張麗華

【摘要】初中政治教學(xué)具備有效性，是學(xué)生與老師雙方共贏的教學(xué)方法。初中政治教學(xué)有效性的提高極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科能力增長，學(xué)習(xí)成績的提升。與此同時，初中政治教學(xué)的有效性提高也使得教師的教學(xué)目標(biāo)順利完成。因此教師應(yīng)在實踐中不斷探索提高有效的策略，為初中政治教學(xué)有效性的建設(shè)奉獻(xiàn)出一份力量。

【關(guān)鍵詞】初中 政治 有效性

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）16-0081-01

一、初中政治教學(xué)有效性的意義

政治學(xué)科的主要意義是引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀。對于初中生處于個三觀尚未定型的重要階段，教師應(yīng)肩負(fù)起身上的重任，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。于此同時，初中政治教學(xué)的有效性意義格外的凸顯出來。在有限的課時中給予學(xué)生更多的知識量，同時更有效的培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力。

二、初中政治教學(xué)有效性的影響因素

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)習(xí)熱情對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著先導(dǎo)性作用。興趣是最佳的引路人。當(dāng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)燃起熱情時，對于背誦等任務(wù)則樂享其中，能夠享受在政治學(xué)習(xí)中的狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)失去熱情時，易于產(chǎn)生抵觸心理，擁有消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，政治學(xué)習(xí)的有效性則無從談起。因此教師在提高政治教學(xué)有效性時需注意引導(dǎo)學(xué)生建立起對政治學(xué)科高漲的學(xué)習(xí)熱情。

2.教師水平

教師在教學(xué)過程中起著不可忽視的作用。教師對于課堂的把控，直接影響學(xué)生對于課本知識的理解深度和理解效果。當(dāng)教師的專業(yè)化水平較高時，學(xué)生能從教師這里汲取的知識量則越大，學(xué)生所涉獵的知識廣度和深度則更佳。因此教師的水平直接影響著政治教學(xué)的有效性。

3.教學(xué)方法

在現(xiàn)階段的本學(xué)科教育過程中仍存在著舊式的教學(xué)方法，此類方法多為學(xué)生被動參與，教師滿堂課的單口相聲。在這種教育過程下，政治學(xué)科的教學(xué)效率是無法得到保障的。因此教師在授課需要時時學(xué)習(xí)最近的最科學(xué)的教學(xué)方法，勇于將理論與實踐相結(jié)合。利用學(xué)生所易于接受的教學(xué)方法來提高政治教學(xué)的有效性。

三、初中政治教學(xué)有效性的措施

1.調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是相對理論化的，需要學(xué)生通過理解來完成背誦記憶。記憶需要一定的時間過程，只有充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情，才能使學(xué)生安心花費時間進(jìn)行知識點的記憶。對于政治學(xué)科具備了學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，將會積極應(yīng)對。

2.提高教師備課水平

學(xué)生通過教師的課堂講解來對課本知識進(jìn)行深入的了解，因此教師的講解水平對學(xué)生知識的有效吸收起著極其關(guān)鍵的作用。教師需要投入大量的時間精力來研讀課本。課本是一切試題的本源，只有把握好本源，才能靈活應(yīng)變。教師的備課水平得到充分的提高，專業(yè)化水平得以提升，對于學(xué)生的高效政治學(xué)習(xí)極其有效。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

舊式的教學(xué)方法弊端已經(jīng)充分的暴露出來，需要被摒棄。教師在提高政治教學(xué)有效性時，可充分創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多種多樣的教學(xué)形式，吸引學(xué)生走進(jìn)政治學(xué)習(xí)中來。面對多種多樣的教學(xué)方法，教師需要根據(jù)具體的課程內(nèi)容進(jìn)行選取。

例如，針對政治的背誦量較大這個問題，教師可以在課堂教學(xué)中融入時政新聞，通過發(fā)生在學(xué)生身邊的時政新聞?wù)归_討論，這樣即使理論與實際相結(jié)合，又使知識點的記憶更加牢固且深刻。時政新聞的導(dǎo)入是提高政治學(xué)科學(xué)習(xí)能力一舉多得的好方法。

再如，在課堂中搭設(shè)情境。情境搭設(shè)法使學(xué)生通過輕松的情境引入的政治課堂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更易集中精力跟隨教師的進(jìn)度。同時鍛煉學(xué)生的自主思考能力，通過情境總結(jié)出所學(xué)的內(nèi)容。比如，教師在講授《珍惜無間的自尊》這一節(jié)課時，可采用情景教學(xué)法，來使學(xué)生認(rèn)識到自尊、尊重他人的重要性。

4.建立學(xué)習(xí)小組

通過建立起政治學(xué)科的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生們能夠相互交流，彼此督促。通過學(xué)習(xí)小組的組建，為學(xué)生搭建起一個暢通的思維展示平臺，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生多交流表達(dá)。在課下的政治學(xué)習(xí)中遇到問題可以請教同學(xué)，使大家通過討論得出答案，加深關(guān)于知識點的印象。同時教師在組建學(xué)習(xí)小組時要注意小組成員的分配，將各個層次的學(xué)生組成一個組。大家進(jìn)行彼此的督促，共同提高學(xué)習(xí)政治的有效性。

5.多樣化評價

對于學(xué)生的評價能單單通過考試的成績作為依據(jù)，還需要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)態(tài)度。給予學(xué)生一個多樣化多方面的考察評價。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價時不能運用靜止的眼光，對學(xué)生在政治上的每一點進(jìn)步都看在眼里，給予學(xué)生相應(yīng)的肯定。學(xué)生在不斷收到鼓勵后，學(xué)習(xí)政治的熱情將會更高，進(jìn)而促進(jìn)政治教育的有效性提高。

四、結(jié)語

初中政治教學(xué)具備有效性，是學(xué)生與老師雙方共贏的教學(xué)方法。初中政治教學(xué)有效性的提高極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)科能力增長，學(xué)習(xí)成績的提升。與此同時，初中政治教學(xué)的有效性提高也使得教師的教學(xué)目標(biāo)順利完成。因此教師應(yīng)在實踐中不斷探索提高有效的策略，為初中政治教學(xué)有效性的建設(shè)奉獻(xiàn)出一份力量。

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