雷占軍++李鑫麗
摘 要:本文立足青海省電梯行業(yè)發(fā)展,以青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院和青海西奧電梯有限公司“校企合作”為契機(jī),建立青海建奧電梯培訓(xùn)基地,實(shí)現(xiàn)學(xué)生操作技能培訓(xùn)和社會(huì)電梯從業(yè)人員技能鑒定。重點(diǎn)闡述了如何以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為切入點(diǎn),促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的過程??偨Y(jié)了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的步驟和經(jīng)驗(yàn)。在探索“校企合作,訂單式”培養(yǎng)模式的成效、創(chuàng)新點(diǎn)方面具有現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞:校企合作;電梯工程技術(shù);實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
一、建設(shè)電梯專業(yè)校企合作的必要性
(一)電梯工程技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
國(guó)家規(guī)定20米以上的高樓就應(yīng)該安裝電梯,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,高層建筑也如雨后春筍,迎來了建筑的黃金時(shí)代,建筑的高度越來越高,相對(duì)電梯的需求量也日益加劇。此外,機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)、地鐵等大型公共設(shè)施建設(shè)對(duì)自動(dòng)扶梯、觀光電梯等電梯的需求也十分可觀。據(jù)中國(guó)電梯協(xié)會(huì)預(yù)測(cè),在未來幾年里,我國(guó)電梯產(chǎn)量將繼續(xù)保持穩(wěn)步增長(zhǎng),年增長(zhǎng)速度在15%-20%之間。2016年全國(guó)電梯保有量為493.69萬臺(tái),青海省電梯保有量為16500臺(tái),占全國(guó)的0.33%。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和我國(guó)節(jié)能減排政策的不斷落實(shí),我國(guó)節(jié)能電梯產(chǎn)量將呈現(xiàn)上升趨勢(shì),為配合國(guó)家有關(guān)建筑物節(jié)能政策的實(shí)施,各地方政府紛紛出臺(tái)電梯更換或改造計(jì)劃,將到期需更換的電梯通過更換或技術(shù)改造替換成節(jié)能電梯。因此,節(jié)能電梯未來的市場(chǎng)需求量主要包括三個(gè)方面:一是新增需求量;二是舊電梯的更換量;三是節(jié)能改造量。
(二)電梯行業(yè)人員基本情況
通過電梯行業(yè)的發(fā)展,可以看出電梯行業(yè)的人才需求也是一個(gè)逐年上升的趨勢(shì),電梯的維護(hù)保養(yǎng)、安裝檢修、調(diào)試運(yùn)行、更換等都需要大量的專業(yè)人員,占電梯制造總?cè)藬?shù)的60%左右。電梯專業(yè)屬于特殊工種行業(yè),從事電梯行業(yè)的人員占比較小,其中電梯工程技術(shù)人員熟練技術(shù)的過程中成長(zhǎng)周期較長(zhǎng),技術(shù)人員的培養(yǎng)模式較為落后(傳統(tǒng)的師傅帶徒弟),造成電梯行業(yè)人才的緊缺。造成高端的電梯人員分布于發(fā)達(dá)的地區(qū),二三線城市的電梯技術(shù)人員分布不均,其中從事電梯作業(yè)大多數(shù)技術(shù)人員的學(xué)歷普遍底下,應(yīng)對(duì)多變復(fù)雜的市場(chǎng)和電梯工程技術(shù),電梯從業(yè)人員缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)(單片機(jī)技術(shù)、PLC控制技術(shù)、變頻器技術(shù)等),尤其面對(duì)電梯群控系統(tǒng)智能化、超高速電梯、藍(lán)牙技術(shù)在電梯上廣泛應(yīng)用、綠色電梯、可視系統(tǒng)或人機(jī)對(duì)話等情況時(shí),更是無從下手,因此電梯行業(yè)的技術(shù)人員的技能水平逐年呈現(xiàn)下滑趨勢(shì),這進(jìn)一步加劇了對(duì)電梯專業(yè)人員的需求。
(三)深化“校企合作”應(yīng)對(duì)電梯行業(yè)的快速增長(zhǎng)
為應(yīng)對(duì)電梯行業(yè)的快速增長(zhǎng),專業(yè)的技術(shù)人員的培訓(xùn)顯得尤為重要,主要通過兩種渠道來培養(yǎng)人才,一是企業(yè)自身培養(yǎng),傳統(tǒng)的師傅帶徒弟;二是由高校設(shè)置專門的電梯工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)。但是面對(duì)每年增長(zhǎng)的電梯需求人員,師傅帶徒弟局限性較大,學(xué)校的教學(xué)理論多于實(shí)踐,缺乏實(shí)際操作,將兩者結(jié)合實(shí)現(xiàn)“校企合作”,緩解人員技術(shù)不均。引進(jìn)現(xiàn)代西方國(guó)家的“現(xiàn)代學(xué)徒制”即學(xué)生即是學(xué)校的學(xué)生,又是企業(yè)的員工,實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份的“雙元制”。建設(shè)電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地,能在很大程度上保障電梯工程專業(yè)的硬件設(shè)施。
二、電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
(一)深入調(diào)研,挖掘地方他特色,確定實(shí)訓(xùn)方案
