合引言：四手聯(lián)彈作為鋼琴表演過程當中的一種表現(xiàn)形式，主要指的是：
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 多元文化背景下高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學改革的有效途徑
高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學的改革，是目前高校音樂教育教學需要考慮的重點問題之一?；诖?，本文就以此為切入點，對此問題進行深入探究與分析，以期能夠總結(jié)出有效途徑和方法，從根本上促進高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學的順利改革?！娟P(guān)鍵詞】多元文化背景;高校音樂專業(yè);鋼琴課程;教學改革【中圖分類號】G623.3【文獻標識碼】A【文章編號】1002-767X（ 2020） 01-0186-01【本文著錄格式】李杰.多元文化背景下高校音樂專業(yè)鋼琴課程教學改革的有效途徑[J].北
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 中職鋼琴課程中“交互式”教與學的實踐探索
。文章從中職鋼琴課程中“交互式”教學模式概述入手，結(jié)合實際情況進行深入分析，明確其教學優(yōu)勢，探索其教學方法在實踐中的應用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中職院校;鋼琴課程;“交互式”教與學在我國鋼琴教育的發(fā)展過程中，大量的新理念與方法模式融入教學中，形成完整的整體。為營造優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，讓學生樹立正確的鋼琴學習觀念，提高學生的綜合素養(yǎng)，教師應明確先進教學方法的應用優(yōu)勢，從多個角度進行創(chuàng)新，推動我國鋼琴教育事業(yè)發(fā)展。一、“交互式”教學概述“交互式”教學理念起源于20
教師·中 2020年3期2020-05-13
- 基于微信平臺高校鋼琴課程移動學習的研究
平臺。在高校鋼琴課程學習中，傳統(tǒng)的學習方法無法緊跟學生的學習步伐。本文以“雨課堂”為實例，著重探討了基于微信平臺高校鋼琴課程移動學習模式，旨在為促進課內(nèi)外學習活動的全面結(jié)合做鋪墊[1]。關(guān)鍵詞：微信平臺 ? 鋼琴課程 ? 移動學習中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）05-0107-02隨著微信程序在手機客戶端的廣泛應用，其已成為我國教育行業(yè)整合
藝術(shù)評鑒 2020年5期2020-04-30
- 高校鋼琴課程體驗式教學初探
，所以在高校鋼琴課程教學中得到了廣泛應用，也起到了提高教學質(zhì)量的良好作用。高校鋼琴教師在對這一教學模式進行實踐應用的過程中，要注意歸納經(jīng)驗教訓，優(yōu)化學生的鋼琴實踐體驗，對教學過程進行有效把控。【關(guān)鍵詞】高校;鋼琴課程;體驗式教學中圖分類號：G642文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0172-01高等院校在培育優(yōu)秀人才方面承擔著重要責任，為了迎合社會對于大量高素質(zhì)人才的需求，教育改革工作要求徹底改變傳統(tǒng)教
戲劇之家 2020年5期2020-03-27
- 微課在高職鋼琴教學中的應用
的教育方法在鋼琴課程中應用的可行性和優(yōu)缺點。并結(jié)合傳統(tǒng)鋼琴課程的設(shè)置特點，為如何利用微課優(yōu)化教學流程，提高鋼琴教育的教學效率和學生的鋼琴技能提供了幾點建議。關(guān)鍵詞：微課;音樂教育;鋼琴課程引言：教育改革的實施加快了職高院校音樂課程的教學模式的創(chuàng)新升級，現(xiàn)代化教學手段的引入使很多音樂教師開始注重教學方式的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的鋼琴課程教育模式普遍存在時間不靈活、效率不高、進度統(tǒng)一、忽視個性化等弊端，無法適應現(xiàn)代社會對鋼琴教育的需求。微課依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠不受時空約
人物畫報 2020年25期2020-03-09
- 疫情防控期間互聯(lián)網(wǎng)+下鋼琴線上教學學習情況調(diào)查報告
略。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;線上教學;調(diào)查問卷;調(diào)查報告;教學效果和影響1·調(diào)查背景2020年初，一場突如其來的新冠狀病毒在全球大規(guī)模爆發(fā)，打亂了我們的時間表，這場新中國成立以來傳播速度最快，傳播范圍最廣，防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，讓我們以一種意想不到的方式度過了整整一個學期，成千上萬的他同學們堅持在家，堅持學習，用實際行動支持著疫情的防控。國家立即出臺各項政策來保證人民生命財產(chǎn)安全，其中延期開學”停課不停學‘措施的實施防止了疫情在學校蔓延，保障了學生
錦繡·中旬刊 2020年9期2020-01-27
- 微課在高職鋼琴教學中的應用
的教育方法在鋼琴課程中應用的可行性和優(yōu)缺點。并結(jié)合傳統(tǒng)鋼琴課程的設(shè)置特點，為如何利用微課優(yōu)化教學流程，提高鋼琴教育的教學效率和學生的鋼琴技能提供了幾點建議。關(guān)鍵詞：微課;音樂教育;鋼琴課程引言：教育改革的實施加快了職高院校音樂課程的教學模式的創(chuàng)新升級，現(xiàn)代化教學手段的引入使很多音樂教師開始注重教學方式的現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的鋼琴課程教育模式普遍存在時間不靈活、效率不高、進度統(tǒng)一、忽視個性化等弊端，無法適應現(xiàn)代社會對鋼琴教育的需求。微課依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠不受時空約
