陳泓吉

摘 要：體育教育作為教育體系中的重要內(nèi)容，能夠在很大程度上提高學(xué)生的綜合能力。在中專學(xué)校教學(xué)中，體育課程的開展能夠強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)起到推動作用。但是在實(shí)際的體育教學(xué)中存在很多問題，本文分析了中專學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決對策，希望能夠促進(jìn)我國中專學(xué)校的體育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；體育教學(xué)；問題；對策

一、中專學(xué)校體育教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問題

（一）學(xué)生理論培養(yǎng)不夠重視

從現(xiàn)階段來看，中專學(xué)校體育教學(xué)中存在學(xué)生不夠重視理論培養(yǎng)的問題。在中專學(xué)校教學(xué)中，技術(shù)教學(xué)是重點(diǎn)，而不夠看重對理論知識的學(xué)習(xí)。很多中專學(xué)校的體育課程較少，體育教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，無法兼顧理論與實(shí)際鍛煉，從而導(dǎo)致中專學(xué)生的體育理論不足。還有很多體育教師沒有將體育教育落實(shí)，僅僅只停留在表面形式上，從而導(dǎo)致中專學(xué)生對體育課程缺乏學(xué)習(xí)的興趣，使得體育教育停滯不前。

（二）教學(xué)評價(jià)方式不夠科學(xué)

在中專體育教學(xué)中，缺乏科學(xué)的教學(xué)評價(jià)方式。大部分中專學(xué)校的體育課程考核仍然是以技術(shù)考核、測達(dá)標(biāo)為主。這種教學(xué)評價(jià)方式不夠科學(xué)合理，從而不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，很多學(xué)校忽略了學(xué)生體能達(dá)標(biāo)的重要性，其體育指導(dǎo)思想不夠正確。

二、中專學(xué)校體育教學(xué)對策

（一）提高學(xué)生的理論素養(yǎng)

要想解決中專學(xué)校體育教學(xué)存在的問題，必須要提高學(xué)生的理論素養(yǎng)水平。在這個(gè)過程中，需要根據(jù)中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，從就業(yè)入手來提高中專學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。具體來說，可以采取以下兩方面措施：一方面利用中專學(xué)生好勝心理來培養(yǎng)學(xué)習(xí)體育的興趣。在社會上普遍都認(rèn)為中專學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，沒有紀(jì)律。由于初中時(shí)期文化成績較差，從而導(dǎo)致了這群學(xué)生群體的特殊性。因此，體育教學(xué)要抓住這群學(xué)生好動的特性，通過他們爭強(qiáng)好勝的心理來培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。另一方面中專學(xué)生畢業(yè)之后面臨就業(yè)問題，很多企業(yè)都有自己獨(dú)特的企業(yè)文化，其中也包括一些體育競賽，這樣能夠提高企業(yè)員工的凝聚力，例如趣味運(yùn)動會以及籃球賽等，這些體育競賽不僅是在企業(yè)內(nèi)部開展，同時(shí)企業(yè)與企業(yè)之間也經(jīng)常會舉辦。因此，專業(yè)技術(shù)好，體育能力強(qiáng)的中專學(xué)生是很多企業(yè)所歡迎的。學(xué)校可以從這方面入手，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

（二）改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式

一是建立雙重性任務(wù)。在這個(gè)過程中，不但要完成體育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也要完成不同專業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)、技能以及達(dá)到一定的身體素質(zhì)水平。與普通高中的體育教學(xué)不同，中專學(xué)校的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容需要與各個(gè)專業(yè)的體育教學(xué)互補(bǔ)，在提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，也有利于對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。因此，中專學(xué)校的體育教學(xué)必須具有雙重性，從而為社會培養(yǎng)不同專業(yè)的高素質(zhì)人才；二是具有針對性的內(nèi)容。一方面需要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，來適當(dāng)刪減課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，并將與專業(yè)特點(diǎn)相符合的內(nèi)容添加進(jìn)去。另一方面需要專業(yè)化課程標(biāo)準(zhǔn)教材。舉例來說，如果是汽修專業(yè)的學(xué)生，其平時(shí)主要是上肢的活動，而涉及到下肢的活動較少，因此在對體育課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行制定的時(shí)候，可以增加快速跑這項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生開始徒手跑，然后再轉(zhuǎn)為負(fù)重跑，甚至還可以添加迎面接力跑。這樣不但能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了活力。學(xué)生在掌握跑步的基本技能的同時(shí)，又能夠使平時(shí)較少活動的下肢得到了鍛煉，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)；三是合理的運(yùn)動量。量的合理性是指合理的安排運(yùn)動量與課的時(shí)間分配等。首先是在運(yùn)動量的安排上，要考慮到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的活動量（運(yùn)動量）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了普通高中學(xué)生。因此應(yīng)特別注意教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、活動量與運(yùn)動負(fù)荷的關(guān)系。如果與普通高中學(xué)生的運(yùn)動量一樣是不夠的，因而應(yīng)加大強(qiáng)度，逐級增加運(yùn)動負(fù)荷，使身體適應(yīng)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和工作的需要。其次是一課時(shí)時(shí)間的分配問題。即課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與專業(yè)技術(shù)及專業(yè)所需身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練各占一定比例。只有這樣才能完成中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的雙重任務(wù)，才能體現(xiàn)出中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的

特點(diǎn)。

三、結(jié)束語

從上述分析中可以看得出來，在中專教學(xué)體系中，體育教學(xué)作為一項(xiàng)重要的組成部分，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及綜合能力都起到了積極的推動作用。因此，必須要加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)。但是在實(shí)際的中專學(xué)校體育教學(xué)中，存在很多問題。為了更好的促進(jìn)中專學(xué)校的發(fā)展，必須要解決其中存在的問題。一方面需要提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，另一方面需要對體育教學(xué)評價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)，只有這樣才能全面加強(qiáng)中專學(xué)校體育教學(xué)，從而更好的促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步。

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