利用青海地方電梯行業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源,對(duì)電梯行業(yè)調(diào)試深入研究,了解電梯行業(yè)的就業(yè)需求和人才培養(yǎng)模式。青海屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū),隨著經(jīng)濟(jì)條件的增長(zhǎng),青海20米以上的高樓越建越多,電梯技術(shù)人員越來越緊張;電梯技術(shù)人員的培訓(xùn)相對(duì)不完善,對(duì)電梯安裝工、電梯維修工四級(jí)、三級(jí)、二級(jí)(技師)、一級(jí)(高級(jí)技師)和電梯特種設(shè)備作業(yè)人員的實(shí)操考核缺乏相應(yīng)條件。在響應(yīng)國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制號(hào)召和校企合作的思路引領(lǐng)下,由青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院和青海西奧電梯有限公司合作,共同搭建電梯工程實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)過程中,學(xué)校借助電梯協(xié)會(huì)、青海西奧電梯有限公司、奧的斯機(jī)電電梯有限公司等單位的力量,形成實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)中心。在這個(gè)過程中一方面由政府來發(fā)揮校企合作的主導(dǎo)作用,給予企業(yè)適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠條件,吸引更多的企業(yè)主動(dòng)參與校企合作;另一方面,由學(xué)院機(jī)電專業(yè)電梯工程和青海西奧電梯有限公司共同成立電梯實(shí)訓(xùn)中心,共同參與實(shí)訓(xùn)中心的日常管理。
(二)“雙師”隊(duì)伍的建設(shè)
電梯行業(yè)的從業(yè)人員不僅需要高技術(shù)還需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ),通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),既可以促進(jìn)企業(yè)人員的技能培訓(xùn),還可以針對(duì)學(xué)院的老師展開系統(tǒng)的實(shí)操培訓(xùn)。在外聘企業(yè)老師的指導(dǎo)下,完成對(duì)電梯安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、檢修等的實(shí)操課程體系的搭建,提高了學(xué)院老師的水平,實(shí)現(xiàn)“雙師”人才的建設(shè),同時(shí)增加多學(xué)生的技能提升。以實(shí)訓(xùn)基地為平臺(tái),更加的優(yōu)化課程資源的建設(shè),為合理化的課程設(shè)置、教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)現(xiàn)提供了依據(jù)。
(三)確定基地建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)
根據(jù)調(diào)研,在電梯協(xié)會(huì)相關(guān)人員、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,展開了對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的籌劃和設(shè)計(jì)工作。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包含以下幾個(gè)功能模塊:
滿足在校電梯專業(yè)學(xué)生的技能培訓(xùn);滿足社會(huì)電梯從業(yè)人員的技能培訓(xùn)和電梯技能實(shí)操考試的需求;符合電梯行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求;能夠承辦和電梯相關(guān)的各種賽事的能力;能夠?qū)崿F(xiàn)和行業(yè)技術(shù)的同步,在電梯發(fā)展的過程中留有進(jìn)一步的空間。
根據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——電梯安裝工》、《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——電梯維修工》、電梯行業(yè)的各種標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中的技能要求,配備完善的課程體系,作為電梯實(shí)訓(xùn)基地的理論支持。電梯實(shí)訓(xùn)基地的功能可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)。在實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)生能夠及時(shí)的進(jìn)入實(shí)訓(xùn)階段,極大地刺激了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性,為學(xué)生更快的掌握理論和技能打下了良好的基礎(chǔ)。
(四)借助企業(yè)平臺(tái),聯(lián)合學(xué)校打造電梯實(shí)訓(xùn)中心
實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)始于2015年4月,定期組織專家進(jìn)行技術(shù)交流、工作指導(dǎo)保障了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,竣工于2015年11月。期間完成了實(shí)訓(xùn)基地的選址,為了方便學(xué)校學(xué)生授課,同時(shí)也能方便企業(yè)人員的培訓(xùn),地址位于青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地。能夠?qū)崿F(xiàn)60個(gè)學(xué)生的集體授課、容納10人的同步實(shí)操及考核。作為配套資源的還有一個(gè)電工電子實(shí)訓(xùn)室和一個(gè)PLC控制實(shí)訓(xùn)室。2015年11月,實(shí)訓(xùn)基地投入使用后,接待了第一批青海特種設(shè)備協(xié)會(huì)作業(yè)人員110人培訓(xùn)考試。
(五)建立健全運(yùn)行保障機(jī)制
一是明確校企合作的雙方責(zé)任和義務(wù),加強(qiáng)管理力度。充分發(fā)揮校企合作雙方的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,能夠培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能復(fù)合型人才,在雙方自愿的情況下,資源互補(bǔ)、為實(shí)現(xiàn)雙贏,抱團(tuán)發(fā)展的理念下,建立了校企雙方長(zhǎng)期緊密的合作關(guān)系。