人物畫報 2020年9期2020-01-06
- 關(guān)于學前教育專業(yè)鋼琴課程教學模式的改革與創(chuàng)新
學前教育專業(yè)鋼琴課程教學模式就顯得尤為重要，提高學前教育從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)將有效推進學前教育發(fā)展，促進幼兒快樂健康的成長。關(guān)鍵詞：學前教育;鋼琴課程;教學模式學前教育專業(yè)鋼琴課程主要培養(yǎng)學生的鋼琴演奏以及即興伴奏技能，傳統(tǒng)教學模式采用小班制教學，隨著教學規(guī)模的擴大，無疑加重教師的任課負擔，同時，我們應認識到學前教育人才培養(yǎng)過程存在其他些許問題，高校必須審視自身問題，提出針對性、有效的解決方法。本文針對學前教育專業(yè)鋼琴課程教學模式的創(chuàng)新與改革展開討論，具體內(nèi)
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 談學前教育鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
改進學前教育鋼琴課程教學模式提供可供參考的建議。關(guān)鍵詞：學前教育;鋼琴課程;即興伴奏能力鋼琴即興伴奏對學前教育專業(yè)學生的應變能力以及音樂素養(yǎng)提出考驗，它要求幼師在規(guī)定時間根據(jù)實際情況隨興演奏伴奏音樂，該項技能要求演奏者具有良好的音樂知識背景，掌握熟練的鋼琴演奏技能。幼師從業(yè)人員培養(yǎng)自身鋼琴即興伴奏能力有助于推動學前教育課程的順利開展，取得事半功倍的教學效果，如何有效培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生鋼琴即興伴奏能力應當引起各學前機構(gòu)以及相關(guān)部門的重視，本文就此研究熱點展
散文百家·下旬刊 2019年10期2019-11-16
- 關(guān)于音樂教育鋼琴課程開展的必要性研究
樣的情況下，鋼琴課程的正常展開至關(guān)重要。基于此，本文分析了音樂教育鋼琴課程開展的必要性，提出了音樂教育鋼琴課程開展的策略，期望經(jīng)過本研究為未來的有關(guān)研究提供參考?！娟P(guān)鍵詞】音樂教育;鋼琴課程;必要性中圖分類號：G42文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）26-0180-01一、音樂教育鋼琴課程開展的必要性分析（一）有利于學生綜合素質(zhì)的提高。在我國應試教育的環(huán)境下，教師更加重視實際教學當中的學生成績情況，在一定程度
戲劇之家 2019年26期2019-11-05
- 淺談高中音樂教學中鋼琴課程資源開發(fā)
分析如何開展鋼琴課程資源開發(fā)，旨在豐富高中音樂鋼琴課程資源，切實提高學生的鋼琴學習能力?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;鋼琴課程;資源開發(fā);策略【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A引言鋼琴課程是一門藝術(shù)性的學科，在教學過程中，教師應當結(jié)合學生的興趣愛好，深入挖掘鋼琴課程資源。所以教師在開展音樂教學引導過程中，要注重培養(yǎng)學生良好的學習思維陶冶學生的學習情操，為學生創(chuàng)造有趣的教學情景，引導學生學會在學習中完善自身的綜合素養(yǎng)。教師要引導學生學會掌握鋼琴的演奏技巧，培養(yǎng)學
北方音樂 2019年18期2019-11-01
- STEAM理念下學前教育鋼琴課的教改研究
大二?？粕?span id="j5i0abt0b" class="hl">鋼琴課程進行教改實驗，獲得研究前后的對比實驗結(jié)果，通過實驗的教學成效探尋鋼琴課程如何與STEAM相互融合并形成一套教學體系，并深入探討學前教育如何挖掘?qū)W科整合形成一套教學體系。關(guān)鍵詞：STEM;STEAM;多學科融合;鋼琴課程一、STEM到STEAM的由來以及對學科整合的影響STEM一詞來源于美國，它是一種教育體系強調(diào)多學科融合來解決現(xiàn)實社會中存在的事物及解決方法，后來發(fā)展到格雷特·亞克門教授又再次基礎(chǔ)上進一步提出關(guān)于A也就是藝術(shù)學科也融入其中
黃河之聲 2019年17期2019-10-21
- 應用型人才培養(yǎng)背景下鋼琴課程教學模式革新
大趨勢，也是鋼琴課程教學改革的一大趨勢。那么，在實際的教學中如何迎接這一時代挑戰(zhàn)，提高人才的專業(yè)能力呢？針對這點，筆者從當下鋼琴課程教學中存在的問題出發(fā)，結(jié)合自身教學經(jīng)驗，對改進方案進行詳細分析，希望能夠借此推動鋼琴課程教學的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】應用型;人才培養(yǎng);鋼琴課程;教學改革【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A近些年來，我國教育的發(fā)展可謂一日千里，無論是教學規(guī)模還是教學質(zhì)量都取得了突飛猛進的進步
北方音樂 2019年8期2019-10-21
- 淺析高校鋼琴課程以“準職業(yè)人”培養(yǎng)為導向的特色課堂教學環(huán)節(jié)
課后，在整個鋼琴課程“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂中起著承前啟后的作用。關(guān)鍵詞：鋼琴課程;“準職業(yè)人”培養(yǎng);教學環(huán)節(jié)一、“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂結(jié)構(gòu)系統(tǒng)鋼琴“準職業(yè)人”培養(yǎng)課堂結(jié)構(gòu)系統(tǒng)為“一鏈”“三步”“五導”“七環(huán)節(jié)”。（一）“一鏈”也就是所謂的問題鏈條：通過問題鏈的引導，引導學生自學、探索知識以及相互研討以此來達到課堂中的教學目標。（二）“三步”即：1、在課前進行導學案的提前預習;2、在課堂中進行導教案的貫穿;課后進行親自實踐。（三）“五導”指的就是進行導學、導教、
藝術(shù)大觀 2019年15期2019-09-28