二是制定規(guī)章制度,規(guī)范基地的建設(shè)和利用,建立健全《電梯實(shí)訓(xùn)基地的管理辦法》、《實(shí)踐訓(xùn)練考核辦法》、《現(xiàn)代學(xué)徒制三方責(zé)任管理辦法》、《師傅帶徒弟教學(xué)規(guī)范管理辦法》等一系列實(shí)訓(xùn)基地管理制度,邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)高管、技術(shù)人員、專業(yè)教師參與實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的編制,擬定相關(guān)的教學(xué)大綱、編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)考核方式等形成完善的教學(xué)管理辦法。及時(shí)更新行業(yè)的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能夠與行業(yè)動(dòng)向同步。
三是簽訂校企合作協(xié)議,明確相互的職責(zé)和協(xié)作關(guān)系。青海西奧電梯有限公司與青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的協(xié)議,建立長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系,為校企合作的順利展開奠定了基礎(chǔ)。
(六)電梯培訓(xùn)中心設(shè)備及資金投入
2015年5月由青海西奧電梯有限公司出資198.5萬元,青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院投資80萬元,后期陸續(xù)有資金注入,經(jīng)青海省教育廳批準(zhǔn)成立“青海建奧電梯技術(shù)培訓(xùn)中心,場(chǎng)地面積850平方米,有綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地1個(gè)、多媒體教室1間、電腦微機(jī)室1間(電腦60臺(tái))。主要設(shè)備有有機(jī)房乘客電梯1部、自動(dòng)扶梯1部,反復(fù)拆裝的XO-REZO-800垂直電梯2部、全封閉鋼結(jié)構(gòu)井道2個(gè),10個(gè)實(shí)物演示操作模塊、30件/套主要電梯部件、10個(gè)考試實(shí)物授課平臺(tái)、2部整梯功能和性能試驗(yàn)電梯、5個(gè)電氣線路實(shí)操板及全套試驗(yàn)用測(cè)量?jī)x器儀表。培訓(xùn)、考試場(chǎng)所均安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)和考場(chǎng)無線廣播系統(tǒng)。
三、電梯實(shí)訓(xùn)基地的效益分析
實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)極大地方便了老師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí),具有行業(yè)電梯的基本功能和所具備的所有特性。為學(xué)院和從事電梯行業(yè)的人員提供了一個(gè)可以提升技能的平臺(tái),為高職院校的電梯業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)平臺(tái),實(shí)訓(xùn)基地的“開放性、職業(yè)性、實(shí)踐性”得到了極大的發(fā)展,也同時(shí)為同行業(yè)的基地的建設(shè)和運(yùn)行起到了輻射作用。
舉辦青海省大學(xué)生電梯安裝調(diào)試技能大賽一次。建奧電梯培訓(xùn)中心的建成不僅為學(xué)校的學(xué)生提供服務(wù),而且將面向社會(huì)開放并共享以下資源:為電梯安裝和電梯的維修等工種提供技能鑒定;為社會(huì)轉(zhuǎn)崗人員、再就業(yè)人員提供職業(yè)技能培訓(xùn);為企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、調(diào)試、試驗(yàn)提供環(huán)境。力求為青海省電梯行業(yè)的發(fā)展及周邊地區(qū)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、結(jié)束語
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的步伐日益加快,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位不斷上升,我國(guó)的電梯行業(yè)也在飛速發(fā)展,那么電梯行業(yè)的頂尖人才也面臨極大的挑戰(zhàn),快速提高從事電梯行業(yè)人員的技術(shù)水平迫在眉睫。建奧電梯培訓(xùn)中心的建成是學(xué)生的是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,更應(yīng)該是校企合作的平臺(tái),是教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐的紐帶。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不僅拉近了企業(yè)和學(xué)校學(xué)期合作的關(guān)系,更是接軌了技術(shù)實(shí)踐和理論之間的平臺(tái),為更加快速的培養(yǎng)人才提供了有力保障,實(shí)現(xiàn)了教師的“雙師”人才建設(shè),也鞏固了學(xué)生的技能水平,為老師和學(xué)生的快速發(fā)展帶來了機(jī)遇。建奧電梯培訓(xùn)中心也可投入科研技術(shù)的研究,解決電梯行業(yè)的各項(xiàng)難題,為新型的電梯行業(yè)提供技術(shù)支持。同時(shí)也為社會(huì)中從事電梯行業(yè)的人員提供了就業(yè)培訓(xùn)的平臺(tái),為一個(gè)地區(qū)的電梯行業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]何渭波.淺談學(xué)校電梯工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè).30哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2012年第4期:30-31.
[2]王云清.職業(yè)學(xué)?!肮煞葜坪献鲗?shí)訓(xùn)基地”的建設(shè)與運(yùn)行.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育.2017年第7期:52-57.